Пояснительная записка

Основанием для разработки данной рабочей программы является:

Учебный план МКОУ «Школа — интернат №92». Утверждён приказом директора на 2017-2018 учебный год от 25.05.17 г.  № 84 - ОД.

  - Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII вида под редакцией , 5-9 классы, Сборник1, Москва. "Владос", 2010 год;

  - Адаптированная образовательная программа МКОУ «Школа - интернат  № 92» на 2016 -2019гг. утверждена приказом директора от31.08.2016г.  .

  Биология, являясь одним из общеобразовательных предметов в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида располагает большими коррекционно-образовательными, развивающими, воспитательными и практическими возможностями.

  Основными задачами преподавания биологии являются:

  1) Сообщение обучающимся знаний об основных компонентах живой природы

  2)Развитие навыков и умений самостоятельно работать с учебником, наглядным и раздаточным материалов.

  3)Познакомить с многообразием животного мира и образом жизни некоторых животных.

  Преподавание биологии в специальной (коррекционной) школе VIII вида должно быть направлено на коррекцию недостатков интеллектуального развития обучающихся. В процессе знакомства с живой  природой необходимо развивать у обучающихся наблюдательность, речь и мышление, учить устанавливать простейшие  причинно-следственные отношения и взаимосвязь живых организмов  с неживой природой Изучение биологии в школе призвано сформировать у обучающихся элементарные понятия об окружающей природе, научить бережно и ответственно относиться к природной среде.
  Цель: обучить элементарным сведениям о внешнем и внутреннем строении организма и образе жизни животных.
  Задачи курса биологии.
Коррекционно-образовательные:
1.Сообщение обучающимся знаний об основных элементах живой природы.
2. Продолжение овладения обучающимися умений наблюдать, различать, сравнивать и применять усвоенные знания в повседневной жизни.
4. Развитие навыков и умений самостоятельно работать с учебником, наглядным и раздаточным материалом.
Коррекционно - воспитательные:
1. Воспитание бережного отношения к природе, растениям и животным.
2. Воспитание умения видеть красивое в природе, в животных.
3.Воспитание положительных качеств, таких как, честность, сострадание, настойчивость, отзывчивость, самостоятельность.
Коррекционно-развивающие:
1. Развитие и коррекция познавательной деятельности
2. Развитие и коррекция устной и письменной речи.
3. Развитие и коррекция эмоционально - волевой сферы на уроках биологии.
На изучение биологии отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год.
На уроках биологии используются такие формы организационной работы как урок в классе, экскурсия (наблюдения в природе, в зоопарке).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Экскурсия — 2 часа.
  Средства обучения, используемые на уроке: наглядные, ТСО, дополнительные пособия, изготовленные учителем.
  Из наглядных средств используются натуральные объекты (образцы  чучела животных, коллекции, модели, муляжи), учебные картины, таблицы, фотографии, звукозаписи, раздаточный материал, презентации. Дополнительные пособия – карточки для проверки знаний, карточки-загадки.
  Методы и приемы, используемые в ходе обучения: наблюдения, работа с натуральными наглядными пособиями, беседа, работа с учебником, с изобразительными наглядными пособиями, таблицами.

Содержание программы учебного предмета, коррекционных занятий.

Учебно-тематический план:


№

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Количество часов

Теоретических

Практических

1

Введение

2

2

2

Беспозвоночные животные

1

1

3

Черви

3

3

4

Насекомые

9

8

1 экскурсия

5

Позвоночные животные

1

1

6

Рыбы

7

7

7

Земноводные

6

6

8

Пресмыкающиеся

5

5

9

Птицы

12

12

10

Млекопитающие

22

21

1 экскурсия

Итого:

68

66

2


Требования к уровню подготовки обучающихся

  В 8 классе обучающиеся знакомятся с многообразием животного мира, получают сведения о внешнем и внутреннем строении организма животных и приспособленности их к условиям среды.
  Обучающиеся должны знать:
  - основные отличия животных от растений;
  - общие признаки животных;
  - названия некоторых представителей изученных групп животных, значение животных;
  - особенности внешнего и внутреннего строения;
  - места обитания, образ жизни и поведение изучаемых животных;
  - основные требования ухода за домашними и сельскохозяйственными животными.
  Обучающиеся  должны уметь:
  - узнавать изученных животных;
  - кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жизни изученных животных;
  - устанавливать взаимосвязь между животными и их средой обитания.

Формы и средства контроля

Знания и умения обучающихся по биологии оцениваются по результатам их индивидуального и фронтального  опроса, текущих и итоговых письменных работ.

