Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1» г. Сосновоборска


Согласована

Утверждаю

на методическом совете

протокол № 1

от «30» августа 2016 г.

Директор МАОУ

«Гимназия №1»

г. Сосновоборска


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса

«Подготовка к ГИА по биологии»

для 9 классов

очная форма обучения

учитель биологии,

высшая категория.

2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Предполагаемый курс  для обучающихся 9 классов опирается на содержание школьного курса биологии, соотнесен с содержанием образовательного стандарта по предмету. Нацелен на подготовку обучающихся к сдаче экзамена.

  Программа подготовки к  ОГЭ по биологии рассчитана на обучающихся девятых классов, получивших базовые умения, знания и навыки в пределах программы средней школы. Основное внимание уделяется комплексной работе с текстом и изображениями натуральных объектов..

  Элективный курс будет способствовать:

    закреплению умений  девятиклассников уверенно владеть терминологией, давать определения понятиям, применять их; отработке навыков применения биологических знаний для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; освежению  знаний  о современных достижениях в области биологии и экологии, применение в медицинской практике; совершенствованию  необходимых умений для решения проблемных ситуационных задач. устранению пробелов в знаниях тем, изучаемых в 6 – 8 классах.

  Кабинет биологии оснащен всеми необходимыми материалами для проведения проверочных работ и тестов 9 классах. Также в кабинете имеются: компьютер, выход в сеть Интернет, цифровой микроскоп и мультимедийный  проектор.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В ходе реализации курса планируется выполнение репетиционного ОГЭ. Важная составляющая курса– подготовка к выполнению тестовых заданий А. Тестовые заданий с  выбором ответа и заданий с кратким ответом  В. асть 1 состоит из 22 вопросов группы А – вопросы базового уровня сложности, требующие от сдающего выбора одного правильного ответа из предложенных вариантов. Часть 2 состоит из 6 заданий группы В – задания повышенной сложности, в которых требуется самостоятельно сформулировать ответ на вопрос или соотнести процессы и явления, органы и их функции,  этапы процессов. Часть 3 состоит из 4 задач группы С – задачи высокой сложности, в которых надо провести анализ, охарактеризовать,  дать объяснение, заполнить таблицу или ответить на вопрос в свободной форме.

  На каждом занятии проводится работа по закреплению приобретенных навыков обучающихся. Выполняя задания, девятиклассники учатся находить в тексте конкретные примеры, иллюстрирующие определенные законы, что требуется при выполнении  заданий ОГЭ.

Цель: подготовка обучающихся к успешной сдаче ОГЭ по биологии

Задачи:

1. Повторить и закрепить наиболее темы, более проверяемые на ОГЭ; 

2. Разъяснить вопросы, которые ежегодно вызывают затруднения;

3. Научить обучающихся работать с текстами, рисунками, схемами;

4. Научить грамотно  излагать мысли при выполнении задания с развернутым ответом.

Обучающие должны  понимать и знать:

Признаки живых организмов Сущность биологических процессов Особенности строения организма человека Круговорот веществ в природе Превращения энергии в экосистемах Особенности организмов растений, животных, грибов, бактерий.

Обучающие должны уметь:

распознавать и описывать по таблицам и готовым препаратам  органоиды клетки, органы и системы органов человека, животных; растения различных отделов; в правильной последовательности описывать основные этапы биохимических и биофизических процессов в живых организмах; сравнивать биологические объекты и делать выводы; определять принадлежность  биологических объектов к определенной систематической группе; оценивать  факторы окружающей среды и степень их влияния  на живые организмы; излагать закономерности  эволюционной теории;

Календарно - тематическое планирование

Дата

№

Тема занятия

Ознакомление с правилами оформления бланков ОГЭ.

Низшие растения. Особенности строения. Размножение. Значение в медицине.

Отдел Высшие растения. Особенности строения. Адаптации. Разнообразие. Размножение. Значение в медицине.

Споровые. Особенности строения. Адаптации. Разнообразие. Размножение. Значение в медицине.

Покрытосеменные. Голосеменных. Особенности строения. Адаптации. Разнообразие. Размножение. Значение в медицине.

Систематика животных повторение.

Беспозвоночные. Особенности строения. Адаптации. Разнообразие. Размножение. Значение в природе.

Позвоночные. Особенности строения. Адаптации. Разнообразие. Размножение. Значение в природе.

Позвоночные. Органы и системы органов.

Распространение животных на Земле в зависимости от биотических и абиотических факторов.

Биоценозы. Биогеоценозы. Экосистемы.

Рациональное природопользование.

Организм человека. Ткани. Органы. Системы органов.

Антропогенез.

Высшая нервная деятельность.

Пробный ОГЭ (2 часа)

Уровни организации живой природы

Молекулярный уровень (химическая организация клетки).

Клеточный уровень. Строение клетки. Клеточная теория.

Организменный уровень. Вид.

Популяционно-видовой уровень.

Экосистемный уровень.

Биосферный уровень. Учение .

Возникновение жизни на Земле. Гипотезы. Теории. 

Эволюционное учение.

Геохронология развития жизни на Земле.

Экология. Мониторинг. Экологические пирамиды.

Типы, цепи, сети питания.  Экологические взаимодействия.

Биосфера. Круговорот веществ в природе.

Биосфера и человек. Ноосфера.

Решение практикоориентированных задач второй части.

Решение задач по генетике,  вызывающих особенное затруднение.

Решение задач на биосинтез белка,  вызывающих особенное затруднение.

Пробный ОГЭ (2 часа)

Итоговое занятие.

Используемая литература.

Кодификаторы. Спецификации. Демоверсия ОГЭ по биологии 2015г. Демоверсия ГИА по биологии 2014г. Демоверсия ГИА по биологии 2013г. УМК обуч за 6-9 класс.   ГИА-2014. Экзамен в новой форме. Тематические тесты. Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения экзамена. Коллекция  тестов прошлых лет Решение заданий в режиме онлайн Индивидуальные карточки с заданиями