Рабочая программа по русскому языку для 10-Б класса уровень базовый (стр. 3 )

в рабочей программе

Дата внесения изменений, дополнений	Содержание	Согласование с курирующим предмет заместителем директора (подпись, расшифровка подписи, дата)	Подпись лица, внесшего запись

6. Учебно-методический комплект

1. Голъцова язык. 10-11 классы: программа курса / . - М.: Русское слово, 2010.

2. Русский язык: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений: В 2 ч. / Авт.-сост. , , – 8-е изд. – М.: слово – учебник», 2013. – 448 с.

7. Список литературы.

1. Гольцова язык. ЕГЭ: учебное пособие / , , . - М.: Русское слово, 2008.

2. Гольцова язык в таблицах. 10-11 классы / , . - М.: Русское слово, 2008.

3. Гольцова язык: трудные вопросы морфологии. 10-11 классы / , . - М.: Русское слово, 2009.

4. Меркин язык: подготовка к ЕГЭ: дидактические и справочные материалы, тесты / , . - М.: Русское слово, 2008.

5. Русский язык: электронный репетитор (система обучающих тестов). URL : www. gmcit. murmansk. ru/text/bit/1998/3 2/4/htm

Календарно-тематический план по русскому языку. 10 класс.

№ п/п	№ урока по теме	Дата	Тема урока	Элементы содержания урока	Требования к уровню подготовки обучающихся	Приме-чание
план	факт
1	1	02.09	Введение. Слово о русском языке	Функции языка в современном мире; происхождение русского языка; нормированность литературного языка; функциональные стили языка	Знать основные функции языка в современном мире, истоки русского языка, основные функциональные стили; уметь доказать, почему литературный язык является высшей формой языка.
Раздел 1. Лексика. Фразеология. Лексикография. (7 часов)
2	1	07.09	Понятие нормы литературного языка. Типы норм литературного языка. Норма и культура речи.	Литературный язык как высшая форма существования национального языка.	Знать понятие нормы литературного языка, типы норм.
3	2	09.09	Лексика. Слово и его значение. Изобразительно-выразительные средства языка.	Лексика – один из разделов науки о языке; основные понятия лексики; слово и его лексическое значение; многозначные и однозначные слова. Общее понятие изобразительно-выразительных средства языка. Лексические изобразительно-выразительные средства языка: тропы (эпитет, метафора, метонимия, сравнение, перифраза).	Знать основные понятия лексики, как отличить многозначное слово от однозначного; уметь работать с толковым словарем, употребить в речи нужное по смыслу значение многозначного слова, определять лексическое значение слова по толковому словарю; соотносить слово и его лексическое значение. Знать основные лексические изобразительно-выразительные средства языка и их отличительные черты; уметь находить в художественной речи тропы и объяснять их роль в создании художественного образа.
4	3	14.09	Омонимы. Паронимы.	Омонимы и их особенности. Паронимы и их особенности.	Знать определение омонимов, омографов, омофонов, омоформ, паронимов; уметь различать омонимы, омографы, омоформы, уметь дать толкование лексического значения. Знать определение омонимов, омографов, омофонов, омоформ, паронимов; уметь различать омонимы, омографы, омоформы, уметь дать толкование лексического значения паронимов, правильно употреблять паронимы в речи.
5	4	16.09	Синонимы. Антонимы	Синонимы и их основные типы, антонимы, их основные типы	Знать, какие группы слов называются синонимами и антонимами; уметь находить в предложенных текстах синонимы и антонимы, определять роль синонимов и антонимов в тексте.
6	5	21.09	Происхождение лексики. Лексика общеупотребительная и имеющая ограниченную сферу употребления	Лексика исконно русская и заимствованная, происхождение исконно русской лексики; пути появления в языке заимствованных слов; старославянизмы – особый пласт ранних заимствований, признаки старославянизмов, особенности стилистической окраски старославянизмов. Понятие об общеупотребительной лексике и лексике, имеющей ограниченную сферу употребления; диалектизмы; профессионализмы; жаргонизмы.	Знать о происхождении исконно русской лексики, о путях появления в языке заимствованных слов, о старославянизмах как особой группе заимствованной лексики; основные группы слов по сфере их употребления в речи, уметь логически верно и полно рассказать о происхождении лексики русского языка, опираясь на толковый словарь. Знать об основных группах слов по сфере их употребления в речи, какие причины вызывают ограниченное употребление слов в русском языке; уметь логически верно и полно рассказать о происхождении лексики русского языка, опираясь на толковый словарь, разъяснять значение иноязычных слов, употреблять вречи заимствованные слова, находить в речи слова общеупотребительные, диалектные и профессиональные.
