Перспективный план психолого-педагогической работы по образовательной области «Познание. Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность »

Отдел образования, молодежной политики, физической культуры и спорта администрации

Моргаушского района Чувашской Республики

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида

«Детский сад №8 «Колокольчик»

РАССМОТРЕН  УТВЕРЖДЕН

на заседании  Заведующий

педагогического совета  ___________

Протокол №_____  Приказ №_______

От «_____» ____________ 2014 года  От «_____» ____________ 2014 года 

Перспективный план психолого-педагогической работы

по образовательной области «Познание. Познавательно-исследовательская  и продуктивная (конструктивная) деятельность »

Старшая группа «Веселята»

на период с 1 сентября 2014 года по 31мая 2015 года

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»

Под. ред. ,

Программа образования ребенка-дошкольника и др.

Составитель: ,

Москакасы 2014г.

  Пояснительная записка.

  Данная учебная программа по образовательной области «Познание » раздела «Познавательно - исследовательская и продуктивная(конструктивная)деятельность» разработана для детей старшей группы.

Актуальность разработки рабочей учебной программы состоит в том, чтобы создать оптимальные условия для развивающей работы и всестороннего гармоничного развития детей 5– 6 лет. Большое значение в развитии детей имеет интеллектуальное развитие и познавательное, которое более полно помогает познать окружающий мир и свое место в нем.

Цель и задачами изучения образовательной  области «Познание »:

Содержание образовательной области „Познание" направлено на достиже­ние целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального раз­вития детей через решение следующих задач:

сенсорное развитие;

развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктив­ной) деятельности;

формирование элементарных математических представлений;

Формы организации обучения:

Самостоятельная деятельность; Совместная деятельность.

Количество занятий -  1 раз в неделю;

Периодичность мониторинга для оценки динамики  достижения детей:

Диагностика проводится 2 раза в год: вводная (ноябрь), итоговая (апрель).

СОДЕРЖАНИЕ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЛАНА ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Сенсорное развитие

Развивать  восприятия, умения выделять разнообразные свойства и от­ношения предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве и т. п.).

Развивать  умения сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различия (найди в группе предметы, игрушки такой же формы, такого же цвета; чем эти предметы похожи и чем отличаются и т. д.).

Формировать умения различать цвета по светлоте и насыщенности, правильно называть их (светло-зеленый, светло-розовый).

Знакомить  в природными названиями цветов  Знакомство с особенностями расположения цветовых тонов в спектре.

Развивать  умения группировать объекты по нескольким признакам.

Продолжать  знакомства детей с различными геометрическими фигура­ми, формирование умения использовать в качестве эталонов плоскостные и объемные формы.

Формировать умения обследовать предметы разной формы; при об­следовании включать движения рук по предмету. Расширять представле­ния о фактуре предметов (гладкий, пушистый, шероховатый и т. п.).

Развитие познавательно - исследовательской и продуктивной (конструктивной )деятельности

Развивать  умения устанавливать связь между создаваемыми постройкам и тем, что дети видят в окружающей жизни; создавать разнообразные пост­ройки и конструкции (дома, спортивное и игровое оборудование и т. п.).

Закреплять умения выделять основные части и характерные детали конструкций; анализировать сделанные педагогом поделки и постройки; на основе анализа находить конструктивные решения и планировать создания собственной постройки.

Знакомить  с новыми деталями: разнообразными по форме и величине пластинами, брусками, цилиндрами, конусами и др. Закрепление умения заменять одни детали другими.

Формировать умения создавать различные по величине и конструкции постройки одного и того же объекта.

Закреплять  умения строить по рисунку, самостоятельно подбирать необходимый строительный материал.

Развивать  умения работать коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, договариваться, кто какую часть работ будет выполнять; помогать друг другу при необходимости.

Проектная деятельность.

Создавать условий для реализации детьми проектов трех типов: исследовательских, творческих и нормативных.

Развитие проектной деятельности исследовательского типа.

