Дополнительная предпрофессональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «Хореографическое творчество» (стр. 6 )

Тема 23.6Grand pas assemble`сразличныхприёмов(sissonne tombe`, developpe` tombe`вперёд).

Тема 23.7Grand pas jete`впередвпозахattitude croisйе, III и I arabesquesсразличныхприёмов(с V позиции, coupe`–шаг,  pas glissade).

Тема 23.8Saut de basqueпопрямойлинииcшага-coupe, c chasse`.

Тема 23.9Grandpasjete`  подиагонали.

Тема 23.10Pasemboite` entournant с продвижением в сторону и по диагонали.

Раздел24. EXERSISE  НАПАЛЬЦАХ

Тема 24.1 Pas de bourrйе ballotte`.

Тема 24.2 Pas de bourrйе dessus-dessous.

Тема 24.3Sisonneouverte на 45 в позах 1, 2, 3-го arabesques, attitude, croisйе с продвижением (на усмотрение преподавателя).

Тема 24.4Grandsisonneouverte во всех направлениях и позах без продвижения (на усмотрение преподавателя).

Тема 24.5Pasglissadeentournant  с продвижением в сторону и по диагонали.

Тема 24.6Tourdegage`.

Тема 24.7Tourchaineподиагонали.

Тема 24.8Tourcoupe` endedansпокругу.

В течение учебного года обучающийся проходит промежуточную  аттестацию, которая предполагает: контрольные уроки в конце I, III четверти; зачёт в конце II четверти. Итоговый экзамен проводится в конце второго полугодия.

По окончании изучения предмета «Классический танец»  на шестом году обучения ученик должен:

- Знать: балетную терминологию, все движения классического танца за шесть лет обучения.

- Уметь: исполнять разные формы adajio, танцевальные комбинации в разделе allegro,  заноски, большие прыжки, вращения.

- Иметь навыки: танцевания под музыкальный аккомпанемент из сценического балетного репертуара.

Вместе с тем, у обучающегося должны быть сформированы такие личностные качества, как чувство стиля и пластики классического танца, художественного вкуса. Эти качества должны быть выражены следующими устойчивыми поведенческими проявлениями: формирование и совершенствование техники классического танца.

Содержание аттестационных требований по итогам шестого года обучения:        

- Исполнить  наизусть на экзамене программные упражнения у станка и на середине зала, а также упражнения allegro и на пальцах.

Оценка за итоговое выступление выставляется  комиссией.

7 год обучения (девятый класс)

Раздел 25. EXERSISEУСТАНКА

Тема 25.1 Grand temps releve`.

Тема 25.2 Rond de jambe en l`airen dehors  et en dedansна 90.

Тема 25.3 Battement releve lent и developpe`наполупальцахна ј.

Тема 25.4Portdebrasc ногой, поднятой на 90 вперёд и назад, на всей стопе и на полупальцах.

Тема 25.5Pasballotte` вперёд и назад.

Тема 25.6Поворотfouette` endehorsetendedans на 1/8, ј, Ѕ  кругас ногой на 90 вперёд и назад на целой стопе, на полупальцах, с plie`–releve`, оканчивая на полупальцах и с полупальцев, оканчивая в demi-plie`.

Тема 25.7Половина tourendehorsetendedanscplie`-releve` с ногой, вытянутой вперёд и назадна  90.

Тема 25.8Flic–flacentournant  на 360 (на усмотрение преподавателя).

Раздел 26. EXERSISE НА СЕРЕДИНЕ ЗАЛА

Тема26.1 Тour  соII позицииendehorsetendedansна 90.

Раздел 27. ALLEGRO

Тема 27.1 Pascabrioleна 90 сразличныхподходов (с sissonneouverte, csissonnetombee`, ccoupe` и cglissade; с sissonnetombe` и с paschasse`).

Тема 27.2Grandpasdechat по диагонали (на усмотрение преподавателя).

Тема 27.3Grandpasjete` entournant (на усмотрение преподавателя).

Тема 27.4Entrechat – trois (на усмотрение преподавателя).

Тема 27.5Entrechat – cinq (на усмотрение преподавателя).

Раздел 28. EXERSISEНАПАЛЬЦАХ

Тема 28.1Pas de bourrйе  dessus-dessous en tournant.

