П Р О Г Р А М М А
7 декабря, понедельник | |
09.30 – 10.00 | Регистрация участников мероприятия. |
10.00 – 10.10 | Открытие Всероссийской Недели русского языка Сочинского государственного университета. |
10.10 – 11.30 | Международная молодежная научно-практическая конференция «Русская речемыслительная культура: проблемы эффективности коммуникации». Пленарное заседание. |
11.30 – 12.00 | Перерыв на чай (кофе-пауза). |
12.00 – 13.30 | Продолжение Международной молодежной научно-практической конференции «Русская речемыслительная культура: проблемы эффективности коммуникации». |
13.30 – 14.30 | Перерыв на обед. Неформальное общение по интересам. «Свободный микрофон». |
14.30 – 17.30 | – Конкурс наглядности (плакатов, рекламных флаеров, стенгазет, печатной продукции и др.) о русском языке, родной словесности, речевой культуре граждан современной России, роли русского языка в современном мире и др.; – «Платиновое перо»: конкурс статей о русском языке, о будущей профессии, о судьбах Родины и т. д., опубликованных конкурсантами в СМИ в 2015 г. – «Филологи – вперед!», «Журналистский десант»: конкурс электронных постов по проблемам русского языка, речемыслительной культуры, речевого мастерства, русской филологии – в современной России и за рубежом (рубрика «Мой пост РФ»). |
8 декабря, вторник | |
10.00 – 11.30 | Конкурсы: «Ораторский марафон», «Ринг полемистов», «Лидер дискуссии». |
11.30 – 12.00 | Перерыв на чай (кофе-пауза). |
12.00 – 13.30 | Продолжение конкурсов «Ораторский марафон», «Ринг полемистов», «Лидер дискуссии». |
13.30 – 14.30 | Перерыв на обед. Неформальное общение по интересам. «Свободный микрофон». |
14.30 – 17.30 | Обучающий семинар «Лингвориторика: самопроектирование сильной языковой личности», лектор – д-р филол. наук, д-р пед. наук, профессор СГУ . Тема 1. Лингвориторические основы речевого самосовершенствования. Тема 2. Самонастрои и рекомендации сильной языковой личности: эффективность коммуникации. |
9 декабря, среда | |
10.00 – 11.30 | Конкурсы «Лучший декламатор (поэзия, проза)», «Лучшее авторское стихотворение», «Лучшая авторская песня». |
11.30 – 12.00 | Перерыв на чай (кофе-пауза). |
12.00 – 13.30 | Продолжение конкурсов «Лучший декламатор (поэзия, проза)», «Лучшее авторское стихотворение», «Лучшая авторская песня». |
13.30 – 14.30 | Перерыв на обед. Неформальное общение по интересам. «Свободный микрофон». |
14.30 – 17.00 | – Встреча с участниками городского молодежного объединения «Русская речь»: «Год литературы в Сочи – подводим итоги». – «Поэзия вне конкурса»: выступления всех желающих. |
10 декабря, четверг | |
10.00 – 11.30 | Олимпиады по русскому языку – «Филолог-эрудит»: олимпиада по русскому языку для студентов филологических направлений, профилей подготовки; – «Знатоки русского языка: студенты»: олимпиада по русскому языку для студентов-нефилологов; – «Знатоки русского языка: старшеклассники»: олимпиада по русскому языку для учащихся 10–11 классов. |
11.30 – 12.00 | Перерыв на чай (кофе-пауза). |
12.00 – 13.00 | Передвижение по городу для посещения музеев. |
13.00 – 14.30 | Посещение Сочинского краеведческого музея. |
15.00 – 16.30 | Посещение Литературного музея имени . |
11 декабря, пятница | |
09.00 – 17.00 | Экскурсия для иногородних участников Недели на олимпийские объекты прибрежного и горного кластеров – Имеретинская низменность и Красная Поляна. |
12 декабря, суббота | |
10.00 – 11.30 | Заключительный праздник с НАГРАЖДЕНИЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ «Возьмемся за руки, друзья!»: гала-концерт призеров Недели. – Горячий микрофон: «Одна минута о русском языке» – сочинцы и гости курорта. |
11.30–12.30 | Заключительное чаепитие с элементами «капустника» – выступления участников и гостей Недели в жанрах художественной самодеятельности. – Горячий микрофон: «Одна минута о русском языке» (наиболее яркие воззвания заочных участников). |
с 12.30 | Время на индивидуальные экскурсии по г. Сочи и окрестностям. Отъезд иногородних участников Недели русского языка. |
Далее представлены темы, уже предложенные для конкурсов «Лидер дискуссии» и «Полемический ринг экспромтом».
Итоговый список мы опубликуем на сайте http://www. лингвориторика. рф, а также выделим победителей.
– Памятники буквам – язык или мода?
В последнее время начали появляться памятники буквам: буква Ё в Ульяновске, буква А в Новосибирске и в Минске, буква О в Вологде... Лингвистические основания для их установки нередко весьма смутны. Как филологической общественности реагировать на эту тенденцию?
– Дед Мороз – гражданин мира.
Российский Дед Мороз из Великого Устюга – очень активный персонаж: он принимает иностранные делегации, имеет резиденции во многих городах России, много общается в Интернете. Он даже был на зимней олимпиаде в Сочи. Что это: возрождение национальной культуры или, наоборот, разрушение её истоков?
– В эфире «по-вятски и по-балахонски» (М. Горький)
Долгое время речь в теле - и радиоэфире была эталоном русского литературного произношения, речью «без географии». Теперь в речи медиаперсон нередко проявляются локальные особенности речи: южное (снех, друх), северное (госья, кось) и пр. Нужно ли корректировать такое произношение? Или, как во многих странах Европы, культивировать территориальные речевые различия?
(льина, г. Вологда)
Что важнее: продолжать сохранять нормы литературного языка, как бы ни менялся мир, или перестраивать литературные нормы согласно духу и запросам времени?
(ванова, г. Москва)
1. Электронная книга: литература или суррогат?
2. Вечна / современна ли классика?
3. Литература – способ познания жизни или бегство в иную реальность? (Отвечает ли на жизненные вопросы литературная реальность?)
4. Поэт в России больше, чем поэт?
5. Должна ли литература учить?
(ономарева, г. Челябинск)
1. «Мечтать не вредно?» О пользе и вреде мечты.
2. Правда ли Слово творит обстоятельства?
3. Плагиат в интернете: свобода информации или нарушение интеллектуальных прав?
4. Существует ли врожденная грамотность?
5. Влияет ли интернет на утерю навыка письма?
(усакова, г. Москва)
1. Можно ли воспитывать детей без кнута и палки?
2. Человек создаёт культуру или культура человека?
3. Вредно ли читать детям сказки?
4. Медицинское обслуживание должно быть платным?
5. Просмотр телепередач: вредно или полезно?
6. Организация флэш-мобов: за и против.
7. Ужесточение цензуры в Интернете: за и против.
8. Нужны ли отметки в школе и вузе?
9. Реклама – двигатель прогресса?
10. Научить можно всех: так ли это?
11. Непобедима ли коррупция?
12. Можно ли жить, не ссорясь?
(рохина, г. Москва)
О вкусах не спорят или… Реформа или революция? Смертная казнь должна быть отменена? Клиент всегда прав? Телевидение разрушает нравственность молодого поколения: за и против. История ничему нас не учит? Опасно знать слишком много? Честность глупа? Держится ли власть на страхе? Гений и злодейство – вещи несовместные? Человек может все? Язык денег понятен всем?