Комплексно-тематическое планирование по конструированию

дата	Тема недели (месяца)	Основные направления работы (группы задач образовательных областей в соответствии с ФГТ)	Тема и форма, средства, методы и приемы организации образовательной деятельности	Обязательная часть содержания образования	Взаимодействие с семьями воспитанников	Национально-региональный компонент	Интеграция с другими образовательными областями
Непосредственная образовательная деятельность	Содержание, формируемое участниками образовательного процесса
Совместная деятельность взрослых и детей	Самостоятельная деятельность детей
4.09	День знаний	Приобщать к изготовлению простых игрушек оригами. Дать элементарные представления об оригами. Учить: складывать квадрат по диагонали и вчетверо для получения бабочки; добавлять элементы для украшения бабочки	«Бабочка» (из бумаги)	Учить складывать квадрат по диагонали и вчетверо для получения бабочки	Самостоятельно добавлять элементы для украшения бабочки	Приобщать к изготовлению простых игрушек оригами	Наблюдение и знакомство с бабочками своего региона	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
11.09	Осень	Формировать у детей представление о постройках жилья для домашних птиц. Познакомить детей с новыми деталями: пластина, брусок; закрепить цилиндр, конус. Учить анализировать образец, находить конструктивные решения и планировать создание собственной постройки	«Птичник» (из строительного материала)	Учить анализировать образец, находить конструктивные решения и планировать создание собственной постройки	Закреплять знания детей о строительных деталях	Развивать творчество, самостоятельность, инициативу, умение доводить начатое дело до конца	Познакомить с названиями домашних птиц на чувашском языке	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
18.09	осень	Продолжать обучать детей делать игрушки самоделки из природного материала (из скорлупы грецкого ореха)	«Черепаха» (из природного материала)	Учить использовать пластилин для соединения деталей	Рассматривание картинок, рисование черепах	Воспитывать интерес к работе с природным материалом, аккуратность в работе	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
25.09	Осень	Научить превращению полоски бумаги в фигуру кошки, творческому подходу к делу. Приучать к пониманию того, что результат труда – осуществление творческой мысли человека	«Кошка» (из бумаги)	Продолжать учить одинаковые детали вырезать из бумаги, сложенной вдвое	Развивать мелкую моторику	Воспитывать самостоятельность, аккуратность, творчество	Разучить с детьми игру «Васька кушак»	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
2.10	Я вырасту здоровым	Учить детей делать игрушки по образцу, использовать для соединения частей игрушки пластилин, аккуратно обращаться с природным материалом	«Стрекоза» (из природного материала)	Закрепить правила работы с пластилином	Наблюдения за стрекозой. Рассматривание картинок со стрекозами	Формировать интерес к данному виду труда, развивать воображение	Наблюдения за стрекозами своего региона	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
9.10	Я вырасту здоровым	Уточнить представления о строительных деталях, деталях конструкторов: (пластина, брусок, цилиндр, конус); способах соединения, свойствах деталей и конструкций, заменять одни детали другими	«Домик с окошком» (из строительного материала)	Упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании	Развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения	Развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки	Рассмотреть деревенский дом, рассказать про чувашский обычай «Ниме»	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
16.10	Всем на свете нужен дом	Учить детей работать по готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая ее. Развивать умение складывать части выкройки по линиям сгиба	«Коробочка» (из бумаги)	Закреплять умение осторожно обращаться с ножницами	Самостоятельно складывать квадрат пополам и еще раз пополам	Развивать интерес к ручному труду, внимательное отношение к товарищам	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
23.10	Всем на свете нужен дом	Продолжать развивать умение детей устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что они видят в окружающей действительности. Обучать выделять основные части и характерные детали конструкций	«Мебель для посуды» (из строительного материала)	Учить использовать предметы-заместители для украшения постройки. Поощрять самостоятельность творчество, инициативу, дружелюбие	Поощрять умение интересно рассказывать о своей постройке	Воспитывать художественный вкус, формировать культуру труда	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
30.10	День народного единства	Закреплять у детей умение работать по выкройке, аккуратно делать надрезы, склеить, приделать ручку. Развивать умение аккуратно делать по выкройке надрезы и склеивать стороны	«Корзиночка» (из бумаги)	Показать ход работы поэтапно	Аккуратно делать надрезы, склеить, приделать ручку	Воспитывать самостоятельность, инициативу, внимательное отношение к товарищам	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
