Календарно тематическое планирование уроков биологии в 6 - 9 классах на 2014 - 2015 учебный год

Календарно тематическое планирование  уроков биологии в 6 – 9 классах  на 2014 – 2015 учебный год

  Учитель  Башадова Гулсахар Ахмедовна  1 квалификационная категория

  Пояснительная записка. 6класс. 

Класс____________________6_________________________

Учитель  Башадова Гулсахар Ахмедовна

Количество часов  на I полугодие ____32____,  на  II полугодие________38________________

всего_____70___, в неделю_____2______.

Плановых контрольных уроков _______, зачетов _______, тестов _______, лаб. раб. __ 21___

Планирование составлено на основе Программы по биологии авторского коллектива под руководством , включённой в Федеральный перечень учебных пособий на 2012/2013 уч. год

Учебник , «Биология. Растения. Грибы и Лишайники»  Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательныхучебных учреждений_– Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013

  В курсе биологии «Растения, бактерии, грибы и лишайники»  со­хранена традиционная и оправдавшая себя структура матери­ала: вначале рассматриваются цветковые растения (строение, жизнедеятельность, систематика), а затем отделы растений в порядке усложнения их организации, бактерии, грибы и ли­шайники.

Основное отличие этого курса биологии заключается в изменении структуры материала о строении и жизнедеятель­ности цветковых растений. Его предлагается изучать не по отдельным органам и их системам, а по блокам: «Общее зна­комство с цветковыми растениями», «Внешнее строение ор­ганов цветковых растений», «Клеточное строение растения», «Жизнедеятельность, рост и развитие цветковых растений», «Размножение и расселение цветковых растений». Такое рас­пределение материала вводится впервые и дает возможность рассматривать растения как целостные организмы. При этом каждая изученная тема подготавливает учащихся к изуче­нию последующей. Ознакомление с цветковыми растениями заканчивается рассмотрением их многообразия и классифи­кации: материал дается по семействам, традиционно включа­емым в школьный курс биологии.

Содержание материала по отделам растений, царствам бак­терий и грибов не претерпело принципиальных изменений. Заключительная тема посвящена изучению расти­тельных сообществ и их охраны.

Учащиеся должны:

Знать и понимать:

•  внешнее и клеточное строение органов цветкового растения;

•  основные жизненные функции растения;

•  способы размножения, рост и развитие растений;

•  классы и важнейшие семейства цветковых растений;

•  отделы растений, совершенствование организации растений в процессе исторического развития расти­тельного мира;

•  черты приспособленности растений к совместной жизни в природных сообществах;

•  редкие виды растений и охраняемые растения своей местности;

•  основные культурные растения, выращиваемые в ме­стных условиях, и особенности их возделывания;

•  особенности строения и жизнедеятельности бакте­рий, их значение в природе и жизни человека;

•  особенности строения и жизнедеятельности грибов и ли­шайников, их значение в природе и жизни человека.

Уметь:

•  различать органы цветковых растений и их видоиз­менения;

•  приготовлять временный микропрепарат из органов растений и рассматривать его с помощью светового микроскопа;

•  узнавать в природе и на рисунках распространенные местные виды растений, устанавливать по определи­телям или определительным карточкам их система­тическую принадлежность.

Применять знания и умения:

•  проводить наблюдения за сезонными изменениями в жизни растений, происходящими в природе;

•  размножать культурные растения различными спо­собами: черенками, отводками, усами, луковицами и корневищами;

•  проводить простейшие опыты с комнатными растения­ми в уголке живой природы; с дикорастущими и куль­турными растениями на учебно-опытном участке;

•  работать с учебником: составлять план пересказа тек­стов параграфов, использовать рисунки для понима­ния изучаемого материала, выделять существенное (главное), выбирать из текста сведения для составле­ния и заполнения справочных таблиц.

Дополнительная литература:

1.Биология. Дидактические  карточки. Авторы: , ,  , . «Владос»2002г.

