РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
4.1 Использование результатов SWOT-анализа
Из результатов SWOT-анализа, приведенных в таблице 3, можно выделить следующие стратегические направления в развитии учебного заведения:
1. Повышение качества подготовки и конкурентоспособности выпускников – разработка УМК занятий в соответствии с требованиями профессиональных стандартов; разработка модульных учебных программ, основанных на компетенциях; повышение успеваемости и качества обучения учащихся; регулярное проведение контрольных срезов знаний по предметам; оснащение лабораторий современным оборудованием; привлечение лекторов с производства и др.
2. Повышение профессионализма инженерно-педагогических кадров - разработка долгосрочной программы повышения квалификации кадров, которая должна предусматривать регулярное прохождение курсов повышения квалификации, организацию регулярного повышения уровня знаний в области ИКТ; регулярные стажировки на предприятия с отработкой на реальных рабочих местах; изучение новых педагогических технологий; развитие коммуникативных навыков через тренинги.
3. Развитие и расширение географии социального партнёрства - внедрение элементов дуального образования в учебном заведении проведение работы по включению образовательного учреждения в международные проекты и т. д.; привлечение со финансирования не из одного источника, а от нескольких социальных партнеров; обеспечение функционирования попечительского совета.
4. Модернизация системы управления - разработка новых форм управления учебным заведением на основе лучшего мирового опыта, внедрение системы менеджмента качества ИСО 9001:200.
5. Укрепление и модернизация материально-технической базы - изучение прайс-листов оборудования; организация закупа необходимого учебно-производственного оборудования и материалов; привлечение социальных партнёров к оснащению МТБ колледжа; поиск иностранных производителей необходимого оборудования.
6. Улучшение профориентационной работы и имиджа колледжа – ранняя профориентация школьников; проведение научно-практических конференций школьников; регулярное оповещение широкой общественности об успехах выпускников, о научно-методической работе сотрудников и т. д. через средства массовой информации; улучшение работы сайта колледжа.
4.2 Определение стратегической цели, задач и мероприятий
Стратегическая цель – стать лучшим учебным заведением региона по подготовке конкурентоспособных и востребованных специалистов, для реализации государственной программы форсированного индустриально инновационного развития страны.
Задачи и мероприятия для достижения стратегической цели представлены ниже в таблице 4.
Таблица 4 – Задачи и мероприятия для достижения стратегической цели
№ | Наименование задач | Наименование мероприятий |
Повышение качества подготовки и конкурентоспособности выпускников | 1.1 Повышение качества преподавания (разработка УМК занятий и модульных учебных программ) 1.2 Проведение контрольных срезов знаний и анализ деятельности педагогического. коллектива. 1.3 Контроль успеваемости и посещаемости. Проведение дополнительных занятий и дифференцирование заданий. 1.4 Подача заявок на приобретение современного оборудования. 1.5 Увеличение мультимедийной составляющей в учебном процессе. 1.6 Обеспечение доступа к лучшим образовательным ресурсам. 1.7 Проведение рейтинга учебных групп. | |
Повышение профессионализма инженерно-педагогических кадров | 2.1 Анализ кадрового потенциала и подбор методов повышения квалификации. 2.2 Разработка долгосрочной программы повышения квалификации. 2.3 Реализация годового плана стажировок и курсов повышения квалификации. 2.4 Проведение конкурса «Лучший преподаватель года». 2.5 Организация и проведение мероприятий пропагандирующих опыт творчески работающих людей. 2.6 Разработка учебных и учебно-методических пособий 2.7 Проведение «мастер-классов» опытными преподавателями. | |