6.11	День народного единства	Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом. Продолжать учить анализу процесса работы. Развивать умение использовать в работе различные природные материалы, соблюдая при этом технику безопасности	«Бабочка» (из природного материала) моделирование	Учить соизмерять части игрушек при ее изготовлении, аккуратно обращаться с природным материалом	Самостоятельно выбирают материал для работы	Воспитывать художественный вкус. Развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой	Наблюдения за бабочками своего региона	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
13.11	Лесная прогулка	Обучать детей в создании схем и чертежей (в трех проекциях). Упражнять в моделировании из строительного материала и деталей конструкторов. Закрепить названия строительных деталей  (пластина, брусок)	«Робот» (из строительного материала)	Обучать детей в создании схем и чертежей (в трех проекциях)	Поддержать детей в создании схем, помочь советом при необходимости	Воспитывать внимание, собранность, уверенность в своих силах и способностях	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
20.11	Лесная прогулка	Обучать работать с засушенными растениями, моделировать, конструировать. Развивать внимание, эстетический звук, стремление к творчеству. Обучать детей составлять из семян фруктов красивые композиции	«Плоскостная композиция из растений на круге» (из природного материала)	Учить работать с засушенными растениями	Обучать детей составлять из семян фруктов красивые композиции	Развивать навыки коллективной работы, умение получать удовлетворение от проделанной работы	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
27.11	Лесная прогулка	Учить делать новую игрушку, передавая в ней сказочный образ (избушка на курьих ножках и т. д). Развивать фантазию, творческие способности детей. Формировать умение держать правильную осанку во время работы, заботиться о здоровье окружающих	«Сказочный домик» (из бумаги)	Развивать фантазию, творческие способности детей	Закреплять полученные ранее умения работы с бумагой	Развивать образное мышление, воображение. Воспитывать самостоятельность, инициативу	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
4.12	Здравствуй, Зимушка-зима	Формировать представление о колесах и осях, о способах их крепления. Продолжать формировать представления о различных машинах, их функциональном назначении, строении. Упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить схемы. Способствовать формированию проектной деятельности нормативного типа	«Машины в стране Формандии» (из строительного материала)	Упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании	Самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовать их в конструировании	Развивать навык коллективного конструирования, доводить начатое дело до конца	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
11.12	Здравствуй, Зимушка-зима	Обучать детей видеть в сосновой и еловой шишке фигурки различных животных (например ежа), дополнять природный материал необходимыми деталями для получения задуманного образа. Развивать мелкую моторику рук	«Ежик» (из природного материала)	Обучать украшать поделку дополнительными деталями: листочками из цветной бумаги, грибочками из пластилина	Самостоятельно дополнять природный материал необходимыми деталями получения задуманного образа	Развивать творчество, интерес к работе с природным материалом	Продолжать знакомство с животными своего региона	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
18.12	Новый год	Учить создавать изображение ели из нескольких треугольных заготовок. Продолжать обучать умению складывать квадрат из бумаги вдоль, поперек, по диагонали. Воспитывать желание. Закреплять умение работать коллективно	«Ели на опушке зимой» (из бумаги)	Продолжать учить хорошо отглаживать сгибы	Самостоятельно оформлять свою работу аппликацией	Воспитывать аккуратность в работе	Продолжать знакомство с деревьями своего региона, закрепить их названия на чувашском языке	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
25.12	Новый год	Учить делать игрушку приемом склеивания выкройки. Закреплять умение складывать бумагу в определенной последовательности, тщательно проглаживать линии сгиба, аккуратно вырезать украшения для изделия	«Фонарик трехсторонний» (из бумаги и картона)	Закреплять умение складывать бумагу в определенной последовательности, тщательно проглаживать линии сгиба	Соблюдать технику безопасности при работе с ножницами	Развивать воображение детей	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
