Основная образовательная программа высшего образования Направление подготовки 06.04.01 - Биология (стр. 6 )

V.        Рабочие программы дисциплин (модулей), включающие результаты освоения дисциплины (модуля).

По каждой учебной дисциплине как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента, разработаны учебно-методические комплексы (УМК), включающие четыре блока: программно-планирующий (рабочая программа по дисциплине), учебно-методический, диагностико-контролирующий и блок наглядно-дидактического материала. Содержание рабочих программ и УМК по дисциплинам рассматривается и утверждается решениями соответствующих кафедр и учебно-методического совета института. УМК по всем дисциплинам в электронном виде размещены на сайте университета.

5.1. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Модуль базовый

               

Учебная дисциплина «Профессиональный иностранный язык (английский)»
Цель изучения дисциплины	формирование у студентов профессионально значимых компетенций, определенных основной образовательной программой ФГОС ВПО по направлению подготовки, что предполагает формирование способности и готовности использовать иностранный язык в процессе межкультурного взаимодействия в типичных ситуациях устного и письменного общения в сфере профессиональной коммуникации.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины	ОК-1        ОПК-1
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	Знать: о месте профессионального английского языка для специалистов по  биологии (профиль «Нейронауки») в практике межкультурного общения; об основных теоретических и грамматических аспектах дисциплины; о специфике усвоения специальной лексики и терминологии; о принципах профессионального иноязычного общения; теоретические основы химии, способы, методы и приёмы реального делового общения,  преимущественно в виде писем, электронной почты (e-mail) и переговоров, типичные трудности и пути их преодоления при профессиональном общении; знать и соблюдать требования к правильному оформлению и ведению документов в сфере биологических наук. Уметь: осуществлять иноязычное деловое общение по темам, связанным с различными сферами работы в сфере нейронаук; владеть всеми основными видами речевой деятельности: говорения (монологического и диалогического), понимания на слух, чтения и письма;  пользоваться словарями, справочниками, банками данных и другими источниками информации, уметь использовать их в своем профессиональном самообразовании; вырабатывать целостную стратегию использования ключевой терминологии и основных теоретических понятий; применять свои знания в области нейробиологии к оценке и критическому анализу реалий. Владеть: навыками делового разговорного английского языка в сфере нейробиологии; навыками реферирования и редактирования текстов различного характера; навыками работы на персональном компьютере с использованием программ – текстовых редакторов, электронных словарей, электронной почты, и т. п.; навыками планирования работы и соблюдения сроков и нормативов её выполнения.
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)	Наука в культуре человеческой цивилизации. Место и роль биологической науке в общей системе естественно-научного знания. Научная проблема. Гипотеза и ее роль в научном исследовании. Развитие структурных и физиологических исследований нервной ткани. Нейробиология.
Трудоемкость (ЗЕ/часы)	5/180
Форма итогового контроля знания	экзамен

