Советы родителям
по физкультурно-оздоровительной работе
с детьми старшего возраста.
Учить детей с пониманием относиться к своему здоровью. Поддерживать потребность в ежедневной двигательной активности.
К старшему возрасту дошкольники овладевают навыками ходьбы, бега, прыжков, сохранения равновесия, умеют бросать, ловить мяч, ползать, лазать. Их движения становятся более осознанными. Поэтому можно повысить требования к качеству их выполнения. Сопереживайте успехам и просчетам ребенка, будьте заботливы и внимательны.
Продолжайте каждый день выполнять с ребенком утреннюю гимнастику. В комплекс включайте 6 – 8 упражнений из разных исходных положений. Помните: начинать следует с упражнений для мышц плечевого пояса, далее – для мышц туловища, а затем для мышц ног. Обязательно в комплекс должны входить упражнения для укрепления свода стопы, формирования осанки, танцевальные движения. Количество повторений 5 – 8 раз в зависимости от сложности упражнения. Хорошо все это делать под музыку. Во время выполнения движений напоминайте ребенку о дыхании, правильной осанке.
Кроме того, советуем проводить с детьми пешие прогулки в близлежащий парк, сквер на расстояние до 2 км продолжительностью 30 – 40 минут в один конец (в холодное время) и на расстояние в 3 – 4 км продолжительностью 1,5 – 2 часа (в теплое время). Если ребенок устал, отдыхайте, используя для этого природные условия. Предложите ему пройти по бревну, перепрыгнуть через ручеек. Или пусть сделает зарисовку, или соберите природный материал. Имейте в виду, что дошкольники недостаточно выносливы и плохо переносят чрезмерную физическую нагрузку, поэтому следите за состоянием ребенка и не допускайте, чтобы он переутомлялся.
Советы родителям.
Примерный перечень игр, которые можно провести дома.
«Сколько воды в губке»
В игру может играть несколько человек. Понадобятся: кастрюля, губка, чашка, стакан, ложка. В кастрюлю налейте немного воды. Пусть ребенок положит в нее губку. Играющие должны угадать, сколько воды впитывает губка. Когда все предложения будут высказаны, ребенок достанет губку, отожмет ее в емкость для измерения объемов, и тогда все увидят, кто был ближе к истине.
«Рассортируйте пуговицы»
У вас наверняка найдется коробочка с пуговицами разной величины, формы, цвета. Предложите ребенку рассортировать пуговицы за ограниченное время. Установить таймер или просто следить за часами.
«Путешествие на дачу»
Скоротать время в дороге можно следующим образом. Один из родителей ведет машину, другой считает, например, обгоняющие их красные автомобили, а ребенок – такие же, идущие навстречу. Можно считать машины определенной марки, определенной величины.
«Камешки»
Играют вдвоем. Положите на землю камешки. Каждый по очереди подбрасывает один камешек вверх, стараясь его поймать, и одновременно собирает лежащие на земле камешки в другую руку. Если это удается, то количество пойманных камешков засчитывается как выигранные очки. Кто первый наберет 20 очков, тот и выиграл.
«Чудесный мешочек»
На столе лежит мешочек со счетным материалом (мелкие игрушки или пуговицы, фасолинки, бусинки) и цифры. Взрослый хлопает несколько раз в ладоши, просит ребенка отсчитать столько же игрушек, сколько тот услышит хлопков, и положить рядом соответствующую карточку с цифрой.
Потом можно поменяться ролями.
Формирование первоначальных основ
экологической культуры
у детей дошкольного возраста.
Советы родителям.
Ваш ребенок любознателен, малыша интересует все, что его окружает. Он задает вопросы, которые вам иногда кажутся наивными. Порой ребенок подолгу рассматривает цветущие растения, какую-либо травинку, жучка, червячка, и от того, как вы реагируете на эти действия, зависит его отношение к этим природным объектам, ко всем живым существам, в том числе и к вам, и к любому человеку.
Осознайте сами и убедите детей в том, что растение – это живое существо, оно дышит, пьет воду, растет, чувствует. Если у вас в квартире есть растения, то привлекайте детей к уходу за ними. Обращайте внимание на красоту растений. Помогите ребенку понять: хорошо или плохо цветку в вашем доме, здоров он или болен.
Если у вас есть животные, то вам надо осознать, что вы приобрели не игрушку, а живое существо. Пусть ваш ребенок научится общаться со своими питомцами. Наблюдайте вместе с ним за поведением ваших животных. Определите их состояние: когда можно с ними играть, а когда нельзя их беспокоить.
Животные не задумываются над своими действиями, а ведут себя естественно, в гармонии с природой, их поведение – это прекрасные уроки для человека, которому надо научиться видеть и понимать природу и учить этому детей.
Обращайте внимание ребят на птиц, которые обитают около дома, - что они делают, какие звуки издают, чем питаются? Понаблюдайте за поведением птиц в разных ситуациях. Дома предложите ребенку зарисовать птиц в разных ситуациях, прочитайте книги о птицах. Можно прослушать кассету с записью голосов птиц, это одновременно будет успокаивать вас и вашего ребенка. Можно разучить с детьми стихи.
Театр и театрализованная деятельность.
Советы родителям.
Показатели развития ребенка в театрализованной деятельности.
Театральная азбука.
Знает о театре как о виде искусства.
Театрально-игровая деятельность.
Игры в кукольный театр, игры – драматизации, игры – спектакли.
Как же поддерживать у детей интерес к театру?
Посещайте детские спектакли в лучших театрах города. Заранее познакомьте ребенка с содержанием пьесы, расскажите о действующих лицах, добрых и злых силах в сюжете, о счастливом итоге и т. п.
Во время спектакля обратите внимание на декорации, костюмы, игру актеров. И после посещения театра по истечении некоторого времени вернитесь к сюжету спектакля, прочитайте соответствующую сказку, книгу, рассмотрите картинки, вспомните, как это было поставлено на сцене.
Своим примером и специально продуманной беседой вам удастся приучить детей к правильному поведению в театре (во время просмотра спектакля, в антракте, в фойе, буфете и т. д.).
Хорошо, если дома будут созданы условия для самостоятельной театрально-игровой деятельности. Можно приобрести наборы или отдельных персонажи кукольного театра. Купите или сшейте детали костюмов, изготовьте вместе с детьми маски.
Уважаемые родители, из литературы вы знаете, что организация домашнего мини-театра не только благотворно влияет на формирование творческой личности, но и объединяет взрослых и детей в совместной увлекательной деятельности. Попробуйте устроить у себя в семье домашний театр, расскажите о первых пробах воспитателю, музыкальному руководителю, они с радостью вам помогут советами в подборе репертуара, в организации всей работы.