15.01	Новый год	Упражнять в рисовании планов. Учить воплощать задуманное в строительстве. Развивать умение: соотносить предметы по толщине, ширине, длине – на основе зрительного анализа; рассуждать, доказывать свое мнение	«Микрорайон города» (из строительного материала) (моделирование)	Экскурсия по микрорайону города. Упражнять в рисовании планов	Поощрять умение рассуждать, доказывать свое мнение	Совершенствовать конструкторский опыт, развивать творческие способности, эстетический вкус, восприятие формы, глазомер	Познакомить с картой микрорайона родного города	Познание, худ. твор., чтение худ. лит, безопасность
22.01	Зима	Учить детей для изготовления поделки использовать в работе еловые шишки. Развивать желание использовать в работе различный природный материал. Закреплять навык аккуратной работы с природным материалом	«Заяц-хвастун» (из природного материала)	Показать приемы работы с природным материалом	Закрепить навыки работы с природным материалом	Формировать умение составлять коллективную композицию по сюжету сказки	Закрепить названия диких животных на чувашском языке	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
29.01	Зима	Упражнять в моделировании и конструировании, в построении схем. Обучать самостоятельно находить способы выполнения заданий и выполнять их. Познакомить с профессией архитектора. Воспитывать уважение к труду людей, занятых в строительстве	«Архитектура и дизайн» (из строительного материала)	Упражнять в моделировании и конструировании, в построении схем. Презентация на тему «Архитектура мира»	Самостоятельно находить способы выполнения заданий и выполнять их	Развивать творческие и конструкторские способности детей, фантазию, изобретательность, образное мышление	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
5.02	Зима	Продолжать обучать детей работать с листом бумаги квадратной формы. Обучать сгибать внутренние углы к центру. Развивать у детей мелкую моторику, логическое мышление и пространственное воображение	«Пингвин» (из бумаги)	Обучать сгибать внутренние углы к центру	Закреплять условные обозначения: гора, перегиб, сгиб внутрь (обычная операция для выполнения головок и ног фигурок)	Воспитывать внимание, собранность, уверенность в свои силы и способности	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
12.02	День защитника Отечества	Обучать дополнять бросовый материал необходимыми деталями для получения задуманного образа. Обучать украшать поделку дополнительными деталями: уши, хвост, бивни	«Слон» (из спичечных коробок)	Рассматривание образца, показ способов работы	Развивать мелкую моторику рук. Самостоятельно украшать поделку дополнительными деталями: уши, хвост, бивни	Воспитывать художественный вкус, формировать культуру труда	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
19.02	День защитника Отечества	Продолжать совершенствовать работу с бумагой. Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях, старательно проглаживая линию сгиба, развивать глазомер	«Шапочка для друга» (из бумаги)	Учить складывать лист бумаги в разных направлениях	Рассматривание головных уборов. Поэтапное выполнение работы детьми	Развивать творчество, инициативу, глазомер самостоятельность	Знакомство с головными уборами чувашского народа	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
26.02	День защитника Отечества	Расширять обобщенные представления детей о разных видах судов, зависимости их строения от назначения. Упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним. Обучать построению элементарных чертежей судов в трех проекциях	«Военные суда» (из строительного материала)	Обучать построению элементарных чертежей судов в трех проекциях	Упражнять в построении схематических изображений судов, самостоятельно конструировать по ним	Развивать умение рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи и логические отношения, аргументировать решения	Познание, худ. твор., чтение худ. лит, безопасность
5.03	Международный женский день	Закрепление знаний детей о строении цветка; закрепление умений и навыков изготавливать работы в технике оригами; обучать детей выполнять работу аккуратно	«Цветок» (из бумаги)	Поэтапный показ и объяснение. Презентация на тему: «Цветы»	Учить детей рассказывать о своей работе последовательности ее выполнения	Развивать внимание, интерес к оригами	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
12.03	Международный женский день	Формировать обобщенные представления о данных видах транспорта, развивать конструкторские навыки. Упражнять в создании схем будущих построек. Развивать пространственное мышление, умение делать умозаключение.	«Путешествие с мамой на воздушном транспорте» (из строительного материала)	Презентация на тему «Транспорт» Упражнять в создании схем будущих построек	Поощрять создание схем будущих построек	Формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
19.03	весна	Обучать детей изготовлению игрушки из природного материала; развивать умение дополнять свою работу аппликацией; аккуратно работать с клеем, делать игрушку похожую на оригинал	«Петушок» (из природного материала)	Рассматривание образца и показ приемов работы	Закрепить умение аккуратно работать с клеем	Воспитывать самостоятельность и аккуратность	Закрепить названия домашних птиц на чувашском языке	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