Учебная дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании»
Цель изучения дисциплины	сформировать компетенции, указанные ниже в ходе изучения теоретических и практических проблем применения компьютерных технологий в профессиональной деятельности.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины	ОК-1        ОПК-1        ОПК-7
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	Знать: основные тенденции развития современных информационных технологий, основы каждой из рассматриваемых компьютерных технологий, современные способы применения компьютерных технологий в обучении и научных исследованиях и их роль в развитии общества, в выработке научного мировоззрения; основные возможности вычислительных систем; средства телекоммуникационного доступа к источникам научной информации; возможности сети Internet для организации оперативного обмена информацией между исследовательскими группами; применение методов математического моделирования в научных исследованиях с использованием пакетов программ обработки данных, готовых прикладных программных комплексов в области биологии  и смежных наук, с выбором методов решения поставленной задачи; системы сбора, обработки и хранения химической информации; устройство и принципы обработки информации системами мультимедиа, с использованием систем деловой графики, интегрированных систем для проведения математических и инженерно-технических расчетов; основы Web-дизайна, цифровой записи информации. Уметь: использовать современные компьютерные технологии, средства телекоммуникационного доступа к источникам научной информации, возможности сети Internet, методы математического моделирования (с использованием пакетов программ обработки данных), готовые прикладные программные комплексы в области биологии и смежных наук для планирования экспериментальной работы с целью выбора направления исследования по заданной теме, дизайна, прогностической интерпретации свойств материалов, обработки, анализа и представления полученных результатов в информационном виде и планирования экспериментальной работы; анализировать результаты математической обработки научных данных с целью определения их достоверности и области использования; пользоваться стандартными банками компьютерных программ и банками данных и уметь создавать авторские. Владеть: профессиональными знаниями современных информационных систем и технологий, практическими навыками работы с вычислительными системами, с наиболее часто используемыми прикладными программными комплексам, методами получения, представления и обработки информации, навыками структурного программирования, построения эмпирических моделей с использованием пакетов программ статистической обработки данных, имитационного моделирования при решении проблем нейробиологии; способами обработки и анализа полученных результатов с учетом имеющихся литературных данных  и умением представлять полученные в исследованиях и самостоятельной работе результаты в информационном виде ;
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)	Формирование целостного представления о современных информационных технологиях, применяемых при обработке результатов научных исследований, сборе, хранении, обработке и передачи информации, и их роли в развитии общества Получение базовых знаний о возможности использования методов математического моделирования в биологических исследованиях; компьютерное моделирование.
Трудоемкость (ЗЕ/часы)	3/108
Форма итогового контроля знания	Зачет с оценкой

Учебная дисциплина «Правовые, этические и философские проблемы биомедицины»
Цель изучения дисциплины	Цель курса – углубленное рассмотрение, правовых, этических и философских проблем в области биомедицины и путей их решения. Задачи курса: •рассмотрение правовых, этических и философских проблем, возникающих в связи с прогрессом биомедицинской науки и внедрением новейших технологий в практику; •анализ действий человека в биологии и медицине в свете нравственных ценностей и принципов; •изучение методов и способов решения морально-этических медико-биологических проблем; •изучение правового регулирования медико-биологических исследований на человеке и животных; •воспитание гуманизма по отношению к объектам медико-биологического эксперимента.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины	ОК-2        ОПК-2        ОПК-6        ОПК-8
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	В результате освоения дисциплины студент должен знать: -  морально-этические и философские проблемы, возникающие в связи с прогрессом биомедицинской науки и внедрением новейших технологий в практику здравоохранения; - нормативные документы, регламентирующие организацию проведения научно-исследовательских и производственно-технологических биологических работ; - правовые основы биомедицинских исследований на человеке и животных в Российской Федерации; - основные требования, предъявляемые лабораторным животным в настоящее время. уметь: - пользоваться понятийно-терминологическим аппаратом биоэтики; - планировать и проводить биомедицинские исследования в рамках международно-признанных норм биомедицинской этики, которые могут быть детализированы с учетом как национального законодательства, так и специфики тех условий, в которых планируется проведение исследований; - грамотно оформлять информированное согласие на участие в медико-биологическом эксперименте; владеть: - навыками гуманного отношения к объектам медико-биологических исследований; - навыками проведения предшествующей биомедицинскому эксперименту взвешенной оценки прогнозируемых рисков и нагрузок в сопоставлении с предполагаемой пользой для объектов исследования и для других лиц.
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)	Основные правовые, этические и философские проблемы, возникающие в связи с прогрессом биомедицинской науки и внедрением новейших технологий в практику. Методы и способы решения морально-этических медико-биологических проблем Лабораторные животные в современном понимании: характеристика, предъявляемые требования, специфика содержания. Основные документы, регулирующие проведение медико-биологических исследований на человеке и животных.  Информированное согласие (ИС). Принципы составления и требования к ИС.
Трудоемкость (ЗЕ/часы)	3ЗЕ/108ч
Форма итогового контроля знания	зачёт

