№ п\п | Планируемые сроки изучения | Тема урока | Кол-во часов |
1 | I | Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас. | 1 |
2 | II | Информация и ее свойства | 1 |
3 | III | Информационные процессы. Обработка информации | 1 |
4 | IV | Информационные процессы. Хранение и передача информации | 1 |
5 | V | Всемирная паутина как информационное хранилище | 1 |
6 | VI | Представление информации | 1 |
7 | VII | Дискретная форма представления информации | 1 |
8 | VIII | Единицы измерения информации | 1 |
9 | IX | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы». Проверочная работа | 1 |
10 | X | Основные компоненты компьютера и их функции | 1 |
11 | XI | Персональный компьютер | 1 |
12 | XII | Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение | 1 |
13 | XIII | Системы программирования и прикладное программное обеспечение | 1 |
14 | XIV | Файлы и файловые структуры | 1 |
15 | XV | Пользовательский интерфейс | 1 |
16 | XVI | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией». Проверочная работа | 1 |
17 | XVII | Формирование изображения на экране компьютера | 1 |
18 | XVIII | Компьютерная графика | 1 |
19 | XIX | Создание графических изображений | 1 |
20 | XX | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации». Проверочная работа | 1 |
21 | XXI | Текстовые документы и технологии их создания | 1 |
22 | XXII | Создание текстовых документов на компьютере | 1 |
23 | XXIII | Прямое форматирование | 1 |
24 | XXIV | Стилевое форматирование | 1 |
25 | XXV | Визуализация информации в текстовых документах | 1 |
26 | XXVI | Распознавание текста и системы компьютерного перевода | 1 |
27 | XXVII | Оценка количественных параметров текстовых документов | 1 |
28 | XXVIII | Оформление реферата История вычислительной техники | 1 |
29 | XXIX | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации». Проверочная работа | 1 |
30 | XXX | Технология мультимедиа | 1 |
31 | XXXI | Компьютерные презентации | 1 |
32 | XXXII | Создание мультимедийной презентации | 1 |
33 | XXXIII | Обобщение и систематизация основных понятий главы «Мультимедиа». Проверочная работа | 1 |
34 | XXXIV | Основные понятия курса | 1 |
Всего | 34 |
Календарно-тематическое планирование по информатике 8 А, Б, В классы 2017/2018 уч. год
№ п\п | Планируемые сроки изучения | Тема урока | Кол-во часов |
1 | I | Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. Входной контроль. | 1 |
Математические основы информатики (12 часов) | |||
2 | II | Общие сведения о системах счисления | 1 |
3 | III | Двоичная система счисления. Двоичная арифметика | 1 |
4 | IV | Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. Компьютерные системы счисления | 1 |
5 | V | Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q | 1 |
6 | VI | Представление целых чисел | 1 |
7 | VII | Представление вещественных чисел | 1 |
8 | VIII | Высказывание. Логические операции. | 1 |
9 | IX | Построение таблиц истинности для логических выражений | 1 |
10 | X | Свойства логических операций. | 1 |
11 | XI | Решение логических задач | 1 |
12 | XII | Логические элементы | 1 |
13 | XIII | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики». | 1 |
Тема «Основы алгоритмизации» (9 ч) | |||
14 | XIV | Алгоритмы и исполнители | 1 |
15 | XV | Способы записи алгоритмов. | 1 |
16 | XVI | Объекты алгоритмов. | 1 |
17 | XVII | Алгоритмическая конструкция следование | 1 |
18 | XVIII | Алгоритмическая конструкция ветвление. Полная форма ветвления. Сокращённая форма ветвления. | 1 |
19 | XIX | Алгоритмическая конструкция повторение. Цикл с заданным условием продолжения работы. | 1 |
20 | XX | Алгоритмическая конструкция повторение. Цикл с заданным условием окончания работы. | 1 |
21 | XXI | Алгоритмическая конструкция повторение. Цикл с заданным числом повторений. | 1 |
22 | XXII | Обобщение и систематизация основных понятий темы Основы алгоритмизации. Проверочная работа. | 1 |
Тема «Начала программирования» (12 ч) | |||
23 | XXIII | Общие сведения о языке программирования Паскаль. Организация ввода и вывода данных. | 1 |
24 | XXIV-XXV | Программирование линейных алгоритмов | 2 |
25 | XXVI-XXVII-XXVIII | Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор. Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений. | 3 |
26 | XXIX | Программирование циклов с заданным условием продолжения работы. | 1 |
27 | XXX | Программирование циклов с заданным условием окончания работы. | 1 |
28 | XXXI | Программирование циклов с заданным числом повторений. | 1 |
29 | XXXII | Решение задач с использованием циклов | 1 |
30 | XXXIII-XXXIV | Составление программ с использованием различных видов алгоритмических структур. Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования» Проверочная работа. | 2 |
Всего: | 34 |
