Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО) 54.01.14 Резчик, входящей в укрупненную группу профессий 54.00.00 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы; и по желанию работодателя в части углубления и расширения знаний, умений, введенных за счет вариативной части ФГОС в объеме 44 часа.
Организация-разработчик: ГБПОУ АО ПУ № 27
Разработчики:
-преподаватель специальных дисциплин
СОДЕРЖАНИЕ
| ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
| СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
| условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины | 10 |
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 12 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ДУД 02. ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 54.01.14 Резчик, входящей в состав укрупненной группы профессий технического профиля: 54.00.00 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке, переподготовке и повышении квалификации по профессии Резчик.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина ДУД.02 Пластическая анатомия входит в общеобразовательный цикл ОПОП (вариативная часть циклов ОПОП).
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
выявлять формы и находить нужные пропорции;
изображать костную основу и мышечную массу человека;
осуществлять изображения скелета человека и его элементов в различных поворотах.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
конструктивную основу – скелет человеческого тела, его мускулатуру и наружные покровы, пропорции;
возможности движения суставов, головы и шеи, плечевого пояса и рук, ног и таза;
каноны построения анатомической конструкции.
Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисциплины:
Код | Наименование результата обучения |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определенных руководителем. |
ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами |
ОК 7. | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) |
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 66 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 44 часа;
самостоятельной работы обучающегося 22 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 66 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 44 |
в том числе: | |
практические занятия | 0 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | |
в том числе: | |
тематика внеаудиторной самостоятельной работы | 22 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины МДК 04.04ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. Скелет человека | |||
Тема 1.1. Суставы | Содержание учебного материала | 4 | 1 |
1 | Понятие пластической анатомии. Скелет, суставы. | 2 | |
2 | Строение и форма костей. Соединение костей. | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 1 | ||
Тема 1.2. Череп человека | Содержание учебного материала | 2 | 1 |
1 | Мозговой и лицевой череп человека. Наружная поверхность костей черепа. | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 1 | ||
Тема 1.3. Позвоночный столб, грудная клетка и таз | Содержание учебного материала | 4 | 1 |
1 | Позвоночный столб. Схема позвонка. Виды позвонков. Подвижность позвоночника. | 2 | |
2 | . Грудная клетка, ребра. Кости таза. | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 1 | ||
Тема 1.4. Кости плечевого пояса и руки | Содержание учебного материала | 4 | 1 |
1 | Ключица. Плечевая кость и плечевой сустав. | 2 | |
2 | . Кости кисти. Запястье, пястье, фаланги пальцев. Супинация и пронация. | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 1 | ||
Тема 1.5. Кости ноги | Содержание учебного материала | 4 | 1 |
1 | Бедренная кость. Кости голени. Коленный сустав. Кости стопы. | 2 | |
2 | Коленный сустав. Кости стопы. | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 1 | ||
Раздел 2. Мышцы | |||
Тема 2.1. Форма и функции мышц | Содержание учебного материала | 2 2 | 1 |
1 | Общие сведения о мышцах. Разновидность мышц по форме. Их значение. | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 2 | ||
Тема 2.2. Мышцы головы и лица | Содержание учебного материала | 2 | 1 |
1 | Мимические, жевательные и мышцы черепа. | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 2 | ||
Тема 2.3. Детали лица | Содержание учебного материала | 4 | 1 |
1 | Нос, глаза, уши, рот. | 2 | |
2 | Половые и возрастные различия. Каноны построения лица. | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 2 | ||
Тема 2.4. Мышцы и пластика шеи | Содержание учебного материала | 2 | 1 |
1 | Подъязычная кость, гортань, трахея, щитовидный хрящ. Поверхностные мышцы шеи. | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 2 | ||
Тема 2.5. Мышцы туловища | Содержание учебного материала | 2 | 1 |
1 | Поверхностные мышцы туловища. | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 2 | ||
Тема 2.6. Мышцы плечевого пояса | Содержание учебного материала | 2 | 1 |
1 | Поверхностные мышцы плечевого пояса. | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 2 | ||
Тема 2.7. Мышцы руки | Содержание учебного материала | 2 | 1 |
1 | Поверхностные мышцы плеча и предплечья. | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 2 | ||
Тема 2.8. Мышцы таза и ноги | Содержание учебного материала | 2 | 1 |
1 | Поверхностные мышцы таза и бедра. Приводящие мышцы. | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 1 | ||
Тема 2.9. Пропорции и пластика человеческого тела | Содержание учебного материала | 4 | 1 |
1 | Пропорции и пластика тела взрослого человека и ребенка. Различия мужской и женской фигуры. | 2 | |
2 | Каноны построения фигуры человека. Центр тяжести и равновесии. Асимметрия в человеческом теле. | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 1 | ||
Тема 2.10 Анатомия птиц и животных | Содержание учебного материала | 4 | 1 |
1 | Сходство и различие элементов скелета человека и птиц. | 2 | |
2 | Сходство и различие элементов скелета человека и животных | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к сдаче зачета с использование конспектов и учебной литературы | 1 | ||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка Внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося Всего | 44 22 66 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличие кабинета пластической анатомии.
Оборудование учебного кабинета:
--посадочные места по количеству обучающихся;
--рабочее место преподавателя;
--таблицы;
--скелет человека;
--муляжи мышц;
--гипсовые образцы (античные головы, фигуры человека).
--общие тетради;
-- авторучки;
-- линейки;
--грифельные карандаши (Т, ТМ, М, 2М);
--ластик.
Технические средства обучения:
-- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
-- мультимедийный проектор.
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Ене Барчаи Анатомия для художников. / Ене Барчаи. – Венгрия, Будапешт: Изд. Дюрер, 1982. – 210 с. Рабинович анатомия человека, четвероногих животных и птиц и ее применение в рисунке. – М.: Изд. «Высшая школа», 1978. – 189 с.Дополнительные источники:
Кузнецов анатомии человека для художников. Серия «Школа изобразительных искусств» - Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 2002. – 160 с.4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, самостоятельной работы, устного или письменного опроса, наблюдения за деятельностью обучающегося.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: | |
выявлять формы и находить нужные пропорции | самостоятельная работа, наблюдение за деятельностью обучающегося |
изображать костную основу и мышечную массу человека | самостоятельная работа, наблюдение за деятельностью обучающегося |
осуществлять изображения скелета человека и его элементов в различных поворотах | самостоятельная работа, наблюдение за деятельностью обучающегося |
Знания: | |
конструктивная основа – скелет человеческого тела, его мускулатура и наружные покровы, пропорции | устный или письменный опрос, самостоятельная работа, наблюдение за деятельностью обучающегося |
возможности движения суставов, головы и шеи, плечевого пояса и рук, ног и таза | устный или письменный опрос, самостоятельная работа, наблюдение за деятельностью обучающегося |
каноны построения анатомической конструкции | устный или письменный опрос, самостоятельная работа, наблюдение за деятельностью обучающегося |
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК-1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | - демонстрация интереса к будущей профессии | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения |
ОК-2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем | - выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области освоения дисциплины; - оценка эффективности и качества выполнения самостоятельной работы. | |
ОК-3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы | - организация самостоятельных занятий при изучении учебной дисциплины | |
ОК-4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач | - эффективный поиск необходимой информации; - использование различных источников | |
ОК-5 Использовать информационно – коммунальные технологии в профессиональной деятельности | - работа на ЭВМ, в сети интернет, для решения поставленных задач. | |
ОК-6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | - взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения | |
ОК-7 Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности | - соблюдение техники безопасности |