  Критерии оценивания знания обучающихся

  Оценка «5»
  - правильно заданию учителя проведено наблюдение;
  - полно раскрыто содержание материала в объеме программы;
  - четко и правильно даны определения;
  - ответ самостоятельный, использованы ранее приобретенные знания.
  Оценка «4»
  - раскрыто основное содержание материала;
  - в основном правильно даны определения, но допущены нарушения последовательности изложения.
  - ответ почти самостоятельный;
  Оценка «3»
  - усвоено основное содержание материала;
  - определения понятий не четкие;
  - допущены ошибки и неточности в изложении.
  Оценка «2» 

  - не усвоил и не раскрыл основное содержание материала; не делает выводов и обобщений.
  - не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов или имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов.

  - при ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя 

  - не может ответить ни на один их поставленных вопросов. 

  Оценка «1»

  Отказался ответить по теме при неуважительной причине или при полном незнании основных положений темы. Полностью не усвоил материал. 

Учебно-методические средства обучения

  Биология "Животные" учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 8 класс, автор-составитель , Москва" Просвещение", 2011 год.

  Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией ,  5-9 классы, Сборник 1 Москва. "Владос", 2010 год;



№ урока

по программе

№ урока по теме

Тематическое планирование

Страницы

учебника

Дата

8а класс

Введение

3

1

1

День знаний.

01.09

2

2

Многообразие животного мира. Места обитания животных и приспособленность их к условиям жизни.

3-6

04.09

3

3

Значение животных в народном хозяйстве. Охрана животных.

6-9

08.05

Беспозвоночные животные

1

4

1

Общие признаки беспозвоночных животных: отсутствие костного скелета.

1

11.09

Черви

3

5

1

Общие признаки червей. Демонстрация червя.

12

15.09

6

2

Дождевые черви. Внешний вид дождевого червя, образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Роль дождевого червя в почвообразовании.

13-15

18.09

7

3

Круглые черви-паразиты человека(глиста). Аскариды-возбудители глистных заболеваний. Внешний вид. Особенности питания. Вред глистов. Профилактика и борьба с глистными заболеваниями.

15-16

22.09

Насекомые

9

8

1

Общие признаки насекомых. Места обитания. Питание насекомых. Роль насекомых в природе и хозяйственной деятельности человека. Внешний вид насекомых. Демонстрация насекомых. Экскурсия «Наблюдение за насекомыми».

20-23

25.09

9

3

Бабочка - капустница (и её гусеница). Внешнее строение, образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Размножение.

23-25

29.09

10

4

Яблонная плодожорка (и её гусеница). Внешнее строение, образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Размножение.

25-27

02.10

11

5

Майский жук. Внешнее строение, образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Размножение.

27-29

06.10

12

6

Комнатная муха. Внешнее строение, образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Размножение.

29-31

09.10

13

7

Вред приносимый этими насекомыми (повреждение растений и перенос болезнетворных бактерий). Меры борьбы с вредными насекомыми. Демонстрация коллекции «Насекомые, вредящие сельскохозяйственным растениям».

23-31

13.10

14

8

Пчела-полезное в хозяйственной деятельности человека насекомое. Внешнее строение, образ жизни, питание. Способ передвижения. Размножение. Пчелиная семья и её жизнь. Значение одомашненных насекомых в народном хозяйстве и уход за ними. Получение мёда от пчёл.

31-35

16.10

15

9

Тутовый шелкопряд-полезный в хозяйственной деятельности человека насекомое. Внешнее строение, образ жизни, питание. Способ передвижения. Размножение. Разведение тутового шелкопряда. Значение одомашненных насекомых в народном хозяйстве и уход за ними. Получение шёлковых нитей от шелкопряда.

35-37

20.10

Позвоночные животные.

1

16

1

Общие признаки позвоночных животных: наличие позвоночника(внутреннего скелета).

1

23.10

Рыбы

7

17

1

Общие признаки рыб. Среда обитания-водоёмы. Демонстрация живой рыбы (в аквариуме).

46-47

27.10

18

2

Внешнее строение и скелет рыб. Демонстрация скелета рыб.

47-49

06.11

19

3

Внутреннее строение рыб, органы дыхания и кровообращения рыб, нервная система рыб.

50-52

10.11

20

4

Размножение рыб.

52-54

13.11

21

5

Речные рыбы (окунь, щука, карп). Демонстрация фильма о рыбах.