26.03	весна	Продолжать обучать детей сгибать лист прямоугольной формы пополам, совмещая углы и противоположные стороны, складывать квадрат по диагонали. Закреплять уже знакомые условные обозначения оригами, практическими действиями, знание графических символов	«Рыбка» (из бумаги)	Продолжать учить детей сгибать лист прямоугольной формы пополам, совмещая углы и противоположные стороны, складывать квадрат по диагонали	Самостоятельно сгибают лист прямоугольной формы пополам, совмещая углы и противоположные стороны, складывать квадрат по диагонали	Воспитывать у детей внимание, собранность, дисциплинированность, уверенность в своих силах и способностях	Закрепить слово (пула) рыба на чувашском языке	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
2.04	Весна	Закрепление умения выполнять изделие из природного материала; обучать детей подбирать материал для выполнения работы. Развивать интерес к работе с природным материалом, творчество в выборе материала	«Веселый человечек» (из природного материала)	Формировать представление детей о народных игрушках-самоделках	Поощрять самостоятельность в выборе материала	Воспитывать самостоятельность, аккуратность	Познание, худ. твор., чтение худ. лит
9.04	Народная культура и традиции	Совершенствовать умение детей делать игрушки по готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая ее (дом). Обучать дополнять полученную работу аппликацией. Продолжать учить из отдельно полученных домов построить улицу, работать коллективно	«Дом на нашей улице» (из бумаги) коллективная работа	Совершенствовать умение детей делать игрушки по готовой выкройке	Обучать дополнять полученную работу аппликацией	Воспитывать дружескую взаимопомощь	Познание, худ. твор., чтение худ. лит,
16.04	Народная культура и традиции	Расширять представления о различных летательных аппаратах, их назначении (пассажирский, военный, спортивный, научно-исследовательский, грузовой и пр.). формировать обобщенные представления о данных видах техники; критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки	«Ракета» (из строительного материала) реализация проекта	Беседа на тему «Космос», рассматривание космических ракет	Упражнять в создании схем будущих построек	Развивать конструкторские навыки; пространственное мышление, умение делать умозаключения	Познание, худ. твор., чтение худ. лит, безопасность, здоровье
23.04	Народная культура и традиции	Учить детей использовать на занятии различный бросовый материал. Закреплять интерес к изготовлению необычных поделок. Формировать умение аккуратно изготавливать поделку, соблюдая технику безопасности	«Домик» (из баночек от йогурта)	Учить детей использовать на занятии различный бросовый материал	Поощрять творчество в работе	Развивать фантазию, воображение, творческие способности	Познание, худ. твор., чтение худ. лит.
30.04	Народная культура и традиции	Познакомить детей с различными видами водного транспорта; сформировать представление о строении лодки; формировать умения и навыки изготавливать работы в технике оригами	«Лодка» (из бумаги) моделирование	Поэтапный показ и объяснение. Презентация на тему «Водный транспорт»	Поэтапное выполнение работы по  показу	Развивать внимание, глазомер, интерес к оригами	Познание, худ. твор., чтение худ. лит.
7.05	День Победы	Сформировать представление о строении театров, их разнообразии; обучать отражать в постройке свои представления о знакомых предметах, передавая в постройке основные детали; закрепить умение выполнять постройку в нужной последовательности	«Архитектура театров» (из строительного материала) моделирование	Рассмотреть здания театров, найти сходства и отличия от других зданий. Презентация на тему «Театры мира»	Поощрять выполнение постройки в правильной последовательности	Развивать интерес к архитектуре, умение видеть отличительные зданий	Познание, худ. твор., чтение худ. лит, безопасность
Мониторинг с 12-18 мая
21.05	Международный день защиты детей	Обучать детей делать объемную игрушку (зонтик) из неполного круга. Развивать интерес к оформлению игрушки (украшать зонтик, делать его нарядным, чтобы им было приятно пользоваться)	«Зонтик для всей семьи» (из бумаги)	Обучать накручивать полоску бумаги на карандаш (ручка зонтика)	Закреплять навык вырезания круга по контуру	Развивать творчество, самостоятельность, инициативу	Познание, худ. твор., чтение худ. лит.
28.05	Международный день защиты детей	Формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность (понимание задачи, самостоятельность выполнения, самоконтроль, определение способов действий, установление связей). Упражнять детей в построении схем; добиваться выполнения работы по схеме	«Метро для Формандии» (из строительного материала)	Упражнять детей в построении схем	Индивидуальная работа в тетрадях по математике	Воспитывать интерес к конструированию. Развивать пространственное мышление, фантазию, воображение	Познание, худ. твор., чтение худ. лит.