2. Биология. Мир растений. Задачи. Дополнительные материалы. Автор: , . «Владос»2004г.

3. Лабораторные и практические задания по биологии.  Растения. Бактерии. Грибы. Автор: , «Владос»2004г.

4. Тематические игры по ботанике. Автор: «ТЦ  Сфера» 2002г.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 6 КЛАССА ПО

ИНТЕГРИРОВАННОМУ КУРСУ «БИОЛОГИЯ И КРАЕВЕДЕНИЕ» (70 часов)

(ссылки на учебник , . «Биология. Растения. Бактерии, грибы и лишайники. 6 класс» М. Владос, 2013)

№ п/п	Тема урока	Основные понятия в содержании урока	Примечания	Дата	Задание на дом
1.	Введение (1 ч.)  Вводный инструктаж по ТБ.	Ботаника. Царство Растения.	§1
Общее знакомство с цветковыми растениями  (3 ч.)
2.	Органы цветкового растения. Л. р.№1. «Изучение органов цветкового растения»	Побег, корень, цветок, плод, семя	Л. р.№1. «Изучение органов цветкового растения»	§2
3.	Жизненные формы цветковых растений.	Дерево, кустарник, кустарничек, трава.	§3
4.	Растительные сообщества и растительный покров.	Растительное сообщество: лес, луг, болото, степь.	Экскурсия №1	§4
Внешнее строение органов цветковых растений(12 ч.)
5.	Внешнее строение корня. Виды корней и типы корневых систем.	Главный, боковой, придаточный корни. Стержневая и мочковатая корневые системы.	§5
6.	Видоизменения корней.	Корнеплоды,  корневые шишки, опорные корни, воздушные корни, корни зацепки, корни-присоски.	§6
7.	Строение и разнообразие побегов. Листорасположение.	Укороченный, удлиненный, розеточный, вегетативный, генеративный побеги. Листорасположение.	Урок в природе (по возможности)		§7
8.	Строение и разнообразие почек. Л. р.№2	Почки: вегетативная, генеративная, придаточная, спящая.	Л. р.№2 «Изучение строения почек и их расположение на побегах»	§8
9.	Строение и разнообразие листьев.	Простой и сложный лист. Жилкование листа. Листовая пластинка, черешок, основание, влагалище.	§9
10	Видоизменения побегов.	Столоны, усы, клубни, усики, колючки, сочные побеги.	§10
11.	Видоизменения побегов.	Подземный столон, корневище, клубень, луковица.		§11
12.	Цветок. Однодомные и двудомные растения. Л. р.№3	Околоцветник, пестик, тычинка. Однодомные и двудомные растения.	Л. р.№3 «Изучение строения цветка»	§12
13.	Соцветия.	Простые и сложные соцветия.	§13.
14	Плоды. Л. р.№4	Плоды: односемянные и многосемянные, сухие и сочные.	Л. р.№4 «Изучение строения плодов»	§14
15.	Семена. Л. р.№5	Семенная кожура, рубчик, зародыш, семядоли, зародыш.	Л. р.№5 «Изучение строения семян»	§15
16.	Обобщающий урок: « Растение – целостный организм»	Взаимосвязь органов цветкового растения в процессе жизнедеятельности.	Пов-торить §5 -§15
Клеточное строение растения  (5 ч.)
17.	Строение растительной клетки. Л. р.№6	Оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль, включения.	Л. р.№6 «Приготовление препарата кожицы чешуи лука и его изучение под микроскопом»	§16.
18.	Растительные ткани.	Образовательные, покровные, проводящие, основные ткани.	§17
19.	Клеточное строение листа. Л.р.№7	Кожица, устьице, столбчатая и губчатая ткани мякоти листа.	Л. р.№7 «Изучение клеточного строения листа»	§18
20.	Клеточное строение стебля.	Кора, центральный цилиндр, сердцевина, пробка, камбий.	§19
21.	Клеточное строение корня.	Корневой чехлик, зоны корня, конус нарастания.	§20
Жизнедеятельность, рост и развитие цветковых растений  (9 ч.)
22.	Минеральное питание растений.	Корневое давление.	§21
23.	Фотосинтез.	Фотосинтез, глюкоза, крахмал.	§22