Развитие социального партнёрства и расширение его географии. | 3.1 Привлечение работодателей в подготовке специалистов ориентированных на специфику их производства и в соответствии с запросами рынка труда. 3.2 Согласование рабочих учебных планов с работодателями 3.3 Заключение договоров и меморандумов с работодателями по обеспечению базами практик. 3.4 Организация стажировок преподавателей по освоению новой техники и технологий. 3.5 Поиск партнёров в соседних регионах, в национальных компаниях, в иностранных компаниях и крупных производствах. 3.6 Привлечение к активному участию социальных партнёров и спонсоров в развитии МТБ колледжа. Обеспечение обновления и переоборудования кабинетов и лабораторий. 3.7 Работа с отраслевыми и региональными советами по развитию ТиПО и подготовке кадров. 3.8 Обеспечение функционирования попечительского совета и расширение его состава. 3.9 Ежегодное распределение выпускников (ярмарка вакансий), сбор заявок на трудоустройство от работодателей. 3.10 Формирование базы данных выпускников и мониторинг их трудоустройства. | |
Модернизация системы управления | 4.1 Анализ распределения функциональных обязанностей. 4.2 Совершенствование управления учебным процессом на базе Системы менеджмента качества ИСО 9001:200. | |
Укрепление и модернизация материально-технической базы колледжа | 5.1 Анализ МТБ колледжа. 5.2 Составление плана обновления и переоборудования учебно-производственных мастерских и лабораторий. 5.3 Систематическое изучение прайс-листов поставщиков оборудования. 5.4 Приобретение учебно-производственного оборудования. 5.5 Приобретение мультимедийного оборудования и модернизация компьютерной техники. 5.6 Организация стажировок преподавателей по освоению новой техники и технологий по отраслям. 5.7 Привлечение к активному участию социальных партнёров и спонсоров в развитии МТБ колледжа. 5.8 Обеспечение функционирования попечительского совета. | |
Улучшение профориентационной работы и имиджа колледжа | 6.1 Заключение договоров со школами города и области о совместной профориентации. 6.2 Проведение на базе колледжа городских и областных мероприятий способствующих популяризации ТиПО (конкурсы, научно-практические конференции, дни открытых дверей, встречи с выпускниками и работодателями и др.). 6.3 Обновление сайта колледжа. 6.4 Оповещение деятельности колледжа в СМИ 6.5 Выпуск буклетов и журналов о колледже в типографии и их распространение. |
5. ОПЕРАТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5.1 Составление перечня модульных программ
Перечень модульных программ представлен ниже в таблице 5.
Таблица 5 – Перечень модульных программ
№ | Наименование модульной программы | Продолжи-тельность обучения (часов) | Наименование квалификации |
1 | Теоретические основы электротехники | 156 | Квалификация090101 2 – «Электро-монтер всех наименований» |
2 | Электрические машины, трансформаторы | 147 | |
3 | Электроснабжение предприятий | 80 | |
4 | Обслуживание и ремонт электроустановок | 100 | |
5 | Монтаж силовых и осветительных установок | 70 | |
6 | Введение в специальность | 75 | Квалификация 090104 3 –«Техник-электрик» |
7 | Электрооборудование электрических станций и подстанций | 210 | |
8 | Эксплуатация электрооборудования электрических станций и подстанций | 118 | |
9 | Организация монтажа, ремонта и наладки высоковольтного оборудования | 134 | |
10 | Электрические сети энергосистем | 206 | |
11 | Релейная защита и автоматика энергосистем | 202 | |
12 | Охрана труда | 60 |
5.2 Составление перечня закупаемых товаров и услуг
Перечень закупаемых услуг, учебного оборудования и материалов представлен в таблице 6.