9 класс является дополнительным годом обучения по предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства. Обучение учащихся этого класса направлено на подготовку к поступлению в среднее профессиональное образовательное учреждение. Учащиеся, осваивающие 9-летнюю образовательную программу, сдают выпускной экзамен (итоговую аттестацию) в 9 классе. На протяжении всего учебного года закрепляется весь программный материал, изученный за все годы обучения. В 9 классе рекомендуется помимо регулярных занятий экзерсисом разучивать отдельные вариации, построенные на основе классического танца и входящие в учебную практику. В первом полугодии проводится контрольный урок, во втором полугодии – выпускной экзамен за весь полный курс обучения.

Требования к выпускной программе:по окончании изучения предмета «Классический танец»  на седьмом году обучения ученик должен

Знать:

рисунок танца, особенности взаимодействия с партнёрами на сцене; балетную терминологию;   элементы и основные комбинации классического танца; особенности постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций; средства создания образа в хореографии; принципы взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств.

Уметь:

исполнять на сцене классический танец, произведения учебного хореографического репертуара;   исполнять элементы и основные комбинации классического танца;   распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, сохранять рисунок танца; осваивать и преодолевать технические трудности при тренаже классического танца и разучивании хореографического произведения.

Иметь навыки:

  музыкально-пластического интонирования.

Вместе с тем, у обучающегося должны быть сформированы такие личностные качества, как чувство стиля и пластики классического танца, художественного вкуса. Эти качества должны быть выражены следующими устойчивыми поведенческими проявлениями: формирование и совершенствование техники классического танца.

Содержание аттестационных требований по итогам шестого года обучения:        

Исполнить  наизусть на экзамене программные упражнения у станка и на середине зала, а также упражнения allegro и на пальцах.

Оценка за итоговое выступление выставляется  комиссией.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате реализации программы учащийся должен 

Знать:

французскую терминологию движений, упражнений, поз и прыжков классического экзерсиса; правила исполнения движений, упражнений, поз и прыжков; последовательность  движений экзерсиса у станка и на середине. понятия направлений endehors  иendedans и ориентироваться в них; работу корпуса, головы и ног в исполнении вращений.

Уметь:

выполнять все движения, пройденные по программе;

грамотно владеть своим телом и правильно распределять усилия при исполнении движений;  правильно координировать движения, сохранять равновесие на двух и  на одной ноге; сдерживать инерцию падения во время исполнения прыжков; слышать и понимать музыку; держать точку поворота во время вращения; в исполнении танцевальных шагов, связующих движений добиваться точности и легкости; держать в прыжке ноги вытянутыми, напряженными, выворотными и иметь при этом красивый верх и выразительные руки; грамотно выполнять движения, комбинации в музыкальном отношении.

Иметь навыки:

самостоятельной работы над исправлением ошибок и замечаний, полученных на уроке; исполнения танцевальных номеров на сцене; исполнения танцевальных номеров в паре и в ансамбле; самостоятельной работы над развитием творческого воображения, актерского мастерства, раскрытия  эмоционального содержания и характера  музыки

Формы и методы контроля, система оценок Аттестация: цели, виды, форма, содержание.

Оценка качества реализации программы «Классический танец» включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

Успеваемость учащихся проверяется на различных выступлениях: контрольных уроках, экзаменах, концертах, конкурсах, просмотрах к ним и т. д.

Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счёт аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачётов и экзаменов.

Контрольные уроки, зачёты и экзамены могут проходить в виде просмотров концертных номеров. Контрольные уроки и зачёты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих четверть или полугодие учебных занятиях в счёт аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий.

Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся определяются образовательным учреждением на основании ФГТ.

Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов.

По итогам выпускного экзамена выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Критерии оценок

Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретённые знания, умения и навыки.

По итогам исполнения программы на контрольном уроке и экзамене выставляется оценка по пятибалльной шкале:

Оценка	Критерии оценивания выступления
5 («отлично»)	Технически качественное и художественно осмысленное исполнение, отвечающее всем требованиям на данном этапе обучения
4 («хорошо»)	Отметка отражает грамотное исполнение с небольшими недочётами (как в техническом плане, так и в художественном)
3 («удовлетворительно»)	Исполнение с большим количеством недочётов. А именно: неграмотно и невыразительно выполненное движение, слабая техническая подготовка, неумение анализировать своё исполнение, незнание методики исполнения изученных движений и т. д.
2 («неудовлетворительно»)	Комплекс недостатков, являющийся следствием нерегулярных занятий, невыполнение программы учебного предмета
«зачёт» (без отметки)	Отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на данном этапе обучения

Согласно ФГТ, данная система оценки качества исполнения является основной. В зависимости от сложившихся традиций того или иного учебного заведения и с учётом целесообразности оценка качества исполнения может быть дополнена системой «+» и «-», что даст возможность более конкретно отметить выступление учащегося.