54-56

17.11

22

6

Морские рыбы (треска, сельдь).

56-58

20.11

23

7

Рыболовство и рыбоводство. Рациональное использование и охрана рыб.

59-62

24.11

Земноводные

6

24

1

Общие признаки земноводных. Среда обитания. Демонстрация влажного препарата.

72

27.11

25

2

Лягушка. Место обитания, образ жизни.

73-74

01.12

26

3

Внутреннее строение земноводных. Питание, дыхание, кровообращение, нервная система, органы чувств.

75-77

04.12

27

4

Размножение и развитие лягушки.

77-79

08.12

28

5

Черты сходства с рыбами и отличия от рыб по строению, образу жизни и размножению.

79-80

11.12

29

6

Жаба. Особенности внешнего строения и образ жизни. Значение и охрана земноводных.

80-81;

74

15.12

Пресмыкающиеся

5

30

1

Общие признаки пресмыкающихся(передвижение-ползание по суше).Демонстрация препарата.

82-83

18.12

31

2

Среда обитания и внешнее строение пресмыкающихся.

83-84

22.12

32

3

Внутреннее строение пресмыкающихся, питание, дыхание, нервная система, органы чувств.

85-87

25.12

33

4

Размножение и развитие пресмыкающихся. Отличие ужа от гадюки.

87-89

12.01

34

5

Сравнение пресмыкающихся и земноводных по строению, образу жизни. Охрана пресмыкающихся.

89-93

15.01

Птицы

12

35

1

Общая характеристика птиц, среда обитания. Особенности внешнего строения птиц. Демонстрация чучел птиц.

94-97

19.01

36

2

Особенности скелета птиц. Демонстрация скелета птиц.

97-98

22.01

37

3

Особенности внутреннего строения птиц.

99-101

26.01

38

4

Размножение и развитие. Особенности образа жизни. Демонстрация фильма о птицах.

101-104

29.01

39

5

Питание птиц. Птицы, кормящиеся в воздухе(ласточка, стриж).

105-107

02.02

40

6

Птицы леса: большой пёстрый дятел, большая синица.

107-110

05.02

41

7

Хищные птицы: сова, орёл.

110-113

09.02

42

8

Водоплавающие птицы(утка-кряква, гуси).

113-116

12.02

43

9

Птицы, обитающие возле жилья людей(голубь, воробей).

117-119

16.02

44

10

Особенности образа жизни каждой экологической группы птиц. Значение и охрана птиц.

119-126

19.02

45

11

Домашние птицы(курица, гусь, утка). Строение яйца курицы. Выращивание цыплят.

127-131

26.02

46

12

Содержание, кормление и разведение кур, гусей, уток на птицефермах. Птицеводство.

131-134

02.03

Млекопитающие

22

47

1

Разнообразие млекопитающих. Места обитания. Приспособленность к условиям жизни. Общие признаки.  Внешнее строение млекопитающих: волосяной покров(шерсть), части тела, органы чувств. Демонстрация чучел.

136-140

05.03

48

2

Скелет млекопитающих: позвоночник, грудная клетка, скелет передних и задних конечностей, мышцы. Нервная система млекопитающих: головной мозг, спинной мозг, нервы. Значение. Демонстрация  скелета.

140-142

09.03

49

3

Внутренние органы млекопитающих: органы пищеварения, дыхания, кровообращения, выделения.

143-145

12.03

50

4

Грызуны: белка, бобр. Общие признаки грызунов. Внешний вид и отличительные особенности каждого из этих животных. Образ жизни, питание, размножение. Значение грызунов в природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана белок и бобров.

146-151

16.03

51

5

Зайцеобразные: заяц-беляк, заяц-русак, кролик домашний. Общие признаки зайцеобразных, черты сходства и различия между зайцами и кроликами. Образ жизни, питание и размножение зайцев и кроликов. Значение зайцев и их охрана. Разведение домашних кроликов. Значение кролиководства в народном хозяйстве.

151-156

19.03

52

6

Хищные звери: волк, медведь, тигр, лев, рысь. Общие признаки хищных зверей. Внешний вид и отличительные особенности каждого из этих животных. Черты сходства и различия между некоторыми из них. Образ жизни, добывание пищи, размножение. Распространение хищных зверей. Значение этих животных и охрана.

159-165

02.04

53

7

Пушные  хищные звери: куница, лисица, соболь, норка. Образ жизни, распространение и значение пушных зверей. Разведение норки на зверофермах.

165-170

06.04

54

8

Домашние хищники: кошка, собака. Уход за ними.

