Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Мариинский педагогический колледж
СОГЛАСОВАНО Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» _________ /__/ подпись ФИО «29» августа 2014 г. Программа рассмотрена цикловой комиссией ____________________________ Руководитель ЦК ____________/ _______________ «29» августа 2014 г. | УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе _____________ / / «29» августа 2014 г. |
Комплект
контрольно-оценочных средств
БД.06 ГЕОГРАФИЯ
основной образовательной программы (ОПОП)
по специальности
40.02.01 Право и организация социального обеспечения
2014
1. Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины География.
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
КОС разработаны на основании положений:
основной профессиональной образовательной программы по направлению специальности СПО 40.02.01 Право и организация социального обеспечения;
программы учебной дисциплины География.
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: У1 определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; У2 оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; У3 применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; У4 составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия; У5 сопоставлять географические карты различной тематики; У6 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: З1 основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований; З2 особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации; З3 географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества; З4 особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда. |
3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
Наименование элемента умений или знаний | Виды аттестации | |
Текущий контроль | Промежуточная аттестация | |
У1 определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; | Практическая работа. Устный опрос. | Дифференцированный зачет |
У2 оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; | Тестовые задания. Практическая работа. Взаимопроверка. | |
У3 применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; | Устный опрос по индивидуальным заданиям. | |
У4 составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия; | Практическая работа. Представление презентаций по индивидуальным темам. | |
У5 сопоставлять географические карты различной тематики; | Устный опрос. Взаимопроверка | |
У6 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: -для и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций; -нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; -понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения. | Практическая работа. Устный опрос. Тестовые задания. Представление презентаций (или сообщений) | |
З1 основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований; | Устный опрос. Выполнение тестовых заданий. | |
З2 особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации; | Внеаудиторная самостоятельная работа. Подготовка докладов. | |
З3 географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества; | Практическая работа. Выполнение тестовых заданий. Подготовка докладов, презентаций | |
З4 особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда. | Подготовка и представление презентаций. Практическая работа. |
4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.
Содержание учебного материала по программе УД | Тип контрольного задания1 | ||||||||
З1 | З2 | З 3 | З4 | У1 | У2 | У3 | У4 | У5 | У 6 |
Раздел 1. Источники географической информации. | У/о, беседа | У/о, С/р | У/о, С/р | ||||||
Раздел 2. Природа и человек в современном мире | Тест | П/з | У/о | С/р | |||||
Раздел 3.География населения мира | У/о | Тест | Тест, П/з | П/з | П/з, | У/о | У/о | П/з | |
Раздел 4. География мирового хозяйства. | Тест, | П/з | С/р | С/р | |||||
Раздел 5. Регионы и страны мира. | Тест, п/р | п/р, през, сообщ | През, сообщ | През, сообщ | |||||
Раздел 6. Россия в современном мире. | Тест | П/з | |||||||
Раздел 7. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества. | Тест | През или сообщ |
5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
