Информатика и ИКТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ государственный НЕФТЕГАЗОВЫЙ университет»

  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Информатика и ИКТ

11 класс, социально-экономический профиль

Форма обучения: очная, экстернат

Тюмень, 2013

Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ на базовом уровне Авторской программы: Угринович курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие/. – 2-е изд. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 149 с.: ил.

  Количество часов -  35 час.

в том числе:

лабораторные занятия – 16 час.

контрольные работы, зачеты и экзамен  - 8 час.

Рассмотрено и рекомендовано к утверждению на заседании методического объединения естественно-математических дисциплин, протокол № 1        от  28  августа  2013 г.

Заведующий МО  ________________ 

Рабочую программу разработал:

Учитель  информатики  и  ___________        

информационных технологий

Пояснительная записка.

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных  учебных предметов; воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Курс рассчитан на изучение в 10-11 классах по 35 часов в каждом классе (1 час в неделю) в очной форме и форме экстерната.

Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися заданий на уроке.

Тематический контроль проводится после изучения разделов при выполнении зачетных работ.

Тематический план

11 класс

I полугодие

№ занятия	тема	часов	сроки
Тема 1. Технология обработки числовых данных
1	Техника безопасности в компьютерном классе. Электронные таблицы Excel. Практическая работа «Оформление таблицы. Формулы»	2	1 неделя
2.	Абсолютная и относительная адресация. Практическая работа.	2	3неделя
3.	Функции. Мастер функций. Практическая работа.	2	5неделя
4.	Построение диаграмм и графиков функций. Практическая работа.	2	7неделя
5.	Зачетная работа «Обработка данных. Построение диаграмм и графиков функций»	2	9 неделя
Тема 2. Моделирование и формализация.
6.	Моделирование как метод познания. Формы представления моделей. Формализация.	2	11неделя
7.	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Решение задач.	2	13 неделя
8.	Зачетная работа «Моделирование и формализация»	2	15 неделя

II полугодие

№ занятия	тема	часов	сроки
Тема 1. Системы управления базами данных.
1.	Базы данных: назначение и основные возможности. Типы баз данных.  Системы управления базами данных. Табличные  БД. Практическая работа «Создание базы данных».	2	2 неделя
2.	СУБД Access. Ввод и редактирование записей. Практическая работа «Создание и редактирование БД»	2	4 неделя
3.	Запросы. Формы.. Практическая работа.	2	6 неделя
4.	Сортировка записей в табличной базе данных. Практическая работа.	2	8 неделя
5.	Зачетная практическая работа по теме «Системы управления базами данных».	2	10 неделя
Тема 2. Коммуникационные технологии.
6.	Передача информации. Локальная компьютерная сеть	2	12 неделя
7.	Глобальная сеть Интернет. Адресация в сети. Информационные ресурсы Интернета. Поиск информации в Интернете..	2	14 неделя
8.	Зачетная работа «Коммуникационные технологии»	2	16 неделя
9-10.	Резерв учителя.	3	18-19 неделя

Содержание учебного предмета.

Технология обработки числовых данных

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей). Решение расчетных задач с помощью электронных таблиц.

Учащиеся должны знать/понимать:

основные элементы окна табличного процессора; типы и форматы данных электронной таблицы; основные приёмы ввода, редактирования и форматирования текста; основные приёмы выделения диапазонов. приёмы форматирования электронной таблицы и содержащихся в ней данных; основные приёмы перемещения и копирования диапазона ячеек; типы адресации ячеек; правила ввода формул в ячейку. основные категории функций табличного процессора Excel; способы ввода функций. способы редактирования диаграмм; виды диаграмм. назначение аргументов функции ЕСЛИ; правила ввода логической функции. способы сортировки записей;

Учащиеся должны уметь:

открывать, сохранять, создавать рабочие книги; перемещаться по листу; набирать и редактировать текст; автоматически заполнять ряды данных; использовать различные приёмы заполнения рядов данных; форматировать текст по образцу; работать со строками и столбцами; оформлять таблицу; составлять формулы. оформлять текстовые данные в ячейке; настраивать ширину столбца и высоту строки; добавлять и удалять строки и столбцы таблицы; использовать в формулах константы, абсолютные и относительные адреса ячеек; перемещать и копировать диапазон ячеек с использованием мыши и буфера обмена; устанавливать параметры страницы и распечатывать таблицу на бумаге. пользоваться мастером функций; пользоваться справочной системой табличного процессора Excel. строить диаграмму для выбранного диапазона с помощью мастера диаграмм; редактировать диаграмму; строить графики функций. использовать логические функции для анализа данных в ячейках; вводить аргументы функции ЕСЛИ с помощью мастера функций. сортировать данные в списке; находить информацию в списке по заданным критериям.

