Рабочая учебная программа по информатике 8 класса А, Б, В, Г (стр. 4 )

контрольная работа; тест; творческая работа;

Критерии и нормы оценки

Оценка практических работ

Оценка «5»

выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий; проводит работу в условиях, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает правила техники безопасности; в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ ошибок.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не более одной ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если

• работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы;

• в ходе проведения работы были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если

• работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов;

• работа проводилась неправильно.

Оценка «1» ставится в том случае, если

· ученик совсем не выполнил работу.

Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся

• правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий;

• правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;

• строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;

• может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если

• ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов;

• учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся

• правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

• умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому алгоритму;

• допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов;

• допустил четыре-пять недочетов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

Оценка тестовых работ

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся

• выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий;

• допустил не более 5% неверных ответов.

Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).

Оценка 3 ставится, если учащийся

• выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;

• если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

Оценка 2 ставится, если

• работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;

• работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.

Оценка 1 ставится в том случае, если ученик совсем не выполнил работу.

Критерий оценки устного ответа

Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

Отметка «1»: отсутствие ответа.

Тематическое планирование 8 класс на 2014-2015 учебный год

Номер урока	Тема урока	Параграф учебника	8А	8 Б	8В	8 Г	Форма контроля
Дата урока
1.	Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.	Введение	3.09	3.09	3.09	3.09
Тема Математические основы информатики (13 ч)
2.	Общие сведения о системах счисления	§1.1.	10.09	10.09	10.09	10.09	С/р Римская и двоичная системы счисления
3.	Двоичная система счисления. Двоичная арифметика	§1.1.	17.09	17.09	17.09	17.09	Опрос
4.	Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. Компьютерные системы счисления	§1.1.	24.09	24.09	24.09	24.09	Фронтальный опрос
5.	Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q	§1.1.	1.10	1.10	1.10	1.10	С/р Перевод чисел в 2,8 и 16 системы счисления
6.	Представление целых и вещественных чисел	§1.2.	8.10	8.10	8.10	8.10	Фронтальный опрос
7	Контрольная работа № 1 «Системы счисления»	15.10	15.10	15.10	15.10
8.	Высказывание. Логические операции.	§1.3.	22.10	22.10	22.10	22.10
9.	Построение таблиц истинности для логических выражений	§1.3.	5.11	5.11	5.11	5.11	Фронтальный опрос
10.	Свойства логических операций.	§1.3.	12.11	12.11	12.11	12.11	Фронтальный опрос
11.	Решение логических задач	§1.3.	19.11	19.11	19.11	19.11	С/р Построение таблиц истинности логических выражений
12.	Логические элементы	§1.3.	26.11	26.11	26.11	26.11	Фронтальный опрос
13.	Контрольная работа №2 «Математические основы информатики».	3.12	3.12	3.12	3.12
Тема Основы алгоритмизации (10 ч)
14.	Алгоритмы и исполнители	§2.1	10.12	10.12	10.12	10.12
15.	Способы записи алгоритмов	§2.2	17.12	17.12	17.12	17.12	Фронтальный опрос
16.	Объекты алгоритмов	§2.3	24.12	24.12	24.12	24.12	Тест «Способы записи алгоритмов»
17.	Алгоритмическая конструкция следование	§2.4	14.01	14.01	14.01	14.01	Фронтальный опрос
18.	Алгоритмическая конструкция ветвление. Полная форма ветвления	§3.4	21.01	21.01	21.01	21.01	Фронтальный опрос
19.	Неполная форма ветвления	§2.4	28.01	28.01	28.01	28.01
20.	Алгоритмическая конструкция повторение. Цикл с заданным условием продолжения работы	§2.4	4.02	4.02	4.02	4.02	С/р «Алгоритмические конструкции»
21.	Цикл с заданным условием окончания работы, числом повторений	§2.4	11.02	11.02	11.02	11.02	Фронтальный опрос
22.	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации».	18.02	18.02	18.02	18.02	Фронтальный опрос
23.	Контрольная работа № 3 «Основы алгоритмизации».	25.02	25.02	25.02	25.02
Тема Начала программирования (10 ч)
24.	Общие сведения о языке программирования Паскаль	§3.1	4.03	4.03	4.03	4.03
25.	Организация ввода и вывода данных	§3.2	11.03	11.03	11.03	11.03	Фронтальный опрос
26.	Программирование линейных алгоритмов	§3.3	18.03	18.03	18.03	18.03	Фронтальный опрос
27.	Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор.	§3.4	1.04	1.04	1.04	1.04	С/р «Программирование линейных программ»
28.	Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений.	§3.4	8.04	8.04	8.04	8.04	Практическая работа «Условный оператор»
29.	Программирование циклов с заданным условием продолжения работы.	§3.5	15.04	15.04	15.04	15.04	Фронтальный опрос
30.	Программирование циклов с заданным условием окончания работы.	§3.5	22.04	22.04	22.04	22.04	Практическая работа «Циклы»
31.	Программирование циклов с заданным числом повторений.	§3.5	29.04	29.04	29.04	29.04	Фронтальный опрос
32.	Различные варианты программирования циклического алгоритма.	§3.5	6.05	6.05	6.05	6.05	Практическая работа «Основы программирования на Паскале»
33.	Контрольная работа № 4«Начала программирования».	13.05	13.05	13.05	13.05
Итоговое повторение
34.	Основные понятия курса.	20.05	20.05	20.05	20.05