7	6	23.09	Фразеология.	Фразеология; фразеологические единицы.	Знать определение фразеологических оборотов, основные источники появления фразеологизмов, значение основных фразеологизмов, основные типы словарей русского языка; уметь объяснять значение устойчивых оборотов речи.
8	7	28.09	Контрольная работа по теме «Лексика»	Закрепление и систематизация знаний	Освоить содержание изученных правил и применять их на письме.
Раздел 2. Фонетика. Графика. Орфоэпия. (5 часов )
9	1	30.09	Звуки и буквы. Фонетический разбор слова	Фонетика – раздел науки о языке; понятие звука и буквы; процессы чередования гласных и согласных звуков; фонетическая транскрипция. Фонетический разбор слова.	Знать определение фонетики, основные характеристики гласных и согласных звуков, чем различаются звук и буква, какие буквы звуков не обозначают, какие буквы и в каких случаях обозначают два звука, знать о существовании чередований звуков; уметь объяснять фонетические процессы. Знать порядок фонетического разбора слова; уметь выполнять фонетический разбор слов, охарактеризовать гласный звук в ударном и безударном положении, охарактеризовать согласный звук.
10	2	05.10	Орфоэпия. Орфоэпические нормы	Орфоэпия как раздел науки о языке. Нормы произношения гласных и согласных звуков.	Знать, что изучает орфоэпия, что называется орфоэпической нормой, какие нормы произнесения суще­ствуют для гласных и согласных звуков.
11	3	07.10	Р. р. Подготовка к написанию изложения с творческим заданием.	Понятие текста, главная мысль текста.	Уметь воспринимать текст на слух, выделять главную информацию, определять микротемы.
12	4	12.10	Р. р. Написание изложения с творческим заданием.	Совершенствование умений написания изложения.	Уметь пересказывать основное содержание прослушанного текста, самостоятельно формулировать вопросы на основе прослушанного.
13	5	14.10	Обобщение по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия»	Проверка знаний, умений навыков по пройденному материалу.	Показать освоение изученных правил и применение их на письме.
Раздел 3. Морфемика. Словообразование. (5 часов )
14	1	19.10	Состав слова. Морфемный разбор слова.	Морфемика как раздел науки о языке, состав слова, слова и морфемы, аффиксы словообразующие и формообразующие, основа слова.	Знать, что такое морфемика, название морфем русского языка; знать, какая часть слова называется основой, какие части слова могут входить в состав основы. Уметь находить значимые части слова
15	2	21.10	Состав слова. Формообразующие и словообразующие аффиксы.	Основа слова, особенности, классификация, способы выделения в слове; сущность и порядок морфемного разбора слова	Знать признаки производной и непроизводной основы, признаки простой и сложной основы. Уметь давать характеристику основы слова, уметь выполнять морфемный разбор.
16	3	26.10	Словообразование. Морфологические и неморфологические способы словообразования.	Сущность словообразования; основные способы словообразования слов в русском языке; различие между однокоренными словами и формами одного и того же слова.	Знать основные способы образования слов в русском языке, основные виды словообразовательных словарей, порядок словообразовательного разбора. Уметь определять способ словообразования, различать морфологические и неморфологические способы образования слов.
17	4	28.10	Словообразовательный разбор.	Словообразовательный разбор	Уметь делать слоовообразовательный разбор.
18	5	09.11	Формообразование.	Сущность формообразования; основные способы образования слов в русском языке.	Уметь определять способ словообразования, различать морфологические и неморфологические способы образования слов, выполнять словообразовательный разбор.
Раздел 4. Орфография. (9часов)
19	1	11.11	Принципы русской орфографии. Правописание безударных гласных в корне слова.	Сущность и значение орфографии; принципы русской орфографии. Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых и непроверяемых ударением	Знать предмет изучения орфографии, правила правописания безударных гласных в корне слова. Уметь узнавать и осознавать в слове правописное затруднение, связанное с написанием безударных гласных, определять условия выбора верного написания. Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых и непроверяемых ударением