Календарно-тематическое планирование 9А, Б, В классы 2017-2018 уч. год
№ п\п | Планируемые сроки изучения | Тема урока | Кол-во часов |
Математические основы информатики (12 часов) | |||
1 | I | Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. Входной контроль. | 1 |
2 | I | Общие сведения о системах счисления | 1 |
3 | II | Двоичная система счисления. Двоичная арифметика | 1 |
4 | II | Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. «Компьютерные» системы счисления | 1 |
5 | III | Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q | 1 |
6 | III | Представление целых чисел | 1 |
7 | IV | Представление вещественных чисел | 1 |
8 | IV | Высказывание. Логические операции. | 1 |
9 | V | Построение таблиц истинности для логических выражений | 1 |
10 | V | Свойства логических операций. | 1 |
11 | VI | Решение логических задач | 1 |
12 | VI | Логические элементы | 1 |
13 | VII | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики». Проверочная работа | 1 |
Моделирование и формализация (8 часов) | |||
14 | VII | Моделирование как метод познания | 1 |
15 | VIII | Знаковые модели | 1 |
16 | VIII | Графические модели | 1 |
17 | IX | Табличные модели | 1 |
18 | IX | База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных. | 1 |
19 | X | Система управления базами данных | 1 |
20 | X | Создание базы данных. Запросы на выборку данных. | 1 |
21 | XI | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Моделирование и формализация». Проверочная работа | 1 |
Основы алгоритмизации (12 часов) | |||
22 | XI | Алгоритмы и исполнители | 1 |
23 | XII | Способы записи алгоритмов | 1 |
24 | XII | Объекты алгоритмов | 1 |
25 | XIII | Алгоритмическая конструкция «следование». | 1 |
26 | XIII | Алгоритмическая конструкция «ветвление». Полная форма ветвления. | 1 |
27 | XIV | Сокращённая форма ветвления. | 1 |
28 | XIV | Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы. | 1 |
29 | XV | Цикл с заданным условием окончания работы. | 1 |
30 | XV | Цикл с заданным числом повторений. | 1 |
31 | XVI | Конструирование алгоритмов | 1 |
32 | XVI | Алгоритмы управления | 1 |
33 | XVII | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации». Проверочная работа | 1 |
Начала программирования (16 часов) | |||
34 | XVII | Общие сведения о языке программирования Паскаль | 1 |
35 | XVII | Организация ввода и вывода данных | 1 |
36 | XVIII | Программирование как этап решения задачи на компьютере | 1 |
37 | XVIII | Программирование линейных алгоритмов | 1 |
38 | XIX | Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор. | 1 |
39 | XIX | Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений. | 1 |
40 | XX | Программирование циклов с заданным условием продолжения работы. | 1 |
41 | XX | Программирование циклов с заданным условием окончания работы. | 1 |
42 | XXI | Программирование циклов с заданным числом повторений. | 1 |
43 | XXI | Различные варианты программирования циклического алгоритма. | 1 |
44 | XXII | Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива. | 1 |
45 | XXII | Вычисление суммы элементов массива | 1 |
46 | XXIII | Последовательный поиск в массиве | 1 |
47 | XXIII | Сортировка массива | 1 |
48 | XXIV | Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль | 1 |
49 | XXIV | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования». Проверочная работа. | 1 |
Обработка числовой информации в электронных таблицах (6 часов) | |||
50 | XXV | Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы. | 1 |
51 | XXV | Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. | 1 |
52 | XXVI | Встроенные функции. Логические функции. | 1 |
53 | XXVI | Сортировка и поиск данных. | 1 |
54 | XXVII | Построение диаграмм и графиков. | 1 |
55 | XXVII | Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в электронных таблицах». Проверочная работа. | 1 |
Коммуникационные технологии (10 часов) | |||
56 | XXVIII | Локальные и глобальные компьютерные сети | 1 |
57 | XXVIII | Как устроен Интернет. | 1 |
58 | XXIX | Доменная система имён. Протоколы передачи данных. | 1 |
59 | XXIX | Всемирная паутина. Файловые архивы. | 1 |
60 | XXX | Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет. | 1 |
61 | XXX | Технологии создания сайта. | 1 |
62 | XXXI | Содержание и структура сайта. | 1 |
63 | XXXI | Оформление сайта. | 1 |
64 | XXXII | Размещение сайта в Интернете. | 1 |
65 | XXXII | Обобщение и систематизация основных понятий главы «Коммуникационные технологии». Проверочная работа. | 1 |
Итоговое повторение (3 часа) | |||
66 | XXXIII | Итоговое тестирование. | 1 |
67 | XXXIII | Повторение. Подготовка к экзамену. | 1 |
68 | XXXIV | Повторение. Подготовка к экзамену. | 1 |
Всего: | 68 |
Планируемые результаты изучения информатики
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