Таблица 6. Перечень закупаемых услуг, учебного оборудования и материалов
№ п/п | Наименование | Описание | Стоимость за единицу (в долларах США)1 | Кол-во | Общая стоимость (в долларах США) | Примечание |
ТОВАРЫ | ||||||
Стенд «Основы электротехники» | Общее описание: Учебный стенд для изучения базовых электрических схем для начинающих инженеров. Учебный стенд содержит источники электропитания, генератор сигнала и измерительный блок. Все блоки электропитания обладают защитой от перегрузки. К главному модулю можно подключать вспомогательные модули, необходимые для изучения различных электрических схем. Технические характеристики главного модуля - источника электропитания постоянного тока: Нерегулируемый источник электропитания постоянного тока： Диапазон напряжений：±5 В，±12 В Максимальный выходной ток：0,3 А Защита от перегрузки по выходу двоенный источник электропитания постоянного тока： Диапазон напряжений：±3 В，±18 В， непрерывная регулировка Максимальный выходной ток 1 А. Защита от перегрузки по выходу | 12930 | 3 | 38790 | ||
Тренажер «Силовая и промышленная электроника» | Индивидуальное обучение, состоящее из теоретических и практических занятий. Использование промышленных деталей, устройств и схем. Технические характеристики блока питания: выходное напряжение переменного тока: 18 В – 0 В – 18 В, 0. 5А выходное напряжение переменного тока: 12 В – 0 В – 12 В, 0.5 А выходное напряжение постоянного тока: +12 В, 0.5 А выходное напряжение постоянного тока: +5 В, 0.5 А Технические характеристики узла с измерительным устройством / электродвигателем: вольтметр переменного тока с двойной шкалой: 0-110 В – 220 В, класс 2.5 амперметр переменного тока с двойной шкалой: 0-100мА - 1 A, класс 2.5 вольтметр постоянного тока с двойной шкалой: 0-10 В - 20 V, класс 2.5 амперметр постоянного тока с двойной шкалой: 0-100мА - 1 A, разряд 2.5 двигатель переменного тока 110В/220В | 15320 | 2 | 30640 | Для проведение лабораторных работ по базовым дисциплинам | |
Стенд "Электрические машины и управление электроприводом" | В конструкции стенда используются изолированные разъемы диаметром 4 мм. Каждый блок питания постоянного/переменного тока имеет защиту от перегрузки. Электродвигатели с приводным механизмом и механизмом торможения оборудованы защитой от перегрева. Для проведения измерений применяются микропроцессорные измерительные приборы, с возможностью подключения к персональному компьютеру (ПК). Используются электродвигатели с выходом вала с двух концов и основанием из алюминиевого сплава для соединения с другими машинами. На панелях модулей, выполненных с бакелитовой изоляцией толщиной 5 мм, нанесены обозначения электрических узлов, значения параметров и названия функций, показаны типовые схемы присоединения. В целях безопасности стенд работает от трехфазной сети питания напряжением 220В. Для получения различного напряжения в линии питания используется трансформатор. СПИСОК ЭКСПЕРИМЕНТОВ: Однофазный трансформатор Проверка полярности Проверка коэффициента трансформации Проверка цепи на обрыв Проверка цепи на короткое замыкание Проверка характеристик нагрузки: активная нагрузка индуктивная нагрузка емкостная нагрузка Трехфазный трансформатор (трехфазные соединения) Соединение по схеме «звезда - звезда» Соединение по схеме «звезда - треугольник» Соединение по схеме «звезда - зигзаг» Соединение по схеме «треугольник - звезда» Соединение по схеме «треугольник - треугольник» Соединение по схеме «треугольник - зигзаг» Электрические машины постоянного тока Электродвигатель постоянного тока с постоянным магнитом соединение электродвигателя и управление направлением вращения зависимость крутящего момента и скорости Электродвигатель постоянного тока с параллельным возбуждением соединение электродвигателя и управление направлением вращения зависимость крутящего момента и скорости регулировка скорости Генератор постоянного тока с независимым возбуждением характеристика насыщения холостого хода нагрузочная характеристика Генератор постоянного тока с параллельным возбуждением характеристика холостого хода нагрузочная характеристика Электродвигатель постоянного тока с последовательным возбуждением соединение электродвигателя и управление направлением вращения