Системы управления базами данных

Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). Реляционные базы данных. Связывание таблиц в многотабличных базах данных

Знакомство с системой управления базами данных Access. Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных. Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных

Учащиеся должны знать/понимать:

назначение и области применения баз данных; формы представления и способы организации баз данных; основные понятия баз данных; основные объекты системы управления базами данных Access. способы создания таблиц баз данных; приёмы работы со структурой таблицы; способы ввода данных в таблицу; режимы работы с таблицей. назначение поля подстановки. назначение связей между таблицами; типы связей «один ко многим» и «один к одному». понятия формы, запроса, отчета.

Учащиеся должны уметь:

описывать назначение и возможности баз данных; перечислять и описывать различные типы баз данных; перечислять основные объекты баз данных и операции, допустимые над этими объектами. создавать базу данных; создавать таблицу в режиме конструктора, настраивать свойства её полей; заполнять таблицу. создавать список подстановки; создавать список значений. создавать, изменять связи между таблицами; устанавливать отображение подтаблицы. создавать форму; изменять расположение и свойства элементов формы; использовать фильтр для отбора записей; создавать запрос.

Моделирование и формализация

Информационное моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования.

Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели.

Учащиеся должны знать:

понятие модели объекта и процесса моделирования; основные типы задач моделирования; понятие информационной,  компьютерной, математической модели; основные этапы моделирования. понятие объекта, его свойств и системы объектов; цель изучения системы; виды отношений и связей между объектами; понятие структуры системы и системного анализа. понятие структурной модели; как структурировать информацию с помощью графов;

Учащиеся должны  иметь представление:

об основных видах и признаках классификации моделей; в чем заключается познавательная роль моделирования; какие задачи решает моделирование. о типах структурных моделей; о видах моделей, построенных на графах; о табличном способе решения задач.

Учащиеся должны уметь:

приводить примеры моделей, относящихся к определенному классу; приводить примеры моделей из жизни. приводить примеры систем, отношений и связей между объектами; определять вид отношений и связей между объектами в конкретной системе; разрабатывать информационную модель системы в соответствии с заданной целью. классифицировать объекты по заданному признаку с помощью деревьев;

Коммуникационные технологии

Каналы связи и их основные характеристики. Помехи, шумы, искажение передаваемой информации.

Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные сети. Топологии локальных сетей. Глобальная сеть. Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи данных TCP/IP. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.

Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина, файловые архивы и т. д. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Правовые нормы общения в сети Интернет. Сетевая этика. Безопасность работы в сети Интернет. Соблюдение авторских прав.

Учащиеся должны знать/понимать:

о назначении и классификации компьютерных сетей; об организации локальных и глобальных сетей. историю развития сети Интернет; организацию работы в сети Интернет; адресацию серверов в сети Интернет; какие услуги предоставляет Интернет; что такое Web-сайт и Web-страница, Web-сервер и Web-клиент; что такое URL - адрес и IP-адрес; что такое протокол. технологию поиска информации в сети Интернет; организацию почтовой связи в сети Интернет; работу сети по FTP-протоколу. правила поведения в сети Интернет; проблемы безопасности при работе в сети Интернет; об охране авторского права.

Учащиеся должны уметь:

регистрироваться в сети, создавать и изменять пароль; пользоваться общими ресурсами локальной компьютерной сети; посылать сообщения; записать URL-адрес сайта и IP-адрес компьютера; выделить в URL-адресе протокол, имя сервера, имя файла. составлять почтовые отправления в соответствии с правилами почтового этикета; применять профилактические меры для защиты от спама и вирусов.

Рейтинговая система оценки знаний и умений обучающихся

11 класс

I полугодие

Модуль	Основные контрольные точки	Баллы	Дата	Дополнительный вид учебной деятельности	Баллы
Технология обработки числовых данных	Зачетная работа «Обработка данных. Построение диаграмм и графиков функций»	55	6нояб - 10нояб	Создание презентации	3
Моделирование и формализация.	Зачетная работа «Моделирование и формализация»	45	18дек-22дек	Реферат	2
Выполнение дополнительных  заданий	7
Призовое место на конкурсе, олимпиаде, конференции	2
Дополнительные курсы	1
Итого	100	15

II полугодие

Модуль	Основные контрольные точки	Баллы	Дата	Дополнительный вид учебной деятельности	Баллы
Системы управления базами данных	Зачетная практическая работа по теме «Системы управления базами данных».	55	18март-23март	Создание презентации	3
Коммуникационные технологии	Зачетная работа «Коммуникационные технологии»	45	6мая- 11мая	Реферат	2
Выполнение дополнительных  заданий	7
Призовое место на конкурсе, олимпиаде, конференции	2
Дополнительные курсы	1
Итого	100	15

Основная литература.

Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/ . – М.:БИНОМ.

Дополнительная литература

1. Информатика: Учеб. Пособие для 10 – 11 кл. общеобразоват.  Учреждений / . – М: Просвещение.