Учебная дисциплина  «Методология биологии и история развития молекулярной и клеточной  биологии»
Цель изучения дисциплины	В связи с тем, что успехи науки определяются ее методологией, целью данного курса является освещение истории биологии с учетом развития принципиальных идей и поиском подходов и решений вопросов, касающихся происхождения и организации окружающего мира, причин и закономерностей его развития. Особое внимание уделяется характеру развития биологических наук на современном этапе, определению места и роли процессов интеграции биологических дисциплин, в том числе клеточной и молекулярной биологии в общей картине изменения методологии современной биологии.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины	ОК-3 ОПК-5 ОПК-9
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	Знать: методы саморазвития и самообразования; способы самооценки и самоконтроля личности; историю развития основных разделов биологии, периодизацию развития биологии; основные факторы, обеспечивающие прогресс науки; основные этапы становления отдельных биологических дисциплин и развития методологии биологии; утвержденные формы оформления, представления и доклада результатов научно-исследовательских и производственно-технологических работ. Уметь: оценивать свои способности и достижения; свободно излагать основные понятия дисциплины; называть имена ученых, внесших наиболее существенный вклад в развитие естественных наук; применять знание истории и методологии биологических наук для решения фундаментальных профессиональных задач; профессионально оформлять и представлять результаты научно-исследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным формам; докладывать результаты научно-исследовательских и производственно-технологических работ. Владеть: способностью к саморазвитию, к постановке целей самореализации и выбору путей их достижения; навыками использования своего творческого потенциала в области клеточной и молекулярной биологии; методологией дисциплины; базовыми представлениями об основных закономерностях и современных достижениях биологии; приемами ораторского искусства, навыками научной дискуссии; современными программами для ПК, предназначенными для оформления и представления полученных результатов.
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)	Введение. Период протонауки. Биология древнего мира. Достижения античного  периода. Биология в Средние века. Биология в эпоху Возрождения. Основные достижения биологии в 18 в. Завершение стадии накопления биологических фактов, первые попытки систематизации растений и животных. Развитие биологии в 19 в. Эволюционная теория Ч. Дарвина и ее значение для развития биологии. Методологические аспекты биологии конца 19-начала 20 вв. Работы Менделя и зарождение генетики. Становление теории наследственности. Формирование понятия о клетке и клеточная теория. Зарождение экологии и идеи о системной организации жизни. Развитие представлений о происхождении жизни. Основные направления развития биологии ХХ в. Формирование общебиологических закономерностей. Новые биологические направления. Молекулярная и клеточная биология как лидер естествознания 20 века.
Трудоемкость (ЗЕ/часы)	4/144
Форма итогового контроля знания	Зачет с оценкой

Учебная дисциплина  «Введение в лабораторное дело»
Цель изучения дисциплины	сформировать у магистрантов представления об основных правилах техники безопасности при работе в лабораториях,  санитарно-гигиенические требованиях к организации лабораторной службы, правила содержания  лабораторных животных и работы с ними.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины	ОПК-4 ПК-5 ПК-6
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	В результате освоения дисциплины студент должен Знать: - Основы стандартизации лабораторных исследований и мероприятия по контролю качества лабораторных анализов. - нормативные документы регламентирующие утилизацию биоматериалов. -  правила техники безопасности при работе в  лабораториях различного профиля Уметь: - применять полученные знания в области биологии для постановки и проведения экспериментальной работы с лабораторными животными. - выбирать необходимые методы и оборудование для выполнения  научно-исследовательских и производственно-технологических биологических работ. - обеспечивать меры производственной безопасности. Владеть: - методологией дисциплины,  навыками научной дискуссии - навыками безопасной лабораторной работы с биологическим материалом. - навыками  безопасной работы на современном лабораторном оборудовании.
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)	Лабораторная служба в РФ. Основные правила техники безопасности при работе в клинических лабораториях. Основное лабораторное оборудование и расходные материалы. Санитарно-гигиенические требования к проведению биотехнологических экспериментов. GLP (Good Laboratory Practice) – надлежащая лабораторная практика. Виварий. Организация работы и основные правила содержания  лабораторных животных и работы с ними.
Трудоемкость (ЗЕ/часы)	3/108
Форма итогового контроля знания	Зачет