зависимость крутящего момента и скорости регулировка скорости Генератор постоянного тока с последовательным возбуждением нагрузочная характеристика Электродвигатель постоянного тока со смешанным возбуждением соединение электродвигателя постоянного тока со смешанным возбуждением и управление направлением вращения регулировка скорости электродвигателя пост. тока со смешанным встречным возбуждением Генератор постоянного тока со смешанным встречным возбуждением нагрузочная характеристика генератора пост. тока со смешанным согласованным возбуждением нагрузочная характеристика генератора пост. тока со смешанным встречным возбуждением Асинхронные электрические машины Однофазный асинхронный электродвигатель с расщепленной фазой зависимость крутящего момента и скорости при пуске с помощью вспомогательной обмотки зависимость крутящего момента и скорости при конденсаторном пуске и конденсаторной работе Трехфазный асинхронный электродвигатель с короткозамкнутым ротором соединение электродвигателя и управление направлением вращения пуск с соединением по схеме «звезда - треугольник» коррекция коэффициента мощности характеристика холостого хода испытание при заторможенном роторе зависимость крутящего момента и скорости Трехфазный асинхронный двигатель с роторной обмоткой соединение электродвигателя и управление направлением вращения испытание при заторможенном роторе зависимость крутящего момента и скорости Трехфазный явнополюсный синхронный электродвигатель соединение электродвигателя и управление направлением вращения характеристика возбуждения нагрузочная характеристика Трехфазный явнополюсный синхронный генератор измерение сопротивления обмотки характеристики насыщения электрической машины на холостом ходу и короткого замыкания нагрузочная характеристика характеристика возбуждения | 48250 | 1 | 48250 | Для проведение лабораторных работ по базовым дисциплинам | |
Стенд – тренажер электрическая инсталляция в гражданских и промышленных сооружениях | Общее описание: Стенд-тренажер предназначен для практического обучения учащихся учебных заведений по специальности « Электромонтер». Тренажер служит для получения практических навыков по установке электроприборов промышленного и гражданского назначения. Обучению работы с измерительными приборами и выявление неисправностей в электрических сетях. Моделирование ошибки электрических цепей в гражданских и промышленных сооружениях Технические параметры: Допустимый ток тестового генератора: >1 мА Ток короткого замыкания: 1,4мАмакс. Авторазряд тестируемого объекта после теста: имеется Диапазон измерений: 0,12 МОм-5 Том Испытательное напряжение постоянного тока: любое значение в диапазоне от 250 до 5000 В с шагом 50В Выходная мощность: максимум 5 Вт Ток: Диапазон: 0-1,4 мА Погрешность: +-(5% от показания + 0,05 нА) Выдерживаемое напряжение: Диапазон выдерживаемого напряжения: 0-5500 В Разрешение: 1 В Погрешность: +-(3% от показания + 40 В) Ток утечки: Диапазон: 0-14 мА Погрешность: +-(3% от показания + 3 разр.) Длина: 66 см; Высота: 49 см; Ширина нижней части: 8 см Ширина верхней части: 16,5 см | 9325 | 2 |
| Для проведение лабораторных работ по специальным дисциплинам | |
Стенд для подготовки электромонтажников и электромонтеров с измерительным блоком | Состоит из следующих модулей: Блок питания постоянного и переменного тока с выходом напряжения(12, 24, 40, 220В) Блок измерительных приборов Блок управления электросетью Блок питания постоянного и переменного тока с плавной регулировкой напряжения Блок питания трехфазного тока Два блока выходных розетокСтенд оснащен измерительными приборами: Универсальный тестер (V, A, KVar, KW, KVA) Измеритель косинуса тока двухфазного и трехфазного токов | 9525 | 2 | 19050 | Для проведение лабораторных работ по специальным дисциплинам | |