20	2	16.11	Правописание чередующихся гласных в корне слова.	Совершенствование умений в написании чередующихся гласных в корне слова.	Знать правила правописания чередующихся гласных в корне слова. Знать перечень корней с чередованием гласных, уметь замечать орфограммы, характеризовать и объяснять правописание.
21	3	18.11	Правописание гласных после шипящих и Ц.	Традиционные написания гласных после шипящих; правописание гласных после шипящих в корнях слов, в окончаниях слов, в суффиксах слов разных частей речи. Употребление гласных после Ц.	Знать состав слова, части речи, употребление гласных после шипящих. Уметь распознавать морфемы в словах, определять часть речи, правильно писать гласные после шипящих. Уметь правильно писать гласные после Ц.
22	4	23.11	Р. р. Подготовка к написанию сочинения-эссе.	Совершенствование умений написания сочинения-эссе.	Развивать умение в написании сочинения-эссе.
23	5	25.11	Р. р. Написание сочинения-эссе.	Совершенствование умений написания сочинения-эссе.	Развивать умение в написании сочинения-эссе.
24	6	30.11	Правописание проверяе­мых согласных в корне слова. Правописание непроизносимых и двойных согласных	Совершенствование умений в правописании согласных в корне слова, непроизносимых и двойных согласных.	Знать правописание звонких и глухих согласных; непроизносимых согласных; двойных согласных. Уметь находить звонкие и глухие согласные. Знать правописание непроизносимых и двойных согласных. Уметь находить непроизносимые и двойные согласные.
25	7	02.12	Правописание гласных и согласных в приставках. Приставки при - и пре-.	Правописание приставки, пишущиеся в соответствии с морфологическим принципом; приставки, правописание которых определяется фонетическим принципом орфографии; написание приставок, зависящее от ударения и от значения.	Знать правописание приставок, зависящее от значения, правописание приставок, основанное на фонетическом принципе; правописание приставок, основанное на морфологическом принципе. Уметь правильно писать приставки. Знать правописание приставок при - и пре-.
26	8	07.12	Гласные И-Ы после приставок. Употребление Ъ и Ь, прописных букв, правила переноса.	Написание И-Ы после приставок по фонетическому принципу. Функции твердого и мягкого знаков, строчные и прописные буквы, правила переноса	Знать правописание гласных И-Ы после приставок. Знать функции ъ и ь, правила переноса, в каких случаях пишется прописная буква, а в каких строчная. Уметь правильно переносить слова, определять функции ъ и ь и в соответствии с этим правилом писать слова.
27	9	09.12	Контрольная работа по теме «Орфография».	Проверка знаний, умений и навыков по пройденному материалу.	Освоить содержание изученных правил и применять их на письме.
Раздел 5. Морфология. Самостоятельные части речи. (31 час )
28	1	14.12	Имя существительное как часть речи.	Лексико-грамматические разряды; род, число имён существительных; склонение	Знать лексико-грамматические разряды имён существительных, род, число, падеж и склонение имён существительных.
29	2	16.12	Правописание падежных окончаний имен существительных	Правописание падежных окончаний имен существительных. Орфографическая норма. Стилистические нормы	Знать правописание падежных окончаний имен существительных. Уметь выбирать нужный вариант падежных окончаний
30	3	21.12	Р. р. Контрольное сочинение.	Совершенствование умений написания сочинения.	Уметь писать сочинение. Соблюдать при написании сочинения нормы речевого этикета
31	4	23.12	Р. р. Контрольное сочинение.	Совершенствование умений написания сочинения.	Уметь писать сочинение. Соблюдать при написании сочинения нормы речевого этикета
32	5	28.12	Правописание суффиксов имён существительных	Суффиксы - ек/ - ик, - енк/ - инк, -ец/-иц, - ичк/-ечк, - оньк/ - еньк, -ышк/ - юшк, - чик/ - щик имён существительных.	Знать правописание суффиксов имен существительных. Уметь правильно писать суффиксы имен существительных.
33	6	11.01	Правописание сложных имён существительных. Морфологический разбор имени существительного.	Правописание сложных имён существительных. Морфологический разбор имени существительного	Знать правила написания сложных имен существительных. Уметь делать правильный выбор в пользу слитного или дефисного написания сложных существительных. Знать порядок разбора, уметь делать морфологический разбор существительного.