172-176

09.04

55

9

Ластоногие морские животные: тюлень, морж, морской котик. Общие признаки ластоногих. Отличительные особенности этих животных, распространение и значение. Охрана морских зверей.

176-178

13.04

56

10

Китообразные: кит, дельфин. Общие признаки китообразных. Внешнее строение кита и дельфина. Питание и передвижение. Вскармливание детенышей. Дыхание. Значение этих животных и их охрана.

178-180

16.04

57

11

Парнокопытные, травоядные: лоси, олени, овцы, козы, коровы. Особенности внешнего вида, передвижения, питания. Дикие свиньи - всеядные животные.

181-183

20.04

58

12

Непарнокопытные животные: лошади, ослы, зебры. Особенности строения, передвижения, питания. Сравнение с парнокопытными.

186-189

23.04

59

13

Приматы. Общая характеристика мартышки, макаки, орангутанга, шимпанзе, гориллы. Внешний вид, образ жизни.

190-193

27.04

60

14

Сельскохозяйственные млекопитающие: корова. Внешнее строение. Молочная продуктивность коров. Корма для коров. Уход за коровами. Современные животноводческие фермы, их оборудование и содержание в них коров. Выращивание телят.

194-202

30.04

61

15

Овца. Распространение овец. Особенности внешнего строения и питания овец. Значение овец в народном хозяйстве. Некоторые породы овец. Содержание овец: зимнее - на фермах и летнее –на пастбищах. Круглогодовое содержание овец на пастбищах. Оборудование овцеводческих ферм и пастбищ. Выращивание ягнят.

202-207

04.05

62

16

Верблюд. Особенности внешнего строения - приспособленность к засушливым условиям жизни. Особенности питания верблюда. Значение верблюда в хозяйстве человека.

207-209

07.05

63

17

Северный олень. Особенности строения - приспособленность к суровым северным условиям жизни. Особенности питания. Значение северного оленя в народном хозяйстве.

209-211

11.05

64

18

Домашняя свинья. Внешнее строение свиньи: особенности туловища, головы, ног, кожного покрова. Значение свиноводства. Выращивание поросят. Откорм свиней.

211-216

14.05

65

19

Домашняя лошадь. Внешнее строение лошади: особенности туловища, головы, ног, кожного покрова. Значение лошадей в народном хозяйстве. Верховые лошади, тяжеловозы и рысаки. Содержание лошадей. Выращивание жеребят.

217-220

18.05

66

20

Обобщающее занятие по результатам изучения животных: общие признаки изученных групп животных, признаки сходства и различия.

221-223

21.05

67

21

Охрана птиц и млекопитающих. Редкие и исчезающие виды. Различие диких и домашних животных. Охрана диких и уход за домашними.

223-226

25.05

68

22

Экскурсия в зоопарк для наблюдения за поведением животных, наблюдение за кормлением, уходом, уходом за помещением.

28.05


№ урока

по программе

№ урока по теме

Тематическое планирование

Страницы

учебника

Дата

8б  класс

Введение

3

1

1

День знаний

01.09

2

2

Многообразие животного мира. Места обитания животных и приспособленность их к условиям жизни.

3-6

02.09

3

3

Значение животных в народном хозяйстве. Охрана животных.

6-9

08.09

Беспозвоночные животные

1

4

1

Общие признаки беспозвоночных животных: отсутствие костного скелета.

1

09.09

Черви

3

5

1

Общие признаки червей. Демонстрация червя.

12

15.09

6

2

Дождевые черви. Внешний вид дождевого червя, образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Роль дождевого червя в почвообразовании.

13-15

16.09

7

3

Круглые черви-паразиты человека(глиста).Аскариды-возбудители глистных заболеваний. Внешний вид. Особенности питания. Вред глистов. Профилактика и борьба с глистными заболеваниями.

15-16

22.09

Насекомые

9

8

1

Общие признаки насекомых. Места обитания. Питание насекомых. Роль насекомых в природе и хозяйственной деятельности человека. Внешний вид насекомых. Демонстрация насекомых.

20-23

23.09

9

2

Экскурсия «Наблюдение за насекомыми».

29.09

10

3

Бабочка - капустница (и её гусеница). Внешнее строение, образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Размножение.

23-25

30.09

11

4

Яблонная плодожорка(и её гусеница). Внешнее строение, образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Размножение.

25-27

06.10

12

5

Майский жук. Внешнее строение, образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Размножение.

27-29

07.10

13

6

Комнатная муха. Внешнее строение, образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Размножение.