Демонстрационный чемодан по электробезопасности | Демонстрационный чемодан разработан с целью освоения вопросов безопасности на производстве и в быту. Этот демонстрационный чемодан является практическим пособием по изучению принципов работы систем безопасности: электрической безопасности безопасности машин защиты оборудования и персоналаДемонстрационный чемодан моделирует механизм с безопасной дверцей для изучения следующих функций защиты: Исчезновение и восстановление питания: цепи аварийной остановки автоматическое электропитание Открытие дверцы во время работы: роль концевого выключателя автоматическое срабатывание защиты Нарушение изоляции и контакт с токоведущей частью: изучение теплового магнитного выключателя изучение устройства защитного отключенияКомплект включает в себя кабели, необходимые для его использования. | 33240 | 1 | 33240 | Для проведение лабораторных работ по специальным дисциплинам | |
Тренажер «Системы автоматизации в электроснабжении» | Функциональные возможности электрического шкафа: распределение и управлять электроэнергией на реальной установке 63 кА; выполнять задания на комплекте шин для изучения работы на электроустановках в безопасности и в согласии с нормами; выполнять измерения (ток, напряжение, мощность...); познать различные промышленные технологии, используемые в электрических шкафах (коммутатор, регистратор, инвертор, блок автоматизации, сброс мощности...); организовать и управлять электромонтажными работами; изменять установку (добавить одно или несколько электрических разветвлений); компенсировать реактивную мощность.Генеральный шкаф с блоком автоматизации состоит из: обычного (сетевое) и дополнительного (второе сетевое или генератор) питания; двух прерывателей с видимым разрывом калибровки 100А; двух моторизированных переключателей, оснащённых регулируемым дифференциальным реле; автоматизированного пульта управления, подключённого к коммутатору, что позволяет передачу тока согласно настраиваемой последовательности для обеспечения оптимального непрерывного электроснабжения (блок автоматизации BA); комплекта полюсных шин; двух реле управления и одного реле контроля напряжения; четырёх ответвлений, соединённых к кабелю: одно снижающее нагрузку тетраполярнoe 63А, однo триполярнoe 32А, однo монофазное 10А и одно инвертируемое монофазное 4А для питания розетки ПК 230 В; контроллера с возможностью соединения к веб-серверу и страницам html для наблюдения и дистанционного управления; инвертора 1kVA.К комплекту прилагается короб компенсации реактивной энергии с замыкателями контроля различных конденсаторов. | 48290 | 1 | 48290 | Для проведение лабораторных работ по специальным дисциплинам | |
Лабораторный учебный стенд «Нетрадиционная электроэнергетика – натурная модель ветроэнергети-ческой установки» | Ветряное генерирующее устройство разработано для проведения лабораторных исследований, является системой вырабатывания электроэнергии за счет ветра и солнца. ПО может подсоединяться к устройству для того, чтобы пользователь мог фиксировать такую информацию как выходной ток и температуру, скорость ветра, генерацию ветра, генерацию солнца, напряжение батареи, нагрузочный ток и т. д. | 29870 | 1 | 29870 | Для проведение лабораторных работ по базовым дисциплинам | |
Лабораторный учебный стенд «Нетрадиционная электроэнергетика – модель фотоэлектрической солнечной электростанции» | Общее описание: предназначен для упрощения понимания принципов работы системы генерирования солнечной энергии; портативные размеры тренажера упрощают процесс измерения и хранения; возможность сравнивать параметры генерирования солнечной энергии съемным модулем солнечной энергии в зависимости от местоположения и направления лучей; селекторный переключатель для регулирования хранения энергии на аккумуляторе, инвертор, круглый соединитель для облегчения монтажа цепи; наличие в секции нагрузки лампы переменного тока и электрической розетки для индикации поступления инвертированного переменного тока от модуля постоянного тока солнечной энергии; встроенный цифровой измерительный прибор позволяет измерять в реальном времени параметры вывода постоянного тока, а также значение силы тока нагрузки.Эксперименты: характеристики модуля солнечной энергии фотоэлектрический эффект измерение силы тока ни напряжения модуля солнечной энергии измерение силы тока и напряжения инвертора преобразование энергии преобразование солнечной энергии зарядка и разрядка аккумулятора характеристики и различия между фотоэлектрической энергией и лампой основные принципы хранения и использования энергии характеристики генерирования энергии для нагрузок постоянного и переменного тока характеристики и сравнение особенностей генерирования энергии в зависимости от положения модуля солнечной энергии анализ волны на входе/выходе инвертора система коммерческого использования солнечной энергии | 7100 | 2 | 14200 | Для проведение лабораторных работ по специальным дисциплинам | |