24.	Фотосинтез.	Фотосинтез, глюкоза, крахмал	§23
25.	Дыхание растений.	Дыхание.	§24
26.	Испарение воды растением.	Испарение.	§25
27.	Листопад.	Отделительный слой, листопад, листопадные и вечнозеленые растения.	§26
28.	Рост и развитие растений. Деление клеток.	Рост, развитие. Деление клеток.	§27, §28
29.	Обобщающий урок по темам: «строение и жизнедеятельность цветковых растений»	§16-28
Размножение и расселение цветковых растений ( 7 ч.)
30.	Вегетативное размножение растений в природе.	Вегетативное и генеративное размножение.	§29
31.	Вегетативное размножение культурных растений. Пр. р. №1	Искусственное вегетативное размножение.	Пр. р. №1 «Вегетативное размножение культурных  растений»	§30
32.	Генеративное размножение растений. Опыление.	Самоопыление, перекрестное опыление.	§31
33.	Оплодотворение. Образование плодов и семян.	Пыльцевое зерно, зародышевый мешок, гаметы, центральная клетка, двойное оплодотворение, зигота, зародыш, эндосперм.	§32
34.	Распространение плодов и семян.	Саморазбрасывание семян, баллисты.	§33
35.	Прорастание плодов и семян.	Проросток, прорастание, всхожесть.	§34
36.	Подготовка семян к посеву, посев и уход за выращиваемыми растениями. Пр. р.№2.	Проросток, прорастание, всхожесть.	Пр. р.№2. «Подготовка семян культурных растений к посеву»	§35
Классы и семейства цветковых растений (10 ч.)
37.	Классификация цветковых растений.	Систематика, классификация.	§36
38.	Семейство крестоцветных (капустных).  Л. р.№8 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства  Крестоцветные»	Крестоцветные (капустные)	Л. р.№8 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства  Крестоцветные»	§37
39.	Семейство розоцветных (розовых).  Л. р.№9 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства Розоцветные»	Розоцветные.	Л. р.№9 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства Розоцветные»	§38
40.	Семейство мотыльковых (бобовых). Л. р.№10 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства  Мотыльковые»	Бобовые.	Л. р.№10 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства  Мотыльковые»	§39
41.	Семейство пасленовых. Л. р.№11 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства  Пасленовые	Пасленовые, соланин, никотин.	Л. р.№11 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства  Пасленовые»	§40
42.	Семейство сложноцветных (астровых). Л. р.№12 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства  Сложноцветные»	Сложноцветные.	Л. р.№12 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства  Сложноцветные»	§ 41
43.	Семейство лилейных. Л. р.№13 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства  Лилейные,»	Лилейные.	Л. р.№13 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства  Лилейные,»	§ 42
44.	Семейство злаков (мятликовых). Важнейшие злаковые культуры. Л. р.№ 14 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства  Злаки»	Злаки	Л. р.№ 14 «Дикорастущие и культурные растения Орловской области семейства  Злаки»		§ 43- 44
45.	Обобщение и систематизация по теме: «Классы и семейства цветковых растений».	Упражнения по определению классов и семейств цветковых растений	§ 36-44
46.	Контрольная работа «Классы и семейства цветковых растений»	§ 36-44
Отделы растений (12 ч.)
47.	Отдел Зеленые водоросли. Одноклеточные зеленые водоросли.	Хроматофор, зооспора.	§45
