- планировать и проводить уроки (практические занятия) по иностранному языку и
литературе;
- производить экспертный анализ письменных текстов в профессиональных целях;
- свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации;
-уметь планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им;
-владеть навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций;
- владеть навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы.
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛИ), ВХОДЯЩИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
- Филология в системе современного гуманитарного образования Теория литературы Эволюция зарубежных и отечественных эстетических концепций Литературные эпохи и направления Теория и практика межкультурной коммуникации Литературный процесс на рубеже XX-XXI веков
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
Процедура проведения государственного экзамена:
1. Комплексный государственный экзамен «Всемирная литература в контексте культуры»
является обязательным для всех лиц и не может быть заменен оценкой, полученной по
результатам промежуточных экзаменов в ходе освоения ОП.
2.Решение об оценке за государственный экзамен принимается государственной
экзаменационной комиссией по окончании процедуры экзамена.
Содержание государственного экзамена:
Комплексный (междисциплинарный) государственный экзамен «Всемирная литература в контексте культуры» имеет двухчастную структуру и включает:
задание по истории и теории литературы,
задание по практике межкультурной коммуникации.
1. Задание по истории и теории литературы состоит из интерпретации проблем западноевропейской и американской литературы в диахроническом и синхроническом аспекте. Основной задачей является доказательное и логичное изложение приобретенных знаний в области стадиального развития литературы в контексте основных историко-типологических и функциональных разновидностей культурного сознания; трансформации эстетического идеала, истории и теории литературных жанров и стилей; эпохальных произведений литературы.
Время выполнения - 60 минут.
(Образцы экзаменационных заданий – в Фонде оценочных средств ‑ Приложение 1).
2. Задание по практике межкультурной коммуникации проверяет умение осуществлять литературоведческий и культурологический анализ аутентичного текста современной иноязычной прозы по следующим аспектам: выделение и анализ основных концептов произведения, определение жанра, анализ структуры, сюжета и композиции, определение конфликта в произведении, определение тематики и проблематики, анализ поэтики названия, анализ образа автора, анализ системы образов, анализ художественных деталей и используемых приемов.
На подготовку задания по практике межкультурной коммуникации отводится 60 минут. (Образцы экзаменационных заданий – в Фонде оценочных средств ‑ Приложение 1).
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
Результаты всех видов аттестационных испытаний, включённых в итоговую государственную аттестацию, определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в день аттестационного испытания.
Выполнение каждого аспекта оценивается отдельно, после чего члены государственной экзаменационной комиссии по этому набору оценок определяют соответствие знаний выпускника требованиям стандарта и уровень его подготовки.
Решение по комплексной оценке результатов государственного экзамена принимается на закрытом заседании простым большинством членов экзаменационной комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии или заменяющее его лицо обладает правом решающего голоса. Решение экзаменационной комиссии оформляется протоколом.
Критерии оценки по истории и теории литературы:
Оценка складывается c учетом следующих параметров:
Владение предметным содержанием и понятийно-терминологическим аппаратом дисциплин, включенных в модуль «История и теория литературы». Полнота раскрытия научной проблематики. Глубина понимания излагаемого материала, способность к обоснованию выдвигаемых положений, логичность аргументации. Полнота и корректность литературоведческого анализа, видение интертекстуальности, отсутствие шаблонных, хрестоматийных примеров. Уровень владения материалом, способность свободно ориентироваться в проблемах современного литературоведения, проводить аналогии, сопоставлять литературные явления, использовать межпредметные связи.«Отлично», если студент:
«Хорошо», если студент:
студент в целом владеет предметным содержанием и понятийно-терминологическим аппаратом дисциплин, включенных в модуль «История и теория литературы», иногда затрудняется в определении некоторых понятий и терминов; демонстрирует глубину понимания излагаемого материала, испытывает отдельные трудности при обосновании и аргументации выдвигаемых положений;3. владеет навыками литературоведческого анализа, не всегда корректно анализирует литературные явления в культурно-историческом контексте и профессионально их комментирует, не всегда приводит интересные оригинальные примеры;
4. допускает отдельные неточности в описании различных точек зрения и исследовательских подходах к анализируемым литературным явлениям;
5. в целом ориентируется в проблемах современного литературоведения, проводит аналогии, сопоставляет литературные явления, видит междисциплинарные связи дисциплин модуля «История и теория литературы».
«Удовлетворительно», если студент:
1. слабо владеет понятийно-терминологическим аппаратом дисциплин, включенных в модуль «История и теория литературы» затрудняется при определении литературоведческих понятий и терминов;
2. способен сформулировать собственную точку зрения лишь по отдельным вопросам;
3. может сравнивать, анализировать, сопоставлять литературные явления и делать заключения при опоре на наводящие вопросы; приводит шаблонные хрестоматийные примеры;
4. допускает ошибки в описании различных точек зрения и исследовательских подходах к анализируемым литературным явлениям;
5. слабо ориентируется в проблемах современного литературоведения, не видит междисциплинарные связи дисциплин модуля «История и теория литературы».
«Неудовлетворительно», если студент:
слабо владеет понятийно-терминологическим аппаратом дисциплин, включенных в модуль «История и теория литературы», не знает базовых литературоведческих терминов и понятий; не способен сформулировать собственную точку зрения; не умеет сравнивать, анализировать литературные явления и делать заключения, приводит шаблонные хрестоматийные примеры;4. допускает серьезные ошибки в описании различных точек зрения и исследовательских подходах к анализируемым литературным явлениям;
5. слабо ориентируется в проблемах современного литературоведения, не видит междисциплинарные связи дисциплин модуля «История и теория литературы», не умеет сопоставлять и анализировать литературные явления, проводить аналогии;
6. не умеет формулировать и аргументировать собственную точку зрения при обсуждении указанного вопроса.
Критерии оценки по практике межкультурной коммуникации:
Суммарная оценка за анализ аутентичного текста складывается из оценок за каждый из ниже перечисленных аспектов:
1) интерпретация содержания
2) владение научной терминологией
3) организация / связность ответа
Количество баллов дается за каждый выполненный пункт задания.
Литературоведческая и культурологическая интерпретация текста:
- основные концепты
- проблемы, поставленные автором в тексте; тип центрального конфликта; стилистические приемы и художественные детали; характеристика персонажей; тема; название текста; сюжет и композиция; автор в произведении; жанр
Таким образом, максимальное количество баллов составляет 10 баллов, минимальное – 5 баллов.
В целом максимальное количество баллов на государственном экзамене – 10 баллов (нормативный рейтинг), минимальное количество баллов – 5 баллов.
Оценка «отлично» ставится выпускнику, если он получает 10-8 баллов (100-80% от нормативного рейтинга).
Оценка «хорошо» ставится выпускнику, если он получает 7 -6 баллов (70-60% от нормативного рейтинга).
Оценка «удовлетворительно» ставится выпускнику, если он получает 5 баллов (50% от нормативного рейтинга).
Оценка «неудовлетворительно» ставится выпускнику, если он получает 4 и ниже баллов (менее 50% от нормативного рейтинга).
Общая оценка за ответ (оба аспекта экзамена оцениваются равнозначно):
«отлично» – в случаях, когда:
а) ответы на все вопросы заслуживают оценки «отлично»;
«хорошо» – в случаях, когда:
а) ответы на оба вопроса заслуживают оценки «хорошо»;
б) один из двух выполнен на «отлично», а другой – на оценку «удовлетворительно»;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