Демонстрационный набор «Ветровая энергетика» | Общее описание: Комплект состоит из материалов, необходимых для выполнения фундаментальных экспериментов по изучению процессов преобразования энергии ветра. Эксперименты позволяют исследовать различные типы ветровых генераторов, проанализировать влияние числа лопастей ротора, а также влияние силы и направления ветра на величину производимой генератором энергии. Поток воздуха создается с помощью вентилятора. Тематика экспериментов: Исследование различных типов ветровых генераторов; Анализ влияния числа лопастей ротора; Влияние силы и направления ветра на величину производимой генератором энергии.В комплекте (для одной рабочей группы): Рельсовый профиль с подставкой; Скользящие зажимы; Роторы с 2, 3 и 4 лопастями; Генератор и мотор в качестве источника ветра; Соединительные провода; NiMH аккумулятор типа АА; Панель для монтажа сменных элементов и аккумулятора; Патрон для лампы MES; Лампочки, 1.5 В; Перемычки; Светодиод; Переменное сопротивление, 50 Ом; Диод; Сетевой адаптер; Лоток; Насос с мотором | 2340 | 2 | 4680 | ||
Демонстрационный набор «Фотогальваническое преобразование энергии» | Тематика экспериментов: Солнечная панель как источник электрического напряжения и как источник электрического тока Внутреннее электрическое сопротивление солнечной панели Солнечная панель как диод Влияние интенсивности солнечного света и угла падения света на работу панели Солнечный модуль Последовательное и параллельное соединение солнечных панелей Нагрузка солнечной батареи Преобразование солнечной энергии в световую Преобразование солнечной энергии в механическую Получение водорода с помощью энергии солнца Зарядка аккумулятора с помощью энергии солнцаВ демонстрационном комплекте: Солнечная панель и солнечный модуль Кварцевая лампа Рельсовый профиль с опорой и скользящим зажимом Электромотор с крыльчаткой на основании Панель для монтажа сменных элементов и аккумулятор Пальчиковые аккумуляторы типа АА Соединительные провода со штекерами Источник питания Лампы, патрон для ламп Светодиод Мультиметр Аппаратура для разложения воды | 2610 | 2 | 5220 | ||
Мультимедийный подиум | Интерактивный LCD монитор не менее 18,5 дюймов Субмонитор LCD не менее 18,5 дюймов Усилитель мощности не менее 120 Вт, моно Радиомикрофонная система, не менее 2 радиомикрофона Микрофон проводной (тип «гусиная шея») Контроллер и панель управления, сенсорная не менее 7 дюйм. ЖКД Акустические системы Считыватель бесконтактных карт доступа к индивидуальному рабочему столу Корпус, размер не более 1130(в)x659(ш)х750(г) мм ПО: Windows 7 prof, OfficeStd 2010 , Специализированное ПО по созданию «электронной лекции» с возможностью удаленного доступа. Системный блок компьютера | 12070 | 2 | 24140 | Для проведения интерактивных занятий | |
Интерактивная LCD панель | Диагональ не менее 70” дюймов Full HD разрешение не менее 1920х1080 Технология: Оптическая Мультисенсорная функция(MultiTouch) Мягкое написание на экране | 12165 | 4 | 48660 | Для проведения интерактивных занятий | |
Монитор персонального компьютера | Диагональ: не менее 20 дюймов Разрешение: не менее 1600Ч900 Формат: 16:9 Интерфейс подключения: VGA, DVI Время отклика: не более 5 мс | 150 | 15 | 2250 | Для проведения занятий, самостоятельной работы студентов | |
Клавиатура | Тип клавиатуры: стандартная Тип подключения: проводная Интерфейс подключения: USB Раскладка: анг/рус/каз | 10 | 15 | 150 | Для проведения занятий, самостоятельной работы студентов | |
Мышь | Тип оборудования: стандартная Тип подключения: USB Тип мыши: лазерная Максимальное разрешение: 800-1600 dpi | 10 | 15 | 150 | Для проведения занятий, самостоятельной работы студентов | |
Источник бесперебойного питания | Мощность – не менее 300 W Номинальное напряжение – не менее 220 V Количество разъемов питания – не менее 3 | 50 | 15 | 750 | Для проведения занятий, самостоятельной работы студентов | |
