Конспект занятия в подготовительной к школе группе. Обучение творческому рассказыванию детей через игру.
Тема: « Волшебная картина»
Цель: Развивать творческое воображение у детей. Обучать сочинению историй по заданным персонажам и предметам. Поддерживать интерес к самостоятельному сочинению. Воспитывать умение и желание «работать» и играть со сверстниками.
Задачи: Продолжать обучать детей творческому рассказыванию. Обогащать словарный запас детей. Прививать интерес к режиссерским играм.
Зрительный ряд: Изображения сказочных героев; волшебных предметов, которые встречаются в сказках; «сказочная» окружающая среда.
Словарная работа: Загадки о сказочных героях; стихи с продолжением о сказках.
Материал: ватман, цветные карандаши, мелки, клей.
Ход занятия:
Воспитатель: Однажды в большую книгу сказок пробрался злой колдун и перепутал все сказки так, что некоторые герои потерялись и остались без сказок.
Вы знаете этих героев?
Была она артисткой
Прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса
Сбежала навсегда. (Мальвина)
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.( Красная Шапочка)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах. (Кот в сапогах)
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон)
На ступе волшебной старуха летит,
Так быстро, что ветер за нею свистит.
Живет она в сказочной, земной глуши –
Ты имя старухи назвать поспеши! (Баба Яга)
Кто в корзине Машу нёс?
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? …(Медведь)
Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел,
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу,
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка? ….(Колобок)
Стрела молодца угодила в болото,
Ну где же невеста? Жениться охота!
А вот и невеста, глаза на макушке.
Невесту зовут …(Лягушка)
Дети, вы хотите помочь этим замечательным героям снова попасть в сказку?
А давайте сочиним о них всех новую сказку, в которой они будут жить.
Для этого у нас все есть. Это большой лист бумаги, на который мы будем наклеивать героев. Это волшебные предметы, которые им будут помогать и сказочное окружение, где герои будут жить ( вырезанные картинки, набор для каждого ребенка).
Каждый рассмотрит, что ему досталось и постарается придумать, как об этом интересно рассказать. Рассказывать будет поочередно. Можете пообщаться с соседом, чтобы получилось складно.
Прежде чем приступить к работе нужно решить, какой сюжет будет у нашей сказки, подумаем, где расположим на листе наших героев, какие предметы у них будут, для чего они им.
Я предлагаю составить правила сочинения.
Когда один ребенок рассказывает, все внимательно слушают, не мешают и не перебивают. Следующий рассказчик не должен повторять, сказанное ранее.Дети совместно с воспитателем располагают (наклеивают) героев и предметы на ватмане.
Рассматриваем, что у нас получилось.
Воспитатель: Итак, начнем! ( колобок, ковер-самолет, облака).
«По небу, в 109 Королевстве, на ковре-самолете летел Колобок Летел быстро, облака обгонял, по сторонам смотрел, о жизни своей нелегкой думал. И не заметил, как задремал. Проснулся Колобок от веселого смеха и видит»:
1-й ребенок. объекты: Баба-Яга в ступе, Буратино, сапоги скороходы, замок Кощея Бессмертного.
Предположительный рассказ ребенка: «Баба-Яга в ступе и Буратино в сапогах-скороходах соревнование устроили, кто быстрее в замок Кощея Бессмертного доберется. Никто не победил, зато очень весело было и т. д.».
Возможно, воспитатель: « Летит Колобок дальше и видит полянку, захотелось ему отдохнуть…»
2-й ребенок. объекты: летняя полянка со сказочным домиком, Карлсон, Мальвина, банка с вареньем.
Предположительный рассказ ребенка: « Только Колобок приземлился, как снова взлетел и так почти десять раз. Ничего не мог понять Колобок, пока не догадался заглянуть под ковер, а там Карлсон. Это он поднимал ковер с Колобком обратно в небо, так Карлсон с гостями шутит. Ну и весельчак! А потом Карлсон позвал свою подружку Мальвину и она угостила Колобка вареньем.»
Возможно, воспитатель: « Наелся Колобок варенья и полетел дальше, только не далеко улетел, заболел у него живот от сладкого, срочно нужно к доктору Айболиту».
Физкультминутка:
Буратино потянулся.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видимо нашёл,
Чтобы ключик тот достать,
Надо на носочки встать.
Баба Яга.
В тёмном лесу есть избушка. (шагаем)
Стоит задом наперёд, (поворот)
В той избушке есть старушка, (наклоны)
Бабушка Яга зовут. (поворот обратно)
Нос крючком, (показать нос)
Глаза большие, (показать глаза)
Словно угольки горят.
Ух, сердитая какая! (грозим пальцем)
Дыбом волосы стоят! (руки вверх)
3-й ребенок. объекты: Айболит, Красная Шапочка, скатерть-самобранка, лесная «больница».
Предположительный рассказ ребенка: «Добрый доктор Айболит он лечит всех, и тебя Колобок вылечит. Позвал доктор Айболит свою медсестру Красную Шапочку, и велел ей срочно приготовить скатерть – самобранку. Расстелила Красная Шапочка скатерть-самобранку, накормила Колобка полезной едой, и перестал у него болеть животик».
Возможно, воспитатель: « Доволен остался Колобок, но думает, а где же мой десерт, может яблочек покушать? Полетел Колобок к Яблоньке».
4-й ребенок. объекты: , Лягушка-царевна, молодильные яблочки, Яблонька.
Предположительный рассказ ребенка: « А там Михаил Потапович яблоньку трясет, Царевна-лягушка скачет, яблочки собирает. Решили они пообедать, а что может быть вкуснее свежих яблок. Но забыли, что это не простые яблочки, а «молодильные». Кто их отведает, совсем молодым станет. , например, может Мишуткой стать, а Лягушка-царевна – головастиком. Колобок говорит: «Не ешьте, вы их, лучше к Айболиту и Красной Шапочке идите, они вас накормят».
Возможно, воспитатель: «Полетел Колобок дальше, и подлетает к самой границе королевства, а там стоит…»
5-й ребенок. объекты: Дуб с «златой» цепью, Кот в сапогах, компьютер-«волшебное зеркало».
Предположительный рассказ ребенка: «На самой границе 109 Королевства стоит дуб, да не простой, а с золотой цепью вокруг, и ходит по ней Кот в сапогах. Ходит, иногда, правда падает, но не огорчается, потому что у него есть волшебное зеркало – компьютер. По нему Кот в сапогах общается со своим братом Котом Ученым. И они рассказывают друг другу сказки. На этот раз Кот в сапогах рассказал новую сказку, она очень понравилась Ученому Коту.
Воспитатель: Дети, вот и сказке конец! У нас получилась настоящая «Волшебная картина! И такая замечательная новая сказка! А давайте, назовем ее просто «Новая сказка». Вы все молодцы, спасли столько хороших сказочных героев и придумали удивительную сказку. Я ее запишу, и пусть все дети смогут ее послушать.