29-31

13.10

14

7

Вред приносимый этими насекомыми(повреждение растений и перенос болезнетворных бактерий). Меры борьбы с вредными насекомыми. Демонстрация коллекции «Насекомые, вредящие сельскохозяйственным растениям».

23-31

14.10

15

8

Пчела-полезное в хозяйственной деятельности человека насекомое. Внешнее строение, образ жизни, питание. Способ передвижения. Размножение. Пчелиная семья и её жизнь. Значение одомашненных насекомых в народном хозяйстве и уход за ними. Получение мёда от пчёл.

31-35

19.10

16

9

Тутовый шелкопряд-полезный в хозяйственной деятельности человека насекомое. Внешнее строение, образ жизни, питание. Способ передвижения. Размножение. Разведение тутового шелкопряда. Значение одомашненных насекомых в народном хозяйстве и уход за ними. Получение шёлковых нитей от шелкопряда.

35-37

20.10

Позвоночные животные.

1

17

1

Общие признаки позвоночных животных: наличие позвоночника(внутреннего скелета).

1

27.10

Рыбы

7

18

1

Общие признаки рыб. Среда обитания-водоёмы. Демонстрация живой рыбы (в аквариуме).

46-47

28.10

19

2

Внешнее строение и скелет рыб. Демонстрация скелета рыб.

47-49

10.11

20

3

Внутреннее строение рыб, органы дыхания и кровообращения рыб, нервная система рыб.

50-52

11.11

21

4

Размножение рыб.

52-54

17.11

22

5

Речные рыбы(окунь, щука, карп). Демонстрация фильма о рыбах.

54-56

18.11

23

6

Морские рыбы (треска, сельдь).

56-58

24.11

24

7

Рыболовство и рыбоводство. Рациональное использование и охрана рыб.

59-62

25.11

Земноводные

6

25

1

Общие признаки земноводных. Среда обитания. Демонстрация влажного препарата.

72

01.12

26

2

Лягушка. Место обитания, образ жизни.

73-74

02.12

27

3

Внутреннее строение земноводных. Питание, дыхание, кровообращение, нервная система, органы чувств.

75-77

08.12

28

4

Размножение и развитие лягушки.

77-79

09.12

29

5

Черты сходства с рыбами и отличия от рыб по строению, образу жизни и размножению.

79-80

15.12

30

6

Жаба. Особенности внешнего строения и образ жизни. Значение и охрана земноводных.

80-81;

74

16.12

Пресмыкающиеся

5

31

1

Общие признаки пресмыкающихся(передвижение-ползание по суше).Демонстрация препарата.

82-83

22.12

32

2

Среда обитания и внешнее строение пресмыкающихся.

83-84

23.12

33

3

Внутреннее строение пресмыкающихся, питание, дыхание, нервная система, органы чувств.

85-87

12.01

34

4

Размножение и развитие пресмыкающихся. Отличие ужа от гадюки.

87-89

13.01

35

5

Сравнение пресмыкающихся и земноводных по строению, образу жизни. Охрана пресмыкающихся.

89-93

19.01

Птицы

12

36

1

Общая характеристика птиц, среда обитания. Особенности внешнего строения птиц. Демонстрация чучел птиц.

94-97

20.01

37

2

Особенности скелета птиц. Демонстрация скелета птиц.

97-98

26.01

38

3

Особенности внутреннего строения птиц.

99-101

27.01

39

4

Размножение и развитие. Особенности образа жизни. Демонстрация фильма о птицах.

101-104

02.02

40

5

Питание птиц. Птицы, кормящиеся в воздухе(ласточка, стриж).

105-107

03.02

41

6

Птицы леса: большой пёстрый дятел, большая синица.

107-110

09.02

42

7

Хищные птицы: сова, орёл.

110-113

10.02

43

8

Водоплавающие птицы(утка-кряква, гуси).

113-116

16.02

44

9

Птицы, обитающие возле жилья людей(голубь, воробей).

117-119

17.02

45

10

Особенности образа жизни каждой экологической группы птиц. Значение и охрана птиц.

119-126

24.02

46

11

Домашние птицы(курица, гусь, утка). Строение яйца курицы. Выращивание цыплят.

127-131

02.03

47

12

Содержание, кормление и разведение кур, гусей, уток на птицефермах. Птицеводство.

131-134

03.03

Млекопитающие

20

48

1

Разнообразие млекопитающих. Места обитания. Приспособленность к условиям жизни. Общие признаки.  Внешнее строение млекопитающих: волосяной покров(шерсть), части тела, органы чувств. Демонстрация чучел.

