По результатам практики обучаемые составляют отчет, за который выставляется оценка с учетом результатов текущего контроля и деловой игры. (Форма отчета устанавливается кафедрой).


VII. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике.

       При проведении текущего контроля учитывается:

       - степень уяснения обучаемыми полученного задания на практику;

       - соответствие проводимых воспитательных мероприятий, теоретическим положениями педагогики и имеющейся практике;

       - творчество и инициативность при выполнении заданий;

       - проявленная активность и любознательность;

       - полнота используемого времени, отведенного для самостоятельной подготовки;

       - отзывы о воспитательной деятельности практиканта.


        Примерные контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля

Лица с отклоняющимся поведением: классификация и характеристика основных групп. Отклоняющееся поведение: понятие, основные пути и требования руководящих документов по преодолению отклоняющегося поведения. Воспитание: понятие, основные подходы к пониманию и структура процесса. Закономерности воспитания: понятие, актуальность использования в практике работы, краткая характеристика основных видов. Индивидуальная воспитательная работа, как основной         метод преодоления отклоняющегося поведения. Краткая характеристика педагогических методов воспитательных воздействий и взаимодействий. Нравственное воспитание: понятие, основные пути и требования руководящих документов к организации. Педагогическая культура педагога: понятие, структура, краткая характеристика основных элементов. Педагогическая методика изучения коллективов: содержание деятельности и краткая характеристика основных методов. Педагогическая методика изучения личности: содержание деятельности и краткая характеристика основных методов. Педагогическая профилактика отклоняющегося поведения: понятие и содержание. Педагогическая характеристика алгоритма воспитательного воздействия на личность. Правовое воспитание: понятие, основные пути и требования руководящих документов к организации. Предложить и обосновать вариант методики руководства самовоспитанием. Самовоспитание: понятие, структура, основные направления руководства процессом. Система воспитательной работы: понятие, цели управления системой и краткая характеристика основных компонентов. Система методов профилактики и перевоспитания: понятие и характеристика основных видов. Система принципов воспитания: понятие, виды принципов и основные требования к их реализации в практике работы. Сущность, содержание и основные направления превентивной деятельности.

Контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации по компонентам практики:

       1 компонент:

- этапы организации и проведения педагогической диагностики;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- основные критерии педагогической диагностики отклоняющегося поведения;

- основные формы и виды педагогической диагностики;

- порядок изучения, распознавания и анализа различных отклонений в поведении и их основных причин;

- психолого-педагогическая характеристики лиц с отклоняющимся поведением;

- педагогическая характеристика основных условий и причин отклоняющегося поведения;

- прогноз развития отклоняющегося поведения и его искоренения;

- принятие решения или постановка диагноза для достижения определенной цели;

- определение уровня психологической и педагогической готовности к диагностической и прогностической деятельности;

- обобщение информации о состоянии и результативности процесса предупреждения и преодоления отклоняющегося поведения у трудных воспитанников;

       2 компонент:

- основные причины и условия различных видов отклоняющегося поведения (делинквентного, криминогенного, суицидального и др.);

- пути и способы нейтрализации отклоняющегося поведения;

- пути интенсификации положительного развития личности;

- методы активизации возможностей по самопрофилактике отклоняющегося поведения;

- пути повышения уровня подготовленности пелагогов и психологов к психолого-педагогической деятельности по профилактике различных видов отклоняющегося поведения.

       3 компонент:

       - пути обеспечения осознания и внутреннего принятия целей и основных задач коллектива;

       - порядок проведения психолого-педагогических мероприятий по сплочению коллектива;

       - способы формирования атмосферы требовательности коллектива к своим членам, предотвращения и оперативного преодоления различных отклонений в  поведении;

       - педагогические условия обеспечения единства и согласованности всех социально-педагогических коллективных институтов в исправлении трудной личности;

       - педагогическая деятельность по обеспечению взаимопомощи, взаимовыручки и коллективизма.