34	7	13.01	Имя прилагательное как часть речи.	Качественные, относительные и притяжательные прилагательные; Сравнительная и превосходная степени. Полные и краткие формы. Переход прилагательных из одного разряда в другой.	Знать определение имени прилагательного, лексико-грамматические разряды имен прилагательных.
35	8	18.01	Правописание падежных окончаний.	Склонение качественных и относительных прилагательных	Знать правописание падежных окончаний прилагательных. Уметь правильно писать окончания имен прилагательных.
36	9	20.01	Правописание суффиксов имён прилагательных. Н и НН в суффиксах прилагательных.	Суффиксы - к-/-ск-, - ев-/-ив-, -лив-/ - чив-, - ов-, - оват-/ - овит-, -инск-, - оньк-/-еньк-, - ан-/-ян-, -ын/-ин, - ен-/-енн-/-онн - имен прилагательных.	Знать правописание суффиксов имен прилагательных, правописание - н - и -нн - в суффиксах имен прилагательных. Уметь мотивировать выбор при написании - н-,-нн-.
37	10	25.01	Правописание сложных прилагательных	Слитные и дефисные написания сложных прилагательных	Знать правописание сложных прилагательных. Уметь отличать сложные прилагательные от словосочетаний наречие + прилагательное, пишущихся раздельно.
38	11	27.01	Контрольная работа по темам «Имя существительное», «Имя прилагательное».	Проверка знаний, умений и навыков по пройденному материалу.	Освоить содержание изученных правил и применять их на письме
39	12	01.02	Имя числительное как часть речи. Склонение и правописание имен числительных.	Имена числительные количественные, порядковые, собирательные; простые, сложные, составные. Склонение имен числительных, слитные, дефисные и раздельные написания имен числительных.	Знать определение имени числительного, его разряды и виды, правописание имен числительных, склонение. Уметь делать морфологический разбор, склонять, правильно писать имена числительные.
40	13	03.02	Правописание имен числительных.	Дефисные и раздельные написания имен числительных.	Уметь правильно осуществлять выбор слитного и дефисного написания имен числительных.
41	14	08.02	Местоимение как часть речи. Разряды местоимений	Разряды местоимений. Правописание местоимений	Знать лексико-грамматические разряды местоимений, особенности их изменения, правописание. Уметь делать морфологический разбор местоимения, правильно употреблять местоимения в речи, склонять их.
42	15	10.02	Правописание местоимений	Правописание местоимений	Знать правописание местоимений. Уметь делать морфологический разбор местоимения.
43	16	15.02	Р. р. Подготовка к написанию изложения с творческим заданием.	Совершенствование умений создавать связное высказывание.	Уметь составлять план текста, определять тему, главную мысль, стиль и тип речи.
44	17	17.02	Р. р. Написание изложения с творческим заданием.	Совершенствование умений написания изложения.	Пересказывать основное содержание прослушанного текста, самостоятельно формулировать вопросы на основе прослушанного.
45	18	22.02	Глагол как часть речи. Инфинитив как начальная форма. Категория вида глагола	Инфинитив; категория вида (совершенный и несовершенный); переходность/ непереходность; возвратные глаголы; категория наклонения (изъявительное, условное, повелительное); категория времени; спряжение.	Знать определение глагола, его грамматические категории, образование глагола.
46	19	24.02	Категория наклонения и времени глагола. Спряжение глагола.	Категория наклонения и времени глагола.	Знать категории наклонения и времени глагола. Уметь спрягать глаголы.
47	20	29.02	Правописание глаголов. Морфологический разбор глагола.	Правописание личных окончаний глаголов, буквы ь в глагольных формах. Правописание суффиксов глаголов. Морфологический разбор глагола.	Знать образование глагола, правописание личных окончаний глаголов, буквы ь в глагольных формах. Уметь правильно писать личные окончания глаголов, употреблять ь в глагольных формах, если это необходимо. Знать правописание суффиксов глаголов, уметь их правильно писать. Знать порядок морфологического разбора, уметь делать морфологический разбор.
48	21	02.03	Р. р. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по заданному тексту.	Совершенствование умений создавать связный текст.	Уметь правильно определять авторскую позицию в тексте; высказывать собственную точку зрения.
49	22	07.03	Р. р. Написание сочинения-рассуждения по заданному тексту.	Совершенствование умений создавать связный текст.	Уметь правильно определять авторскую позицию в тексте; высказывать собственную точку зрения.
