Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Армавирская государственная педагогическая академия»
Кафедра физического воспитания
Утверждена Ученым советом АГПА протокол № ___ от «___» _______20__ года | Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры физвоспитания « » ___________ 20___ _года (протокол № ____) Зав. кафедрой док. пед. наук, проф. _____________ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
послевузовского профессионального образования
Психодиагностика в физкультурно-спортивной деятельности
По научной специальности: 13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Форма обучения: очная / заочная
Составитель:
док. пед. наук, проф.
Армавир – 2012
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (РПУД)
Психодиагностика физкультурно-спортивной деятельности
Цель и задачи освоения учебной дисциплины: формирование готовности аспиранта к проведению психодиагностических процедур в физкультурно-спортивной деятельности.
Дисциплина относится к дисциплинам по выбору цикла специальных дисциплин образовательной составляющей учебного плана подготовки аспирантов.
В результате изучения учебной дисциплины аспирант должен:
Знать: методы организации и проведения психодиагностических процедур в физкультурно-спортивной деятельности.
Уметь: организовывать и проводить психодиагностические процедуры в физкультурно-спортивной деятельности.
Владеть: навыками психодиагностических процедур в физкультурно-спортивной деятельности.
Объём учебной дисциплины и виды учебной работы:
Объём учебной дисциплины составляет 108 часов
Виды учебной работы: лекции, семинарские и практические занятий, самостоятельная работа.
Общая трудоёмкость учебной дисциплины составляет 3 зачётные единицы (108 часа):
Основные разделы учебной дисциплины: Теория психодиагностики в сфере физической культуры и спорта. Выбор методов психодиагностики в сфере физической культуры и спорта.
Автор программы: , зав. кафедрой физвоспитания, профессор.
СТРУКТУРА
рабочей программы учебной дисциплины
Цель и задачи освоения учебной дисциплины: формирование готовности аспиранта к проведению психодиагностических процедур в физкультурно-спортивной деятельности. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к дисциплинам по выбору
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины аспирант должен:
Знать: методы организации и проведения психодиагностических процедур в физкультурно-спортивной деятельности.
Уметь: организовывать и проводить психодиагностические процедуры в физкультурно-спортивной деятельности.
Владеть: навыками психодиагностических процедур в физкультурно-спортивной деятельности.
Объём учебной дисциплины и виды учебной работы:
Объём учебной дисциплины составляет 108 часов
Виды учебной работы: лекции, семинарские и практические занятий, самостоятельная работа.
Общая трудоёмкость учебной дисциплины составляет 3 зачётные единицы (108 часа).
Очная форма обучения
Форма обучения | Курс | Семестр | Трудоёмкость дисциплины в часах | Форма итогового контроля | |||
всего часов | ауд. часов | лекции | семинар. (практич.) занятия | лаборат. занятия | самост. работа | ||
Очная | 1 | 1 | 108 | 18 | 18 | 90 | зачёт |
Структура и содержание учебной дисциплины:
№ п/п | Наименование разделов дисциплины | Всего часов | Аудиторные занятия | Самост. работа | Форма итогового контроля |
лекции | семинар. (практич.) занятия | лаборат. занятия | |||
1. | Теория психодиагностики в сфере физической культуры и спорта | 52 | 8 | 44 | Контрольная работа |
2. | Выбор методов психодиагностики в сфере физической культуры и спорта | 56 | 10 | 46 | Контрольная работа |
108 | 18 | 90 |
Содержание учебной дисциплины
(Тематической планирование)
№ п/п | Тема | Виды учебной работы | Форма текущего контроля |
лекции | семинар. (практич.) занятия | лаборат. занятия | Самост. работа |
1. | Методологические основы теории и методики психодиагностики физического воспитания и спорта | 4 | 12 |
2. | Современные проблемы психодиагностики физического воспитания и спорта | 2 | 18 |
3. | Психодиагностическая деятельность специалиста физической культуре и спорта | 2 | 16 |
4. | Характеристика методов психодиагностики физической культуры и спорта | 4 | 10 |
5. | Планирования комплексного психодиагностического исследования в физическом воспитании и спорте | 2 | 14 |
6. | Критерии оценки эффективности психодиагностики в физической культуре и спорте | 2 | 10 |
7. | Диагностика психических состояний. | 2 | 10 |
18 | 90 |
Заочная форма обучения
Форма обучения | Курс | Семестр | Трудоёмкость дисциплины в часах | Форма итогового контроля | ||
всего часов | ауд. часов | лекции | семинар. (практич.) занятия | лаборат. занятия | самост. работа | |
Заочная | 2 | 108 | 4 | 4 | 104 | зачёт |
Структура и содержание учебной дисциплины:
№ п/п | Наименование разделов дисциплины | Всего часов | Аудиторные занятия | Самост. работа | Форма итогового контроля |
лекции | семинар. (практич.) занятия | лаборат. занятия | |||
1. | Теория психодиагностики в сфере физической культуры и спорта | 54 | 2 | 52 | Контрольная работа |
2. | Выбор методов психодиагностики в сфере физической культуры и спорта | 54 | 2 | 52 | Контрольная работа |
108 | 4 | 104 |
Содержание учебной дисциплины
(Тематической планирование)
№ п/п | Тема | Виды учебной работы | Форма текущего контроля |
лекции | семинар. (практич.) занятия | лаборат. занятия | Самост. работа |
1. | Методологические основы теории и методики психодиагностики физического воспитания и спорта | 1 | 14 |
2. | Современные проблемы психодиагностики физического воспитания и спорта | 16 | |
3. | Психодиагностическая деятельность специалиста физической культуре и спорта | 1 | 12 |
4. | Характеристика методов психодиагностики физической культуры и спорта | 1 | 18 |
5. | Планирования комплексного психодиагностического исследования в физическом воспитании и спорте | 1 | 14 |
6. | Критерии оценки эффективности психодиагностики в физической культуре и спорте | 16 | |
7. | Диагностика психических состояний. | 14 | |
4 | 104 |
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
Основная литература:
1.Аванесов в социологическом исследовании. — М., 2003.
2.сихологическое тестирование. — М., 1999.
3.сихология в современном спорте.- М., 2004.
4. Методики психодиагностики в спорте: Уч. пос. для институтов физ. культуры/ , и др.- М.: Просвещение, 2002. – 256 с.
5., Мартьянов физического воспитания и спорта.- – М.: Академия, 2002. – 258 с.
Дополнительная литература:
6. Ильин физического воспитания. – СПб, 2004. – 486 с.
Загвязинский и методика дидактического исследования. — М., 2002.
7.Как провести социологическое исследование. / Под ред. , . — М., 1985.
8. Мартиросов исследования в спортивной антропологии. - М., 2007.
9.Практикум по спортивной психологии / Под ред. . – СПб: Питер,2002. – 288с.
10. Черепанов оценки в педагогических исследованиях. - М., 2009.
Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины: Компьютерный класс с доступом в Интернет или оборудованная лекционная аудитория с проектором и доступом в Интернет. Отдельный ПК для преподавателя и подключенный к компьютеру проектор для демонстрации презентаций.