4 компонент:

    особенности педагогической диагностики различных видов отклонений в поведении на основе полученной практики; порядок постановки диагноза и прогноза дальнейшего поведения лица с отклоняющимся поведением комплекс мероприятий по преодолению криминогенного поведения; классификация и пути преодоления суицидальных явлений; состояние работы по преодолению склонности к употреблению спиртных напитков и наркотиков; методика координации усилий по преодолению отклоняющегося поведения.


VIII. Перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для проведения практики

Литература:

а) Обязательная:

Кожухар научных исследований: учебное пособие.— М.: Дашков и К, 2010. Королева и планирование психологического исследования: методические рекомендации для студентов магистратуры по направлению «Психология» — СПб.: Российский государственный педагогический университет им. , 2012. Якиманская личностно ориентированного образования: монография..— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

б) Дополнительная:

лобализация и девиантность. М., 2013. Змановская : (психология отклоняющегося пове­дения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. Максимова профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / Под ред. , , . – М., 2000. , Штабельберг : патопсихология, клиника, реабилитация. – СПб., 2001. и соавторы. Зависимое поведение: клиника, динамика,  систематика,  лечение, профилактика. Пособие для врачей. - Ростов-на-Дону: Изд-во ЛРНЦ "Феникс", 2002. Хомич девиантного поведения. Учебное пособие. Ростов-на-Дону, 2006. .Суицидология: прошлое и настоящее: Сб. статей / Сост. ­виков. – М., 2001. Мир без наркотиков: Методические рекомендации для педагогов, психологов, организаторов профилактических мероприятий [Электронный ресурс]. — Томск, 2000. — Режим доступа: http://www. narcom. ru/parents/agit/3.html. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами среди детей и подростков [Электронный ресурс] / Пер. с англ. — СПб, 2000. — Режим доступа: http://www. narcom. ru/parents/agit/4.html. Детям о курении. Американский Национальный Центр Просвещения. Информация об алкоголе и наркотиках [Электронный ресурс] / Пер. с англ. С. Смирновой. — СПб, 2000. — Режим доступа: http://www. narcom. ru/parents/agit/5.html. ависимое поведение школьников и профилактика его развития в образовательных учреждениях [Электронный ресурс]. — СПб, 2000. — Режим доступа: http://www. narcom. ru/parents/parents/8.html. , Тарханова поведение: профилактика, коррекция, реабилитация. –Изд-во Владос, 2010. 288 с. /Электронный ресурс: Электронно-библиотечная система/ http://e. /books/element. php? pl1_cid=25&pl1_id=2974 Социальная работа с молодежью: учеб. пособие / Под ред. д.п. н., проф. . 4-е изд. –М.:Изд. торг. корпорация «Дашков и Кє», 2012. –328 с./ Электронный ресурс: Электронно-библиотечная система/http://e. /books/elem ent. php? pl1_cid=25&pl1_id=3922. Жигарева реабилитация инвалидов в учреждениях социальной защиты: учебное пособие. - М.: Дашков и К, 2012.— 208 c. (электронно-библиотечная система IPR books  http://www. iprbookshop. ru). Карцева и педагогика социальной работы с семьей: учебное пособие – М.: Дашков и К, 2012. (электронно-библиотечная система IPR books  http://www. iprbookshop. ru). Ковальчук поведение: профилактика, коррекция, реабилитация / сост. , – М.: ВЛАДОС, 2010. Менделевич девиантного поведения. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2008. Никуленко педагогика: учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. Холостова воспитание и социальная работа: учебное пособие/ , , — М.: Дашков и К, 2010.— 292 c. (электронно-библиотечная система IPR books  http://www. iprbookshop. ru).

Программное обеспечение  и Интернет-ресурсы:

1. Программное обеспечение:

- системное программирование: Microsoft SQL Server Compact Windows Microsoft Offis.

-  Прикладное программное обеспечение:

А) программные средства общего назначения (текстовые редакторы, системы компьютерной верстки, графические редакторы);

Б) программные средства специального назначения (медиаплеер, программы для создания редактирования видео, звука, Text-To-Speech, электронные словари, электронные энциклопедии, справочные системы)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5