50	23	09.03	Причастие как глагольная форма. Образование причастий.	Причастия действительные и страдательные; переходность/непереходность; возвратность/невозвратность, вид, время, число, падеж.	Знать определение причастия, разряды по значению, признаки глагола и прилагательного, образование. Уметь определять вид и залог.
51	24	14.03	Правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных	Правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.	Знать правописание причастий. Уметь различать причастия и отглагольные прилагательные, правильно писать суффиксы причастий.
52	25	16.03	Причастный оборот. Пунктуация при причастном обороте.	Причастный оборот. Пунктуация при причастном обороте	Знать причастный оборот, правила постановки знаков препинания, уметь находить причастный оборот и расставлять знаки
53	26	21.03	Деепричастие как глагольная форма	Деепричастия настоящего и прошедшего времени, совмещение признаков глагола и наречия.	Знать определение деепричастия, разряды по значению, признаки глагола и наречия, способы образования. Уметь находить деепричастия в тексте, различать деепричастия совершенного и несовершенного вида.
54	27	23.03	Деепричастный оборот. Пунктуация при деепричастном обороте.	Деепричастный оборот. Пунктуация при деепричастном обороте.	Знать понятие деепричастного оборота, правила постановки знаков, уметь находить деепричастный оборот.
55	28	04.04	Наречие как часть речи. Степени сравнения наречия.	Наречия обстоятельственные и определительные. Степени сравнения наречий.	Знать определение наречий, разряды по значению, степени сравнения. Уметь определять разряд по значению. Уметь образовывать степени сравнения наречий.
56	29	06.04	Правописание наречий. Морфологический разбор наречий.	Слитное, раздельное, дефисное написание.	Знать правописание наречий. Уметь правильно выполнять морфологический разбор наречия
57	30	11.04	Слова категории состояния.	Состояние человека, окружающей среды, оценка действий.	Знать определение слов категории состояния, морфологический разбор. Уметь находить слова категории состояния в речи, отличать их от наречий и кратких прилагательных.
58	31	13.04	Контрольная работа.	Проверка знаний, умений и навыков по пройденному материалу.	Освоить содержание изученных правил и применять их на письме.
Раздел 6. Морфология. Служебные части речи. (часов )
59	1	18.04	Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления предлогов.	Предлоги простые и сложные, производные и непроизводные, отношения пространственные, временные, причинные, целевые. Особенности употребления предлогов.	Знать определение предлога, какие отношения выражаются с помощью предлогов. Уметь отличать предлоги от других частей речи. Знать особенности употребления предлогов, уметь правильно употреблять их в речи.
60	2	20.04	Правописание предлогов	Правописание предлогов	Знать правописание предлогов. Уметь грамотно писать предлоги.
61	3	25.04	Союз как служебная часть речи.	Союзы производные и непроизводные, простые и составные, сочинительные и подчинительные.	Знать определение союза, виды союзов по происхождению, по структуре и по значению. Уметь делать морфологический разбор союза.
62	4	27.04	Союзные слова Правописание союзов.	Союзные слова.	Знать определение союзного слова. Уметь различать союзы и союзные слова, правильно писать союзы.
63	5	02.05	Частица как служебная часть речи. Правописание частиц.	Частица как служебная часть речи. Правописание частиц.	Знать определение частицы, уметь правильно писать частицы.
64	6	04.05	Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление.	Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление.	Знать НЕ и НИ, различать их на письме, уметь правильно писать частицы.
65	7	16.05	Слитное и раздельное правописание НЕ и НИ с различными частями речи.	Слитное и раздельное правописание НЕ и НИ с различными частями речи.	Знать НЕ и НИ, различать их на письме, уметь правильно писать частицы.
66	8	18.05	Междометие. Звукоподражательные слова.	Междометие. Звукоподражательные слова.	Знать междометие и звукоподражательные слова, уметь находить их в речи.
67	9	23.05	Итоговая контрольная работа.	Проверка знаний, умений и навыков по пройденному материалу.	Освоить содержание изученных правил и применять их на письме.
68	10	25.05	Повторение и обобщение пройденного.	Совершенствовать знания по изученным вопросам.	Уметь применять изученный материал в практической деятельности обучающихся.