ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ КАЗАХСТАНА
Практическая работа №1: Определение географического положения и границ Казахстана
Цель работы: применение приемов работы с картами; выявление умений определять особенности географического положения и поясное время.
Задание 1. Используя карту Казахстана, определить географическое положение Казахстана по плану:
1. Положение на материке и части света.
2. С какими странами граничит, протяженность границ.
3. Какими морями омывается.
4.Столица Казахстана и ее географические координаты.
5. Протяженность территории с севера на юг и с запада на восток.
6. Определение крайних точек территории Казахстана.
Нанести на контурную карту сухопутные и морские границы и крайние точки Казахстана, отметить пограничные государства, столицу и свой населенный пункт.
Задание 2. Определить поясное время для разных населенных пунктов Казахстана.
1. Определить, в каких часовых поясах расположен Казахстан.
2. Рассчитать поясное время в Астане, если в Москве поясное время составляет 9 часов.
3. Определить время в Караганде, если в Уральске оно составляет 15 часов.
4. Определить, за какой промежуток времени Земля повернется вокруг своей оси на 10°?
Варианты решения задач на определение поясного времени:
№2
A) определить, около какой долготы, кратной 15°, расположены города Астана и Москва:
Астана - 75°, Москва - 30°;
Б) вычислить разницу между ними:
75°-30°=450
B) рассчитать количество часовых поясов, расположенных между городами:
45°:15°=3ч. п.
Г) определить поясное время в Астане:
9ч+3ч=12ч.
Ответ: поясное время в Астане -12 ч.
№4
А) Определить, за какой промежуток Земля повернется вокруг своей оси за 1 час:
360°: 24 ч=15°
Б) Определить, за какой промежуток времени Земля повернется вокруг своей оси на 10°:
60 мин. -15°;Хмин-10°;
Х = 40мин.
Ответ: Земля повернется на 10 ° за 40 минут.
Практическая работа №2: Нанесение на контурную карту маршрутов путешествий П. Семенова по Тянь-Шаню и маршрутов путешествий Ш. Уалиханова. Ознакомление с картой, составленной М. Кашгари.
Цель работы: углубление знаний о географических исследованиях Казахстана, отработка умений отражать на контурной карте маршруты путешественников.
Задание 1. Используя текст учебника (стр.28), выявить и выписать в тетрадь особенности карты, составленной М. Кашгари, и объекты природы, отраженные на карте.
Задание 2. Используя карты в тексте учебника, на контурной карте условными знаками отметить маршруты путешествий и Ш. Уалиханова, обозначить населенные пункты на пути следования.
Практическая работа №3: Обозначение на контурной карте основных тектонических структур и месторождений полезных ископаемых.
Цель работы: закрепление умений чтения, анализа и сопоставления карт для выявления зависимости распространения полезных ископаемых от строения земной кор
Вариант 1
1. На контурной карте отметить тектонические структуры (цветом или штриховкой).
2. Надписать названия форм рельефа, соответствующих тектоническим структурам.
3. Условными знаками нанести полезные ископаемые.
4. Сделать вывод об особенностях размещения форм рельефа и полезных ископаемых, записать его в легенде или на вклеенном листе.
Вариант 2
Используя тектоническую, геологическую и физическую карты атласа или учебника, составить таблицу, отражающую тектоническое строение и распространение полезных ископаемых на территории Казахстана.
Тектоническая структура | Форма рельефа | Полезные ископаемые |
На контурной карте обозначить тектонические структуры и полезные ископаемые.
Практическая работа №4: Определение по картам движения воздушных масс, циклонов и антициклонов, распределения температуры и осадков.
Цель работы: отработка умений и навыков работы с различными типами климатических карт: определять температуру воздуха, годовое количество осадков, суммарную радиацию, испаряемость, направление воздушных масс.
Задание 1. Определить по картам движение воздушных масс, циклонов и антициклонов (работу оформить в виде таблицы или на контурной карте условными знаками).
Воздушные массы | Район формирования | Направление воздушных масс | Антициклоны, циклоны |
Арктические | |||
Континентальные умеренные | |||
Тропические |
Задание 2. Определить по картам атласа годовое количество осадков, среднемесячные температуры июля и января, суммарную радиацию, испаряемость и коэффициент увлажнения для различных районов Казахстана.