Учебная дисциплина «Физико-химические методы исследования в клеточной и молекулярной биологии»
Цель изучения дисциплины	сформировать у магистрантов представление о физико-химических методах исследования используемых в  в клеточной и молекулярной биологии.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины	ОПК-3        ПК-2        ПК-3
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	В результате освоения дисциплины студент должен Знать: - основные физико-химические методы, используемые в клеточной и молекулярной биологии; - основы спектрометрии Уметь: - формулировать цели и задачи курса - применять полученные знания в области биофизических методов исследования для постановки и проведения экспериментальной работы. Владеть: - основными навыками световой микроскопии - основными принципами  постановки электрофореза
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)	Биологические макромолекулы и физические инструменты. Масс-спектрометрия. Термодинамика. Гидродинамика. Электрофорез. Оптическая микроскопия: классическая световая, конфокальная и безлинзовая микроскопия. Детектирование одиночных молекул. Спектроскопия. Молекулярная динамика. Метод ядерного магнитного резонанса.
Трудоемкость (ЗЕ/часы)	3/108
Форма итогового контроля знания	Зачёт с оценкой

Учебная дисциплина «Клеточный и молекулярный уровни организации жизни»
Цель изучения дисциплины	получение знаний о клеточном и молекулярном уровнях организации жизни,  особенностях организации про - и эукариотических клеток, механизмов деления клеток, роли важнейших биологических молекул в росте и развитии организмов, хранении и передаче наследственной информации, обмене веществ и превращении энергии в живых клетках и других явлениях, значении клеточного и молекулярного уровня жизни, в том числе и практическом, в биологии и медицине.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины	ПК-1 ПК-4
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	В результате освоения дисциплины студент должен Знать: - основные уровни организации живой материи; -особенности организации и функционирования эу - и прокариотических клеток -строение и роль  важнейших биологических молекул в росте и развитии организмов, хранении и передаче наследственной информации, обмене веществ и превращении энергии в живых клетках и других явлениях. -значение клеточного и молекулярного уровня организации жизни, в том числе и практическое, в биологии и медицине; Уметь: - формулировать цели и задачи курса - выбирать, выделять, отделять объекты и предмет уровневой организации живой материи  в информационной и природной среде; -высказывать, формулировать, выдвигать гипотезы о природе, иерархии и взаимосвязи молекулярного и клеточного  уровней с другими уровнями организации живой материи; - планировать свою деятельность по изучению курса, решению задач курса,  изучения актуальных аспектов  клеточной и молекулярной организации живой материи; - использовать  полученные знания для  создания  новых идей и методических решений; - творчески использовать  в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплины; Владеть: - основными навыками схематического отражения процессов на клеточном и молекулярном  уровнях организации жизни; - навыками использования  в научной и производственно-технологической деятельности знаний фундаментальных и прикладных разделов дисциплины;
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)	Уровни организации жизни. Иерархическая система. Проявление главных свойств жизни на разных уровнях ее организации. Клеточная теория. Типы клеточной организации. Структурно-функциональная организация про - и эукариотической клетки. Внутриклеточный поток энергии. Внутриклеточный поток веществ. Закономерности существования клетки во времени. Молекулярный уровень организации жизни. Основные типы биоорганических соединений. Роль важнейших биологических соединений (белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов) в росте и развитии организмов, хранении и передаче наследственной информации, обмене веществ и превращении энергии в живых клетках и других явлениях.
Трудоемкость (ЗЕ/часы)	4/144
Форма итогового контроля знания	Зачет

Обязательные дисциплины