Интегрированная модель критериального оценивания (стр. 4 )

Баллы  =	Общее количество баллов за 4 внутренних суммативных оценивания  ×  42
Максимальный балл за внутреннее суммативное оценивание × 4

Баллы по двум видам оценивания складываются, округляются и переводятся в оценку. Годовая оценка является итоговой оценкой.

Общее количество баллов	Годовая оценка	Годовая оценка
54-60	A*	5
48-53	A
42-47	B	4
36-41	C
30-35	D	3
24-29	E
0-23	U (не аттестован)	2

Образец расчета годовых оценок показан в Приложении 4.

8.3 Выставление годовых и итоговых оценок по предметам, где есть внешнее суммативное оценивание

8.3.1. По предметам, где есть Внешнее суммативное оценивание, годовая оценка вычисляется по результатам двух видов  оценивания за весь учебный год.

Соотношение двух видов оценивания следующее:

Формативное оценивание                                30%

Внутреннее суммативное оценивание        70%

Максимальное количество баллов за год – 60 баллов. Максимальное количество баллов за формативное оценивание – 18 баллов (30%). Максимальное количество баллов за внутреннее суммативное оценивание – 42 баллов (70%).

Расчет баллов по формативному  оцениванию: 

Баллы  =	Общее количество достигнутых целей обучения за год × 18
Общее количество оцениваемых  целей обучения за год

Расчет баллов по внутренему  суммативному  оцениванию:

Баллы  =	Общее количество баллов за 3 внутренних суммативных оценивания  ×  42
Максимальный балл за внутреннее суммативное оценивание × 3

Расчет баллов годовой оценки

Баллы по двум видам оценивания складываются, округляются и переводятся в оценку.

Общее количество баллов	Годовая  оценка	Годовая  оценка
54-60	A*	5
48-53	A
42-47	B	4
36-41	C
30-35	D	3
24-29	E
0-23	U (не аттестован)	2

Образец расчета  годовой оценки показан в Приложении 4.

8.3.2. По предметам, где есть Внешнее суммативное оценивание, итоговая оценка вычисляется по результатам всех трех видов  оценивания за весь учебный год.

Соотношение трех видов оценивания следующее:

Формативное оценивание                                40%

Внутреннее суммативное оценивание        50%

Внешнее суммативное оценивание                10%

Максимальное количество баллов – 60 баллов. Максимальное количество баллов за формативное оценивание – 24 баллов (40%). Максимальное количество баллов за внутреннее суммативное оценивание – 30 баллов (50%). Максимальное количество баллов за внешнее суммативное оценивание – 6 баллов (10%).

Расчет баллов по формативному оцениванию: 

Баллы  =	Общее количество достигнутых целей обучения за год × 24
Общее количество оцениваемых  целей обучения за год

Расчет баллов по внутренему суммативному  оцениванию:

Баллы  =	Общее количество баллов за 3 внутренних суммативных оценивания  ×  30
Максимальный балл за внутреннее суммативное оценивание × 3

Внешнее суммативное оценивание:

Оценка по внешнему суммативному оцениванию  переводится в количество баллов при помощи следующей таблицы:

Оценка	Количество баллов
A*	6
A	5
B	4
C	3
D	2
E	1
Не аттестован	0

Расчет баллов итоговой оценки

Баллы по трем видам оценивания складываются, округляются и переводятся в оценку при помощи следующей таблицы:

Общее количество баллов	Итоговая оценка	Итоговая оценка
54-60	A*	5
48-53	A	5
42-47	B	4
36-41	C	4
30-35	D	3
24-29	E	3
0-23	U (не аттестован)	2

Образец расчета  итоговых оценок с учетом внешнего суммативного оценивания показан в Приложении 4.

Профессиональное сообщество учителей

Профессиональное сообщество учителей (далее – ПСУ) Назарбаев Интеллектуальных школ – структурированная форма для обеспечения взаимодействия учителей друг с другом с целью обучения и обмена опытом через форум.

ПСУ состоит из групп учителей, работающих в школах для осуществления взаимодействия с другими учителями, имеющими одинаковые функциональные обязанности.

ПСУ предоставит возможность для тесного сотрудничества и обмена между школами для того, чтобы улучшить педагогический опыт, обеспечить обучение и оценивание высокого качества. Для того, чтобы эффективно поддерживать учителей при внедрении и оценивании учебных программ, ПСУ будет участвовать в соотнесении целей обучения по каждому критерию оценивания по различным предметам. Неотъемлемой частью работы ПСУ будет составление высококачественного формативного и внутреннего суммативного оценивания.

Приложение 1

Cвязь оценивания c учебной программой и учебным

Приложение 2

Образец рекомендаций по оцениванию

Математика

8 класс

1 четверть

Ссылка на учебный план	Цель обучения	Рекомендации по оцениванию
AA 8.20	Использует соответствующую терминологию (квадрат (куб) суммы, квадрат (куб) разности, разность квадратов (кубов), неполный квадрат суммы (разности))	Предложите учащимся заполнить таблицу по формулам сокращенного умножения, в которой для каждой формулы заполнена только одна любая ячейка. Учащиеся должны будут заполнить оставшиеся три ячейки. Начало формулы Продолжение формулы Название формулы Формулировка формулы сокращенного умножения a2 – b2 (а - b)(a + b) Разность квадратов двух выражений Разность квадратов двух выражений равно произведению разности этих выражений и их суммы
Навыки	Критерии успеха
Учащийся достиг цели обучения, если
Знание и понимание	знает формулы сокращенного умножения
Применение знаний	использует соответствующую терминологию (квадрат (куб) суммы, квадрат (куб) разности, разность квадратов (кубов), неполный квадрат суммы (разности))
записывает формулировку формул сокращенного умножения

Приложение 3

Образец  Электронного журнала ИМКО

Приложение 4

Образец расчета четвертных, годовых и итоговых оценок

1. Образец расчета четвертных оценок:

Максимальное количество баллов – 60 баллов

Максимальное количество баллов за формативное оценивание – 18 баллов (30%)

Максимальное количество баллов за внутреннее суммативное оценивание – 42 балла (70%)

Формативное оценивание

Пример на основе данных учащегося по 1 четверти за 7 класс по предмету «Биология» 

Количество оцениваемых целей обучения	20
Количество достигнутых целей обучения	14

Общее количество оцениваемых целей обучения в 1 четверти было  – 20