Город | Суммарная | Темп-ра | Темп-pa января | Год. кол-во осадков | Испаряемость | Коэф. увл. О/И |
радиация дж/м2 июля | ||||||
90 | 18 п | -18 | 500 | 500 | 1 | |
Астана | 100 | 20 | -18 | 300 | 450 | 0,8 |
Усть-Каменогорск | 120 | 18 | -18 | 800 | 600 | 1,3 |
130 | 28 | -4 | 200 | 900 | 0,2 |
Вывод: увлажнение в Петропавловске достаточное, в Астане недостаточное, в Усть-Каменогорске избыточное, в Актау - скудное.
Практическая работа №5: Определение по картам местонахождения крупнейших речных систем и озер.
Оценить обеспеченность территории Казахстана водными ресурсами.
Цель работы: закрепление знаний и приемов работы с картографическим и текстовым материалом.
1. Используя физическую карту Казахстана и текст учебника, определить:
A) водораздел между бассейнами Северного Ледовитого океана и внутреннего стока;
Б) местонахождение крупнейших рек и озер Казахстана;
B) тип питания рек;
Г) на контурной карте подписать реки и озера, условными знаками отметить реки с разным типом питания.
Задание 2. Используя физическую карту Казахстана, текст учебника, определить:
A) виды водных ресурсов и их распределение по территории Казахстана;
Б) распределение водных ресурсов по сезонам года (водный режим рек);
B) проблемы использования внутренних вод;
Г) выявление причин неравномерного распределения вод по территории Казахстана;
Д) вывод об обеспеченности Казахстана водными ресурсами.
Практическая работа №6: Составление и анализ таблицы «Типы почв Казахстана».
Цель работы: закрепление умений чтения и анализа карты для выявления закономерностей распространения почв Казахстана.
Задание: Используя почвенную карту и текст учебника, составить таблицу «Типы почв Казахстана».
Типы почв | Кол-во осадков | Содержание гумуса | Площадь | Район распространения |
Черноземные | ||||
Каштановые | ||||
Бурые и серо-бурые |
Вывод о закономерностях распространения почв на территории Казахстана (широтной зональности) и причинах смены почв с севера на юг.
Практическая работа №7: Биологические ресурсы.
Цель работы: закрепление умений сопоставлять карты для выявления закономерностей распространения растительности и в зависимости от почвенного покрова.
Задание:
1. Используя карту растительности, определить, какие растительные сообщества встречаются на территории Казахстана.
2. Сопоставить почвенную карту и карту растительности и отразить в виде таблицы:
Растительные сообщества
Растительность
Почвы
3. Вывод о зависимости почв и растительности.
Практическая работа №8: Характеристика природных зон.
Цель работы: закрепление умений выявлять зависимость размещения природных зон от климатических условий.
Задание 1. Используя тематические карты, составить характеристику природной зоны (по выбору) в соответствии с планом (возможен вариант выполнения в табличной форме):
A) географическое положение
Б) климат (средние температуры января и июля, годовое количество осадков, коэффициент увлажнения)
B) почвы, их плодородие
Г) растительность
Д) ЖИВОТНЫЙ мир
Ж) деятельность человека, экологические проблемы природной зоны
Задание 2. Составить и сделать анализ схемы взаимосвязей компонентов природного комплекса.
Практическая работа №9: Природные районы Казахстана.
Цель работы: закрепление знаний учащихся о расположении природных районов на территории Казахстана. Задание 1: Нанести на контурную карту крупные природные районы Казахстана:
1. Восточно-Европейская равнина Северо-Казахская равнина Туранская равнина Мугоджары Казахский мелкосопочник
6. Алтай
7. Саур-Тарбагатай
8. Жонгарский Алатау
9. Тянь-Шань
Задание 2: Начертить профиль природного района Казахстана (равнины, горы) по 45 параллели (масштаб по выбору учащегося)
Практическая работа №10: Рациональное использование природных ресурсов. Основы охраны природы.
Цель работы: закрепление умений работать с различными источниками информации, составлять характеристику состояния природных ресурсов; развитие умений отражать на контурной карте экологически кризисные районы Казахстана.
Задание 1. Оценить по статистическим данным состояние природных ресурсов Казахстана.
Используя текст учебника и статистические данные из дополнительных источников, отразить в табличной форме состояние природных ресурсов Казахстана:
Природные ресурсы | |
Вид | Состояние |
Зодные | |
Почвенные и растительные | |
Климатические | |
Минеральные | |
Топливно-энергетические | |
Ресурсы животного мира |
Задание 2. Составить картосхему «Экологически кризисные районы Казахстана».
На контурной карте условными знаками отметить уровни экологического состояния территории Казахстана. Определить уровень экологического состояния нашей местности.
