2 Строка "Компетенция" вносится в том случае, если автор счел возможным по теме (разделу) использовать определенное ОЦ для оценивания компетенции в целом.
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт международного бизнеса и экономики | |
Кафедра мировой экономики и международных отношений |
Перечень вопросов для подготовки к экзамену
Определение, происхождение, основные задачи и функции дипломатии. Дипломатия современной Российской Федерации. Признание и установление дипломатических отношений. Международные организации и межгосударственные органы внешних сношений. Дипломатия на международных совещаниях и конференциях. Государственные органы внешних сношений РФ и их роль в процессе принятия внешнеполитических решений. Международные совещания и дипломатические конференции. Центральные органы внешних сношений и их деятельность (Президент, Правительство, Федеральное Собрание). Задачи, цели и структура МИД Российской Федерации. Функции Центрального аппарата МИД и деятельность его оперативно-дипломатических отделов. Постоянные представительства государств при международных организациях. Персонал постпредств. Дипломатические представительства и их деятельность. Организационная структура дипломатического представительства. Посольство как основная форма дипломатического представительства РФ за рубежом. Категории дипломатических представительств, классы их глав. Персонал диппредставительства, сотрудники других ведомств в посольстве. Понятие старшинства. Значение переговорного процесса в современной дипломатической практике. Дипломатические контакты, их виды и значение. Территориальные представительства МИД Российской Федерации. Постоянные и временные государственные органы внешних сношений за рубежом. Основные виды дипломатической переписки. Дипломатический язык. Дипломатические документы МИД и российских посольств. Информационно-аналитическая работа в дипломатическом представительстве. Информационно-разъяснительная работа в дипломатическом представительстве РФ. Документальное обеспечение переговорного процесса с иностранными партнерами Консульская служба и консульская деятельность. Организация консульской службы в РФ. Функции и организационная структура консульств. Работа консульских учреждений РФ. Перечень консульских функций. Консульские должностные лица и консульские служащие. Консульский устав. Консульский округ. Консульский патент и экзекватура. Штатные и почетные консулы. Актуальные проблемы и изменения в современной дипломатической практике.Критерии оценки (самостоятельной):
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
- 100-91 балл - если ответ показывает глубокое и систематическое знание всего программного материала и структуры конкретного вопроса, а также основного содержания и новаций лекционного курса по сравнению с учебной литературой. Студент демонстрирует отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией соответствующей научной области. Знание основной литературы и знакомство с дополнительно рекомендованной литературой. Логически корректное и убедительное изложение ответа. 90-76 - баллов - знание узловых проблем программы и основного содержания лекционного курса; умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе анализа основных проблем в рамках данной темы; знание важнейших работ из списка рекомендованной литературы. В целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа. 75-61 - балл – фрагментарные, поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса; затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины; неполное знакомство с рекомендованной литературой; частичные затруднения с выполнением предусмотренных программой заданий; стремление логически определенно и последовательно изложить ответ. 60-50 баллов – незнание, либо отрывочное представление о данной проблеме в рамках учебно-программного материала; неумение использовать понятийный аппарат; отсутствие логической связи в ответе.
| Минобрнауки России |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | |
Институт международного бизнеса и экономики | |
Кафедра мировой экономики и международных отношений |
Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений)
по дисциплине: Дипломатическая и консульская служба
(наименование дисциплины)
1 Зарождение понятия Дипломатической и консульской службы
Правовой статус МИД России. Основные функции МИД России Дипломатическая и деловая переписка международного характера. Основные элементы дипломатического или служебного документа Особенности внутриведомственного делопроизводства по международным вопросам. Распределение полномочий между федеральными органами власти России в решении внешнеполитических задач. Полномочия МИД России в части взаимодействия с субъектами Российской Федерации. Формирование Коллегии МИД России. Как принимаются ее решения. Принципы формирования и структура центрального аппарата МИД России. Формы и методы работы департаментов МИД. Статус и принципы загранпредставительства Российской Федерации. Категории сотрудников дипломатических представительств. Категории сотрудников консульских учреждений. Каковы особенности и принципы кадровой политики в системе Министерства иностранных дел Российской Федерации. В чем смысл и назначение дипломатических и консульских иммунитетов и привилегий. Роль принципа взаимности в государственно-правовом регулировании статуса дипломатических представительств и консульских учреждений. Мероприятия по обеспечению безопасности Центрального аппарата МИД России (защита зданий и помещений; пропускной режим, система охраны; порядок работы с документами; защита средств информатизации и связи). Права и обязанности Чрезвычайного и Полномочного Посла РФ. Дуайен дипломатического корпуса и его функции. Территориальное представительство МИД РФ во Владивостоке – полномочия и функции. Посольство Российской Федерации: его статус, структура и функции. Порядок установления консульских отношений России с иностранными государствами. Профессиональные качества консульского работника РФ. Постоянные представительства РФ, аккредитованные при международных организациях. Особенности прохождения дипломатической службы в постпредствах РФ при региональных организациях. Принципы и особенности ротации кадров в системе дипломатической службы. Порядок обеспечения информационной безопасности и подключения к сети Интернет в системе дипломатической службы. Основные направления формирования информационно-психологической устойчивости сотрудников МИД к внешним и внутренним угрозам.Критерии оценки доклада, сообщения, реферата:
- 100-91 баллов выставляется студенту, если студент выразил своё мнение по сформулированной проблеме, аргументировал его, точно определив ее содержание и составляющие. Приведены данные отечественной и зарубежной литературы, статистические сведения, информация нормативно-правового характера. Студент знает и владеет навыком самостоятельной исследовательской работы по теме исследования; методами и приемами анализа международно-политической практики. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет; графически работа оформлена правильно 90-77 - баллов - работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения; допущено не более 1 ошибки при объяснении смысла или содержания проблемы. Для аргументации приводятся данные отечественных и зарубежных авторов. Продемонстрированы исследовательские умения и навыки. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет. Допущены одна-две ошибки в оформлении работы 76-62 балла – студент проводит достаточно самостоятельный анализ основных этапов и смысловых составляющих проблемы; понимает базовые основы и теоретическое обоснование выбранной темы. Привлечены основные источники по рассматриваемой теме. Допущено не более 2 ошибок в смысле или содержании проблемы, оформлении работы 61-50 баллов - если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, анализа. Не раскрыта структура и теоретическая составляющая темы. Допущено три или более трех ошибок смыслового содержание раскрываемой проблемы, оформлении работы
№ | Работы отечественных и зарубежных авторов, использованные в ходе исследования, оцениваются: | 100-91 Отлично | 90-76 Хорошо | 75-61 Удовлетворительно | 60 – 50 Не удовлетворительно |
1 | Уровень усвоения материала, предусмотренного программой | ||||
2 | Умение выполнять задания, предусмотренные программой | ||||
3 | Уровень знакомства с основной литературой, предусмотренной программой | ||||
4 | Уровень знакомства с дополнительной литературой | ||||
5 | Уровень раскрытия причинно-следственных связей | ||||
6 | Уровень усвоения материала, предусмотренного программой | ||||
7 | Умение выполнять задания, предусмотренные программой | ||||
8 | Уровень знакомства с основной литературой, предусмотренной программой | ||||
9 | Уровень знакомства с дополнительной литературой | ||||
10 | Уровень раскрытия причинно-следственных связей |
Критерии оценки презентации доклада, сообщения,
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