48.	Многоклеточные зеленые водоросли. Л. р.№15 «Изучение строения, распространения и практического значения зеленых водорослей, типичных для Орловской области»	Нитчатые водоросли.	Л. р.№15 «Изучение строения, распространения и практического значения зеленых водорослей, типичных для Орловской области»	§46
49.	Отдел Бурые водоросли и отдел Красные водоросли.	Слоевище(таллом), спорофит, гаметофит, ризоид.	§47
50.	Отдел Моховидные. Сфагновые мхи.	Предросток.	§48
51.	Зеленые листостебельные мхи. Л. р.№16 «Изучение строения, распространения и практического значения мхов, типичных для Орловской области»	Кукушкин лен.	Л. р.№16 «Изучение строения, распространения и практического значения мхов, типичных для Орловской области»	§49
52.	Отдел Папоротники. Л. р.№17 «Изучение строения, распространения и практического значения папоротников, типичных для Орловской области»	Заросток.	Л. р.№17 «Изучение строения, распространения и практического значения папоротников, типичных для Орловской области»	§50
53.	Отделы: Хвощевидные и Плауновидные. Вымершие папоротникообразные. Л. р.№18 «Изучение строения, распространения и практического значения хвощей и плаунов»	Хвощи и плауны. Ископаемые папоротникообразные.	Л. р.№18 «Изучение строения, распространения и практического значения хвощей и плаунов»	§51
54.	Отдел Голосеменные.	Хвоя. Семенные чешуи, семязачатки, пылинки.	§52
55.	Размножение и значение хвойных деревьев. Л. р.№19 «Изучение строения, распространения и практического значения голосеменных, типичных для Орловской области»	Мужские и женские шишки, фитонциды.	Л. р.№19 «Изучение строения, распространения и практического значения голосеменных, типичных для Орловской области»	§53
56.	Отдел Цветковые (Покрытосеменные).	Тыквенные, зонтичные, буковые, березовые, кленовые, липовые, ивовые.	§54
57.	Развитие растительного мира на Земле.	Псилофиты.	§55
58.	Контрольная работа «Отделы растений»
	Царство Бактерии(2ч.)
59.	Строение и жизнедеятельность бактерий.	Бациллы, кокки, спириллы, стрептококки, стафилококки. Сапрофиты и паразиты.	§56
60.	Роль бактерий в природе и жизни человека.	Бактерии гниения, бактерии брожения, болезнетворные бактерии.	§57
Царство Грибы (4 ч.)
61.	Общая характеристика грибов. Плесневые грибы и дрожжи. Л. р.№20 «Изучение мукора под микроскопом»	Грибница(мицелий), гифы, плодовое тело, шляпка, ножка.	Л. р.№20 «Изучение мукора под микроскопом»	§58
62.	Грибы - паразиты.	Паразиты. Грибковые заболевания.		§59
63.	Шляпочные грибы. Л. р.№21 «Шляпочные грибы Орловской обл. Правила сбора и переработки грибов»	Трубчатые и пластинчатые грибы, симбиоз, микориза.	Л. р.№21 «Шляпочные грибы Орловской области. Правила сбора и переработки грибов»	§60
64.	Лишайники.	Накипные, листоватые, кустистые лишайники.	§61
Растительные сообщества и их охрана (6 ч.)
65.	Условия жизни растений. Растительные сообщества. Смена растительных сообществ.	Растительное сообщество: лес, луг, болото, степь.	§62
66.	Растительные сообщества лугов, лиственных, хвойных, смешанных лесов на территории Орловской области.	Ярусность. Эфемероиды. Мезофиты. Гидрофиты. Пойменные, суходольные луга.	Растительные сообщества:  болота, степи, пустыни.	§62,  записи в тетра ди
67.	Растительные сообщества: болота, степи, пустыни.	Осоковые и моховые болота.	§ 63
68.	Растительность и флора. Редкие виды растений Орловской области и их охрана.	Флора. Заповедник, заказник, национальный парк, памятник природы.	§64
69.	Экскурсия в природу. Растительные сообщества луга	подготовить сообщение «Луговые растения»
70.	Итоговый урок. Летние задания.	Индивидуальные задания.