Биология (стр. 1 )

Приложение

к ООП ВПО ______________________________

               код                форма обучения

       Министерство здравоохранения  Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ИЖЕВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Утверждено                                

Ученый совет ГБОУ ВПО ИГМА  Министерства здравоохранения России        

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

БИОЛОГИЯ

Направление подготовки (специальность)  педиатрия

Профиль обучения специалист ВРАЧ

Форма обучения  очная

Трудоемкость дисциплины  6  зачетных единиц

Ижевск

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения учебной дисциплины «биология» является приобретение студентами общетеоретических знаний в области биологии клетки, генетики, биологии развития, микро - и макроэволюции, антропогенеза, общей экологии, паразитологии и экологии человека, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций врача.

Задачи:

- изучение студентами многоуровневой организации биологических систем, закономерностей эволюции органического мира, функционирования живых систем;

- формирование естественнонаучной и мировоззренческой подготовки врача на основе знания информационной базы данных из различных областей биологии, дающих возможность доступа к использованию фундаментальных знаний в профилактических, диагностических и лечебных целях;

- овладение практическими навыками (работа с увеличительными приборами, приготовление временных препаратов, анализ наследственности и изменчивости, кариотипов, построение и анализ родословных, диагностика паразитологических препаратов и решение ситуационных задач);

- воспитание у студентов чувства ответственности перед выбранной профессией, связанной с созданием и поддержанием здоровья нации и личного здоровья.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ООП АКАДЕМИИ

2.1. Учебная дисциплина «Биология» относится к циклу Математических, естественнонаучных дисциплин.

2.2.. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и владения, формируемые предшествующими дисциплинами:

Биология

Знания: преподавание биологии студентам 1-го курса базируется на исходном уровне знаний школьной программы (предметов: общая биология, ботаника, зоология, анатомия человека).

Умения: анализировать биологические явления и закономерности естественных процессов.

Владения: умение работать с муляжами, скелетами и влажными препаратами животных; работа с биологической литературой, с конспектами лекций и теоретической части практических занятий.

Химия

Знания: химические элементы, катионы и анионы, основные группы неорганических и органических веществ: строение, свойства  и функции

Умения: составление реакций синтеза и распада

Владения: использование гипо - и гипертонических, а также физиологических растворов в биологических исследованиях.

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

Анатомия

Знания: Организменный, системно-органный, тканевый, клеточный уровни организации живого. Системный подход к пониманию целостности и интеграции отдельных структурно-функциональных единиц организма на каждом из изучаемых уровнях организации живого. Онтогенез человека. Особенности овогенеза и сперматогенеза у человека. Филогенез систем органов у представителей хордовых. Онтофилогенетически обусловленные пороки развития у человека

Умения: объяснять патогенез онтофилогенетических пороков развития.

Владения: работа с муляжами, макропрепаратами.

Гистология

Знания: биология клетки, клеточный и субклеточный уровни организации клетки, митотический и жизненный цикл клетки, теоретические основы дифференцировки клеток; знаний теоретических основ ранних стадий эмбриогенеза человека.

Умения: анализ строения клеток, фаз митоза и его нарушений,

Владения: идентификация фаз клеточного и митотического циклов и этапов раннего эмбрионального развития, дифференцировки зародышевых листков.

Медицинская генетика

Знания: закономерности формирования и наследования признаков у человека, наследственность и изменчивость человека.

Умения: решение генетических и ситуационных задач; анализ кариотипов наследственных синдромов.

Владения: написание гамет, составление родословных и расчета генетического риска.

Гигиена и экология человека

Знания: основных закономерностей устойчивого существования организменных, надорганизменных и надвидовых систем в среде обитания человека, основы экологии паразитов человека.

Умения: определение параметров устойчивости экосистем в условиях изменяющихся факторов среды, определение сред обитания паразитов.

Владения: идентификация особенностей организмов паразитоценоза человека.

Инфекционные болезни

Знания: основы экологии паразитов человека, жизненные циклы паразитов человека.

Умения: определение инвазионных стадий в циклах развития простейших, гельминтов и членистоногих, имеющих медицинское значение.

Владения: идентификация стадий развития паразитов человека.

Биохимия

Знания: строение, свойства и функции основных биополимеров (нуклеиновых кислот и полипептидов); репликация, репарация, транскрипция, трансляция.

Умения: решение задач по молекулярной генетике, работа с таблицей генетического кода.

Владения: использование международной символики молекулярной генетики.

Микробиология

Знания: особенности организации и функционирования про - и эукариотических клеток.

Умения: распознавание клеток про - и эукариотической организации на светооптическом и электронно-микроскопическом уровнях.

Нормальная физиология

Знания: строение и функционирование систем и отдельных органов человека.

Умения: работа с муляжами и макропрепаратами.

Патологическая физиология

Знания: онтофилогенетические предпосылки наследственных пороков развития человека.

Умения: распознавание симптомов некоторых филогенетических пороков развития человека.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

ОК-1	способен  и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности
ПК-2	способен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат
ПК-3	способен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности
ПК-9	способен и готов к прогнозированию опасности для здоровья, причиной которых могут стать используемые трудовые и производственные процессы, технологическое оборудование, и определению рекомендаций по их планированию и проектированию, распознаванию и интерпретации появления в производственной среде химических, физических и биологических и иных факторов среды обитания человека, которые могут повлиять на здоровье и самочувствие работников
ПК-16	Способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем
ПК-17	Способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических дисциплин
ПК-32	способен и готов к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях, с реактивами, приборами, животными;

- основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека; характеристики воздействия физических факторов на организм; физические основы функционирования медицинской аппаратуры;

- химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном и клеточном уровнях;

- строение и биохимические свойства основных классов биологически важных соединений, основные метаболические пути их превращения; роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме человека;

- общие закономерности происхождения и развития жизни;

- антропогенез и онтогенез человека;

- законы генетики, ее значение для медицины;

- закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний у взрослого населения и подростков;

- биосферу и экологию, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания;

- классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье населения, методы микробиологической диагностики; применение основных антибактериальных, противовирусных и биологических препаратов;

- основные закономерности развития и жизнедеятельности организма взрослого человека и подростка на основе структурной организации клеток, тканей и органов;

Уметь:

- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;