Историко-литературная викторина
9-11 классы
Задания
По иллюстрации назовите автора и лирический текстА) | 1) |
Б) | |
В) | 3) |
Г) | 4) |
Д) | 5) |
Назовите литературоведческий термин по представленным определениям
А) Ответственный момент в развитии действия, предрешающий развязку; точка, момент наивысшего подъема, напряжения в развитии чего-либо | 1) |
Б) Размер русского силлабо-тонического стихосложения, стопа которого состоит из ударного и следующего за ним безударного слога | 2) |
В) Последовательность, связь описания событий в произведении | 3) |
Г) Исторически сложившаяся, устойчивая разновидность художественного произведения | 4) |
Д) Борьба, столкновение, на которых построено развитие сюжета в художественном произведении | 5) |
3) Назовите пороки, которые высмеиваются в образах героев:
А) Собакевич («Мертвые души») | 1) |
Б) Молчалин («Горе от ума») | 2) |
В) Берг («Война и мир») | 3) |
Г) Швондер («Собачье сердце») | 4) |
Д) Червяков («Смерть чиновника») | 5) |
4) Закончите пословицу
А) Дураку хоть кол теши… | 1) |
Б) Бабушка гадала, надвое сказала… | 2) |
В) Бедность — не порок… | 3) |
Г) За двумя зайцами погонишься… | 4) |
Д) Один в поле не воин… | 5) |
5) Назовите жанр прозаического текста по ребусу:
А) | 1) |
Б) | 2) |
В) | 3) |
Г) | 4) |
Д) | 5) |
1234 
123 
236) Историко-культурный комментарий.
Объясните кратко то, что может быть непонятно Вашему современнику.
«Что такое станционный смотритель? Сущий мученик четырнадцатого класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда (ссылаюсь на совесть моих читателей). Какова должность сего диктатора, как называет его шутливо князь Вяземский? Не настоящая ли каторга? Покою ни днем, ни ночью. Всю досаду, накопленную во время езды, путешественник вымещает на смотрителе. Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый, лошади не везут – а виноват смотритель… В дождь и слякоть принужден он бегать по дворам; в бурю, в крещенский мороз уходит он в сени, чтоб только на минуту отдохнуть от крика и толчков раздраженного постояльца. Приезжает генерал; дрожащий смотритель отдает ему две последние тройки, в том числе курьерскую. Генерал едет, не сказав ему спасибо. Чрез пять минут – колокольчик!.. и фельдъегерь бросает ему на стол свою подорожную!..»
Слова, выражения, имена | Комментарий |
А) | 1) |
Б) | 2) |
В) | 3) |
Г) | 4) |
Д) | 5) |
Е) | 6) |
Ж) | 7) |
З) | 8) |
И) | 9) |
7) Назовите произведения, которые заканчиваются так:
А) «К берегам священным Нила…» | 1) |
Б) «Не надо оваций! Графа Монте-Кристо из меня не вышло. Придется переквалифицироваться в управдомы» | 2) |
В) «Ужасный век, ужасные сердца!» | 3) |
Г) «Он жив и доныне. Раскладывает гранпасьянс, тоскует по прежней своей жизни в лесах, умывается лишь по принуждению и по временам мычит» | 4) |
Д) «Мисюсь, где ты?» | 5) |
8) Определите жанр произведения:
А) Мопассан «Ожерелье» | 1) |
Б) Бертольт Брехт «Добрый человек из Сычуани» | 2) |
В) «Фелица» | 3) |
Г) «Дневник писателя» | 4) |
Д) «Уездное» | 5) |
9) По портретной характеристике определите героиню, название произведения, автора
Фрагмент | Героиня | Произведение | Автор |
А) Необыкновенная гибкость ее стана, особенное, ей только свойственное наклонение головы, длинные русые волосы, какой-то золотистый отлив ее слегка загорелой кожи на шее и плечах и особенно правильный нос – все это было д ля меня обворожительно | |||
Б) Она была недурна, одета к лицу. На ней хорошо сидел матерчатый шелковый капот бледного цвета; тонкая небольшая кисть руки ее что-то бросила поспешно на стол и сжала батистовый платок с вышитыми уголками | |||
В) Она еще не успела развиться, была худа, смугла, держалась немного сутуловато. Но черты лица ее были красивы и правильны, хотя слишком велики для семнадцатилетней девушки. Особенно хорош был ее чистый и ровный лоб над тонкими, как бы надломленными посередине бровями | |||
Г) Она была прелестна в своем простом черном платье, прелестны были ее полные руки с браслетами, прелестна твердая шея с ниткой жемчуга, прелестны вьющиеся волосы расстроившейся прически, прелестны грациозные легкие движения маленьких ног и рук, прелестно это красивое лицо в своем ожидании; но было что-то ужасное и жестокое в ее прелести. | |||
Д) Моя незнакомка, высокая брюнетка лет около двадцати-двадцати пяти, держалась легко и стройно. Просторная белая рубаха свободно и красиво обвивала ее молодую, здоровую грудь. Оригинальную красоту ее лица, раз увидев, нельзя было позабыть, но трудно было, даже привыкнув к нему, его описать. Прелесть его заключалась в этих больших, блестящих, темных глазах, которым тонкие, надломленные посередине брови придавали неуловимый оттенок лукавства, властности и наивности; в смугло-розовом тоне кожи, в своевольном изгибе губ, из которых нижняя, несколько более полная, вдавалась вперед с решительным и капризным видом. |
10) Творческое задание-эссе (выбрать одно из предложенных):
1) Опишите образ современного Молчалина.
2) Опишите образ современного Обломова.
3) Опишите образ современного Михаила Кошевого («Тихий Дон»).
4) Опишите образ современного Семена Давыдова («Поднятая целина»).
5) Опишите образ современной Лары («Доктор Живаго»).
Требования к творческому заданию: объем – не менее 200 слов; оформление – электронный печатный вариант, шрифт Times New Roman, кегль 12, поля – везде 2 см, интервал одиночный.
