Философия Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся (стр. 1 )

Приложение

к рабочей программе дисциплины

«Философия»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ФИЛОСОФИЯ

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по направлениям подготовки

05.03.06 Экология и природопользование

09.03.03 Прикладная информатика

11.03.02 Инфокоммуникационные технологии и системы связи

19.03.04 Технология продукции и организация общественного питания

23.03.01 Технология транспортных процессов

23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов

37.03.01 Психология

38.03.01 Экономика

38.03.02 Менеджмент

38.03.03 Управление персоналом

38.03.04 Государственное и муниципальное управление

38.03.07 Товароведение

38.03.07 Товароведение (по областям)

38.03.05 Бизнес-информатика

39.03.03 Организация работы с молодежью

41.03.01 Зарубежное регионоведение

41.03.05 Международные отношения

42.03.01 Реклама и связи с общественностью

42.03.04 Телевидение

43.03.03 Гостиничное дело

51.03.01 Культурология

54.03.01 Дизайн

Тип ОПОП: академический бакалавриат

Владивосток 2017

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине  «Философия» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование, 09.03.03 Прикладная информатика, 11.03.02 Инфокоммуникационные технологии и системы связи, 19.03.04 Технология продукции и организация общественного питания, 23.03.01 Технология транспортных процессов, 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, 37.03.01 Психология, 38.03.01 Экономика, 38.03.02 Менеджмент, 38.03.03 Управление персоналом, 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, 38.03.07 Товароведение, 38.03.07 Товароведение (по областям), 38.03.05 Бизнес-информатика, 39.03.03 Организация работы с молодежью, 41.03.01 Зарубежное регионоведение, 41.03.05 Международные отношения, 42.03.01 Реклама и связи с общественностью, 42.03.04 Телевидение, 43.03.03 Гостиничное дело, 51.03.01 Культурология, 54.03.01 Дизайн и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000).

Составитель:

, кандидат философских наук, доцент кафедры философии и юридической психологии. 

Утверждена на заседании кафедры ФЮП от 01.01.2001 г., протокол № 7.

Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________  _ ______

подпись                 фамилия, инициалы

«____»_______________20__г.

1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ*

№ п/п	Код компетенции	Формулировка компетенции	Номер этапа (1–8)
1.	ОК-1	способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции	1

2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

ОК-1 способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения**
1	2	3	4	5
Знает: предмет философии, основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи; основные философские картины мира, учение о бытии, закономерности развития общества и мышления, взаимодействие духовного и телесного в человеке, его место в мире, отношение к природе и обществу; роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности	Отсутствие знаний:  предмета философии, основных философских принципов, законов, категорий, а также их содержание и взаимосвязи; основных философских картин мира, учения о бытии, закономерности развития общества и мышления, взаимодействие духовного и телесного в человеке, его место в мире, отношение к природе и обществу; роли философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности	Фрагментарные знания: предмета философии, основных философских принципов, законов, категорий, а также их содержание и взаимосвязи; основных философских картин мира, учения о бытии, закономерности развития общества и мышления, взаимодействие духовного и телесного в человеке, его место в мире, отношение к природе и обществу; роли философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности	Неполные знания: предмета философии, основных философских принципов, законов, категорий, а также их содержание и взаимосвязи; основных философских картин мира, учения о бытии, закономерности развития общества и мышления, взаимодействие духовного и телесного в человеке, его место в мире, отношение к природе и обществу; роли философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности	В целом сформировавшиеся знания: предмета философии, основных философских принципов, законов, категорий, а также их содержание и взаимосвязи; основных философских картин мира, учения о бытии, закономерности развития общества и мышления, взаимодействие духовного и телесного в человеке, его место в мире, отношение к природе и обществу; роли философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности	Сформировавшиеся систематические знания: предмета философии, основных философских принципов, законов, категорий, а также их содержание и взаимосвязи; основных философских картин мира, учения о бытии, закономерности развития общества и мышления, взаимодействие духовного и телесного в человеке, его место в мире, отношение к природе и обществу; роли философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности
Умеет: ориентироваться в системе философского знания как целостного представления  об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума; применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности	Отсутствие умений:  ориентироваться в системе философского знания как целостного представления  об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума; применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности	Фрагментарные умения: ориентироваться в системе философского знания как целостного представления  об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума; применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности	Неполные умения: ориентироваться в системе философского знания как целостного представления  об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума; применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности	В целом сформировавшиеся умения: ориентироваться в системе философского знания как целостного представления  об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума; применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности	Сформировавшиеся систематические умения: ориентироваться в системе философского знания как целостного представления  об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума; применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности
Владеет: навыками философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества	Отсутствие владений:  навыками философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества	Фрагментарные умения: навыками философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества	Неполные умения: навыками философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества	В целом сформировавшиеся умения: навыками философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества	Сформировавшиеся систематические умения: навыками философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	0–8 неудовлетворительно	9–12 неудовлетворительно	13–15 удовлетворительно	16–18 хорошо	19–20 отлично

3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

№ п/п	Коды компетенций и планируемые результаты обучения	Оценочные средства
Наименование	Представление в ФОС
1.	ОК-1	знать	Дискуссия. Коллоквиум. Контрольная работа. Тест	Темы для проведения дискуссий (28). Вопросы по темам (17). Задания для контр. работ по вариантам (5). Фонд тестовых заданий
уметь	Дискуссия. Коллоквиум. Контрольная работа. Тест	Темы для проведения дискуссий (28). Вопросы по темам (17). Задания для контр. работ по вариантам (5). Фонд тестовых заданий
владеть	Дискуссия. Коллоквиум. Контрольная работа.	Темы для проведения дискуссий (28). Вопросы по темам (17). Задания для контр. работ по вариантам (5).

4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