НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ В АСПИРАНТУРЕ
45.06.01 “ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ”
КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ
ШИФР И НАЗВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ОПК–1: способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Общепрофессиональнаякомпетенция выпускника программы аспирантуры по направлению подготовки 45.06.01 “Языкознание и литературоведение”
Компетенция соотносится со следующей обобщенной трудовой функцией из профессионального стандарта:
Профессиональный стандарт | Обобщенная трудовая функция |
“Научный сотрудник” | Проводить научные исследования и реализовывать проекты |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
ЗНАТЬ: современное состояние исследований и тенденции развития соответствующей профессиональной области; весь спектр источников материала для исследования в своей области и правила его документирования; основные положения и выводы смежных наук, имеющие отношение к изучаемому объекту; принципы построения научного исследования в соответствующей профессиональной области, а также принципы оценки достоверности его выводов и результатов Код З (ОПК-1) | Не знает | Плохо знает современное состояние исследований и тенденции развития профессиональ-ной области; не знает, где и как собрать материал для исследования; не знает принятых способов работы с ним; плохо знает принципы построения научного исследования и критерии его оценки, принятые в профессиональ-ной области | Имеет существенные пробелы в знаниях о современных подходах к изучению объекта исследования; знает ограниченное число имеющихся источников материала; недостаточно осведомлен о выводах смежных наук, имеющих отношение к изучаемому объекту, допускает ошибки в построении исследования и оценке достоверности его выводов | Хорошо знает состояние ис-следований изучаемого явления языка, литературы или коммуни-кации, возможные источники материала для изучения; не допускает ошибок в построении исследования и обоснова-нии его выводов и результатов | Свободно ориентируется в существующих подходах к изучаемому явлению языка, литера-туры или ком-муникации не только в своей профессиона-льной области, но и в смежных областях; знает весь спектр источ-ников матери-ала для иссле-дования в своей области и методов его сбора и доку-ментирования; строит исследование в полном соответствии с научными принципами и критериями достоверности |
УМЕТЬ: обосновать актуальность, новизну, теоретическую и практическую значимость собственного исследования; выбрать методы, адекватные природе объекта и оптимальные для достижения целей исследования; использовать идеи и методы смежных областей науки в целях исследования в собственной профессиональной области; определять перспективы дальнейших исследований; представить результат собственного исследования в виде научной статьи, удовлетворяющей требованиям ведущих научных журналов; выступать оппонентом и рецензентом по научным работам Код У (ОПК-1) | Не умеет | Не способен оценить новизну и значимость исследований в профессиональ-ной области, выбрать адеква-тный задаче ме-тод ее решения; представить результаты исследования в соответствии с научными стандартами | Допускает ошибки в выборе теоретической базы, материала и метода исследования. адекватных его целям; не умеет писать научные статьи; | В целом верно форми-рует теорети-ческую и эм-пирическую базу и методическийаппарат исследованияи умеет адекватно их использовать; Умеет писать научные статьи | Способен не только использовать известные идеи и методы в целях своего исследования, но и предло-жить новые, в том числе на стыке смеж-ных научных областей, ак- тивно публикуется |
ВЛАДЕТЬ: концептуальным аппаратом доминирующих теорий, современными методами исследования объекта в своей профессиональной области, методикой планирования таких исследований; новейшими информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики Код В (ОПК-1) | Не владеет | Плохо ориенти-руется в поня-тийной системе и методологии профессиональ-ной области; не способен спла-нировать свое исследование; плохо владеет ИКТ; не может аргументировать свою точку зрения или предлагаемое решение вопроса | Имеет фраг-ментарные или однобокие представления о теориях и методах про-фессиональной области; затрудняется в планировании своего иссле-дования, в поиске, аргу-ментов в ходе дискуссии; ограниченно владеет ИКТ | Достаточно хорошо вла-деет понятий-ным аппара-том различ-ных теорий и их методами, но не всегда способен дать им срав-нительную оценку; может сам планировать исследование и аргументировать полученные выводы; владеет ИКТ | Свободно владеет понятий-ным аппара-том доминирующих теорий и методами профессиональной области; способен сам поставить задачу и спланировать исследование, убедительно отстоять свою позицию; эффективно использует ИКТ |
Примечания:
*Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях:
«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты.
«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;
«владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности.
КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ
ШИФР И НАЗВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ОПК–2: готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Общепрофессиональная компетенция выпускника программы аспирантуры по направлению подготовки 45.06.01 “Языкознание и литературоведение”
Компетенция соотносится со следующей обобщенной трудовой функцией из профессионального стандарта:
Профессиональный стандарт | Обобщенная трудовая функция |
“Преподаватель” | Преподавание по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам, ориентированным на соответствующий уровень квалификации. |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
ЗНАТЬ: Закон «Об образовании в РФ»; специфику профессионально-педагогической деятельности преподавателя вуза, принципы построения федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему образовательному направлению, принципы и методы разработки научно-методического обеспечения дисциплин (модулей) и основных образовательных программ высшего образования; методы диагностики и контроля качества образования в вузе Код З (ОПК-1) | Не знает | Плохо знает документы, на основе которых организуется образование в вузе, и принципы их построения и разработки; знает только элементарные методы контроля качества | Имеет пробелы в знаниях основных документов высшей школы; допускает грубые ошибки при проектировании программ и их методического обеспечения | Хорошо знает основные документы высшей школы и принципы их построения и разработки; знает различные методы Конт-роля качества образования | Не основе знания документов и специфики деятельности преподавателя вуза может формулировать предложения по совершенствонию ООП |
УМЕТЬ: разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин (модулей); организовывать учебную и самостоятельную деятельность студентов; учитывать индивидуальные особенности обучающихся в процессе преподавания; помогать выстраивать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося; уметь анализировать, систематизировать и обобщать собственные достижения и проблемы; уметь пользоваться возможностями образовательной среды для обеспечения качества образования Код У (ОПК-1) | Не умеет | Не умеет самостоятельно составлять программы дисциплин; не может организовать работу студентов; не учитывает их особенности | При составлении программы не учитывает связи данной дисциплины с другими; затрудняется при разработке практических заданий | Умеет разрабатывать курсы и их методическое сопровождение, но не всегда подает материал оп тимальным способом | Умеет разрабатывать и реализовывать ОП с учетом индивидуальности студентов и возможностей образовательной среды |
ВЛАДЕТЬ: методами проведения занятий в высшей школе; традиционными и современными образовательными технологиями, в том числе интерактивными и дистанционными; принципами отбора материала для учебного занятия; способами организации самостоятельной учебной деятельности студентов; средствами педагогической коммуникации; методами оценки качества освоения образовательной программы; навыками анализа профессионально-педагогической деятельности Код В (ОПК-1) | Не владеет | Плохо ориентируется в методах и технологиях преподавания в вузе; не владеет, методами оценки качества освоения ОП, навыками анализа профессионально-педагогической деятельности | В теории знает, но практически слабо владеет методами и технологиями преподавания и педагогической коммуникации, не может оценить результаты своей деятельности | Вдадеет методами проведения занятий в вузе, способами организации работы обучающихся и ее оценки, но допускает отдельные ошибки | Свободно вдадеет методами и технологиями проведения занятий и педагогической коммуникации, средствами оценки знаний и умений |
Примечания:
*Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях:
«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты.
«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;
«владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности.
Примерный базовый учебный план для программ аспирантуры по направлению подготовки
45.06.01 “Языкознание и литературоведение”
Срок обучения в соответствии с ФГОС – 3 года
Наименование элемента программы | ОБЩАЯ ТРУДОЕМКОСТЬ, Зачетные единицы | Распределение по периодам обучения* | Планируемые результаты обучения по элементу образовательной программы | |||||
1-й семестр | 2-й семестр | 3-й семестр | 4-й семестр | 5-й семестр | 6-й семестр | |||
Блок 1. Базовая часть | 9 | |||||||
Дисциплина (модуль): «История и философии науки», направленная на формирование универсальных компетенций | 3-6 | + | + | УК-1,2,3,5 | ||||
Дисциплина (модуль): «Иностранный язык», направленная на формирование универсальных и общепрофессиональных компетенций | 3-6 | + | + | УК-4 | ||||
Дополнительные разделы дисциплин (модулей) (распределяется организацией между двумя составляющими базовой части самостоятельно) | 3 | + | + | УК-1,2,3,5 | ||||
Блок 1. Вариативная часть | 21 | |||||||
Дисциплины (модули), направленные на подготовку к сдаче кандидатского экзамена по специальности (наименование специальности научных работников), направленные на формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций | 6 | + | + | УК-1, ОПК-1, ПК-1,5,7 | ||||
Дисциплины (модули), направленные на формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций | 9 | + | + | + | + | ОПК -1,2, ПК-1,2,3,4,5,6 | ||
Дисциплины (модули), направленные на подготовку к преподавательской деятельности, формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций | 6 | + | + | + | + | ОПК-2, ПК - 7,8,9 | ||
Блок 2. Практики | 9 | |||||||
Педагогическая практика | 9 | + | ОПК-2, ПК-7,8,9 | |||||
Блок 3. Научно-исследовательская работа, направленная на формирование профессиональных компетенций, в т. ч. научно-исследовательская практика | 132 | + | + | + | + | + | + | УК-1,2,3,4,5;ОПК-1;ПК-1,2,3,4,5,6 |
Государственная итоговая аттестация | 9 | |||||||
Государственный экзамен | 3 | + | ||||||
Защита ВКР | 6 | + | ||||||
Объем программы аспирантуры | 180 |
