ЗУНы: уметь пользоваться знаками препинания в письменной речи для выделения обращений, отличать их от других функций сущ. в форме именительного падежа; правильно ставить знаки препинания при вводных словах; учиться выделять междометия в речи и правильно интонационно произносить их; уметь создавать текст на заданную тему.
№ | Тема урока |
1-2 | Вводные слова и знаки препинания при них. |
3-4 | Вводные слова и знаки препинания при них. |
5-6 | Вводные слова и знаки препинания при них |
7 | Междометия и знаки препинания при них |
8 | Вставные конструкции |
9-10 | Контрольное сочинение – рассуждение публицистического характера на тему о пользе чтения. |
11 | Контрольное тестирование по теме «Предложения с обращениями, водными словами и междометиями». |
Раздел № 9 Предложения с обособленными членами (18 ч. + 2ч.)
ЗУНы: научиться видеть грамматические условия обособления определений, выраженных причастным оборотом и прилагательным с зависимыми словами, интонационно правильно читать предложения с обособлениями, правильно ставить знаки препинания при обособленных приложениях; в оборотах с союзом КАК, уметь создавать текст рассуждения, используя различные языковые средства.
№ | Тема урока |
1 | Понятие об обособленных членах предложения. |
2-3 | Обособление согласованных распространенных и нераспространненых определений. |
4 | Обособление несогласованных определений. |
5 | Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению. |
6-7 | Обособление согласованных приложений. |
8 | Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК. |
9 | Обобщение изученного по теме «Обособленные определения». |
10 | Контрольный диктант с грамматическим заданием «Обособленные определения». |
11-12 | Р/Р Сочинение – рассуждение на морально-этическую тему. |
13-14-15 | Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями. |
16 | Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами. |
17-18 | Обособление уточняющих членов предложения. |
19 | Урок-зачет по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения» |
20 | Контрольное тестирование по теме «Обособленные члены предложения». |
Раздел № 10 Прямая и косвенная речь (6ч.+2ч.)
ЗУНы: уметь определять прямую речь, находить её в тексте художественного произведения, создавать предложения по заданным схемам.
Уметь цитировать различные высказывания, пользоваться правилами.
№ | Тема урока |
1-2 | Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них. |
3-4 | Предложения с косвенной речью. |
5 | Цитаты и знаки препинания при них. |
6 | Обобщающий урок по теме «Прямая речь». |
7-8 | Р/Р Сравнительная характеристика. |
Раздел № 11 Повторение пройденого в 8 классе (9ч. + 1 ч.)
ЗУНы : знать стили и типы речи, сферу их использования; уметь различать типы простых предложений, их художественные особенности; использовать в своей устной и письменной речи богатства выразительности русского языка.
№ | Тема урока |
1 | Р/Р Стили и типы речи. |
2 | Словосочетание. |
3 | Односоставные и двусоставные предложения. |
4-5 | Обособленные члены предложения. |
6 | Прямая и косвенная речь. |
7-8 | Итоговая аттестация |
9 | Урок-викторина «Путешествие в страну Лингвинию». |
Учебно – методическое обеспечение
- Русский язык. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение», 2010 г. ФГОС. Русский язык. 8 класс. Тематический контроль. . Москва,1016, «Национальное образование» Русский язык. Ч.1,2.( рабочая тетрадь) .2016 г. КИМ. Русский язык. Система контрольных и тестовых заданий. Волгоград, 2013г. Уроки русского языка в 8 классе. Москва. «Просвещение», 2013 г. Тематические зачёты, 8 класс. М,: Просвещение. «Сфера», 2013г.
Интернет-ресурсы:
- RusEdu. Архив учебных программ и презентаций (http://www. rusedu. ru); RusEdu. Архив учебных программ и презентаций. Личная страница (http://www. rusedu. ru/member4223html); Академия Айти (http://eor. it. ru); Дневник. ру - школьная социальная сеть: http://dnevnik. ru Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов (http://school-collection. edu. ru/); Методисты. Профессиональное сообщество педагогов (http://metodisty. ru/); Методический сайт: http://www. ur /docnach. htm Образовательный портал Мой университет: http://www. moi-universitet. ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества (http://www. openclass. ru/); Педагогический журнал: *****@***ru Сайт "Открытый класс": www. openclass. ru Сайт «Первое сентября»: https://my.1september. ru Сайт «Фактор роста» (Всероссийские викторины, олимпиады) http://www. farosta. ru/orders Сайт для учителей: http://www. zavuch. info/ Сайт творческих учителей: http://sonet. ucoz. ru Социальная сеть работников образования : http://nsportal. ru/ Учителю. net (http://www. /); Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (http://fcior. edu. ru/); ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) (http://fipi. ru
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