Системный блок персонального компьютера | Сокет: не менее LGA 1155 Процессор: не менее Intel Core i3 Тактовая частота, ГГц: не менее 3.0 Тип оперативной памяти: DDR3 Объем оперативной памяти: не менее 4 GB Контроллер жетского диска: SATA Объем жесткого диска: не менее 320 GB Видеокарта: дискретная Размер видеопамяти: не менее 1 GB Оптический привод: не менее DVD RW 24x Разъемы: не менее USBЧ4, DVIЧ1, VGAЧ1, HDMIЧ1, RJ-45Ч1, Card Reader, микрофон входЧ1, наушники выходЧ1 | 500 | 15 | 7500 | Для проведения занятий, самостоятельной работы студентов | |
Операционная система | Производитель: Microsoft Версия: Windows 7 Professional Разрядность системы: 32/64 bit Язык интерфейса: русский | 200 | 15 | 3000 | Для проведения занятий, самостоятельной работы студентов | |
Офисное приложение | Производитель: Microsoft Версия: Home and Student 2010 Разрядность: 32/64 bit Язык интерфейса: русский | 200 | 15 | 3000 | Для проведения занятий, самостоятельной работы студентов | |
Антивирусная программа | Производитель: Kaspersky Версия: Internet Security 2012 Количество клиентов: 2 Язык интерфейса: 12 месяцев Срок лицензии: 12 месяцев | 100 | 15 | 1500 | Для проведения занятий, самостоятельной работы студентов | |
Электронные плакаты и демонстрационные комплексы | По дисциплине «Эксплуатация электрических сетей и оборудования станций и подстанций», электронные плакаты на CD. Количество тем - 126 | 464 | 1 | 464 | Для проведения занятий | |
Электронные плакаты и демонстрационные комплексы | По дисциплине «Теоретические основы электротехники» », электронные плакаты на CD. Количество тем - 100 | 347 | 1 | 347 | Для проведения занятий | |
Электронные плакаты и демонстрационные комплексы | По дисциплине «Электроника», электронные плакаты на CD. Количество тем - 181 | 773 | 1 | 773 | Для проведения занятий | |
Электронные плакаты и демонстрационные комплексы | По дисциплине «Электрические машины», электронные плакаты на CD. Количество тем - 131 | 436 | 1 | 436 | Для проведения занятий | |
Электронные плакаты и демонстрационные комплексы | По дисциплине «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии», электронные плакаты на CD. Количество тем – 119 | 764 | 1 | 764 | Для проведения занятий | |
Электронные плакаты и демонстрационные комплексы | По дисциплине «Безопасность жизнедеятельности в условиях производства», электронные плакаты на CD. Количество тем – 114 | 414 | 1 | 414 | Для проведения занятий | |
Приобретение учебной литературы | Литература на государственном и русском языках, по общеобразовательным, общепрофессиональным и специальным дисциплинам. | 16 | 600 | 9600 | Для проведения занятий | |
Услуги | ||||||
Повышение квалификации инженерно-педагогического состава | Повышение квалификации по теме «Разработка модульных учебных программ, основанных на компетенциях»; Продолжительность курсов не более 2-х недель; Стоимость: - обучения на одного человека – 1000 $ - проживания и питания на одного человека – 800$; - проезда на одного человека в обе стороны – 200$; | 2000 | 15 | 30000 | Повышение квалификации инженерно-педагогического состава | |
Повышение квалификации на современном производстве | Повышение квалификации на производстве «Экибастузская ГРЭС» Продолжительность курсов не более 2-х недель; Стоимость: - проживания и питания на одного человека – 1500$; - проезда на одного человека в обе стороны – 200$; | 1700 | 15 | 25500 | Повышение квалификации инженерно-педагогического состава | |
Повышение квалификации персонала за рубежом | Повышение квалификации по теме «Разработка образовательных программ на основе потребностей работодателей»; Продолжительность курсов не более 2-х недель; Стоимость: обучения на одного человека – 2300 $ проживания и питания на одного человека – 1800$ проезда на одного человека в обе стороны – 1500$ | 5 600 | 2 | 11200 | Повышение квалификации административного и инженерно-педагогического персонала | |
Внедрение системы менеджмента качества | Услуги по совершенствованию управления учебным процессом на базе сертификации по системе менеджмента качества ИСО 9001:200. | 19 996,33 | 1 | 19 996,33 | Улучшение системы управления колледжем | |
Итого | 481 474,33 (71734860,04 тенге) |
5.3 Составление графика реализации
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