136-140

09.03

49

2

Скелет млекопитающих: позвоночник, грудная клетка, скелет передних и задних конечностей, мышцы. Нервная система млекопитающих: головной мозг, спинной мозг, нервы. Значение. Демонстрация  скелета.

140-142

10.03

50

3

Внутренние органы млекопитающих: органы пищеварения, дыхания, кровообращения, выделения.

143-145

16.03

51

4

Грызуны: белка, бобр. Общие признаки грызунов. Внешний вид и отличительные особенности каждого из этих животных. Образ жизни, питание, размножение. Значение грызунов в природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана белок и бобров.

146-151

17.03

52

5

Зайцеобразные: заяц-беляк, заяц-русак, кролик домашний. Общие признаки зайцеобразных, черты сходства и различия между зайцами и кроликами. Образ жизни, питание и размножение зайцев и кроликов. Значение зайцев и их охрана. Разведение домашних кроликов. Значение кролиководства в народном хозяйстве.

151-156

06.04

53

6

Хищные звери: волк, медведь, рысь, тигр, лев. Общие признаки хищных зверей. Внешний вид и отличительные особенности каждого из этих животных. Черты сходства и различия между некоторыми из них. Образ жизни, добывание пищи, размножение. Распространение хищных зверей. Значение этих животных и охрана.

159-165

07.04

54

7

Пушные  хищные звери: куница, лисица, соболь, норка. Образ жизни, распространение и значение пушных зверей. Разведение норки на зверофермах.

165-170

13.04

55

8

Домашние хищники: кошка, собака. Уход за ними.

172-176

14.04

56

9

Ластоногие морские животные: тюлень, морж, морской котик. Общие признаки ластоногих. Отличительные особенности этих животных, распространение и значение. Охрана морских зверей.

176-178

20.04

57

10

Китообразные: кит, дельфин. Общие признаки китообразных. Внешнее строение кита и дельфина. Питание и передвижение. Вскармливание детенышей. Дыхание. Значение этих животных и их охрана.

178-180

21.04

58

11

Парнокопытные, травоядные: лоси, олени, овцы, козы, коровы. Особенности внешнего вида, передвижения, питания. Дикие свиньи - всеядные животные.

181-183

27.04

59

12

Непарнокопытные животные: лошади, ослы, зебры. Особенности строения, передвижения, питания. Сравнение с парнокопытными.

186-189

28.04

60

13

Приматы. Общая характеристика мартышки, макаки, орангутанга, шимпанзе, гориллы. Внешний вид, образ жизни.

190-193

04.05

61

14

Сельскохозяйственные млекопитающие: корова. Внешнее строение. Молочная продуктивность коров. Корма для коров. Уход  за коровами. Современные животноводческие фермы, их оборудование и содержание в них коров. Выращивание телят. Овца. Распространение овец. Особенности внешнего строения и питания овец. Значение овец в народном хозяйстве. Некоторые породы овец. Содержание овец: зимнее - на фермах и летнее –на пастбищах. Круглогодовое содержание овец на пастбищах. Оборудование овцеводческих ферм и пастбищ. Выращивание ягнят.

194-207

05.05

62

15

Верблюд. Особенности внешнего строения - приспособленность к засушливым условиям жизни. Особенности питания верблюда. Значение верблюда в хозяйстве человека.

207-209

11.05

63

16

Северный олень. Особенности строения - приспособленность к суровым северным условиям жизни. Особенности питания. Значение северного оленя в народном хозяйстве.

209-211

12.05

64

17

Домашняя свинья. Внешнее строение свиньи: особенности туловища, головы, ног, кожного покрова. Значение свиноводства. Выращивание поросят. Откорм свиней.

211-216

18.05

65

18

Домашняя лошадь. Внешнее строение лошади: особенности туловища, головы, ног, кожного покрова. Значение лошадей в народном хозяйстве. Верховые лошади, тяжеловозы и рысаки. Содержание лошадей. Выращивание жеребят.

217-220

19.05

66

19

Обобщающее занятие по результатам изучения животных: общие признаки изученных групп животных, признаки сходства и различия. Охрана птиц и млекопитающих. Редкие и исчезающие виды. Различие диких и домашних животных. Охрана диких и уход за домашними.

221-226

25.05

67

20

Экскурсия в зоопарк для наблюдения за поведением животных, наблюдение за кормлением, уходом, уходом за помещением.

26.05