Рабочая программа по русскому языку и культуре речи

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

МИНЗДРАВООХРАНЕНИЯ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе, профессор

от "_____" _______________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ 

форма обучения:        очная (аспирантура)

год обучения: второй

Всего учебных часов/ зачетных единиц: 72 часа / 2 зач. ед.

Всего аудиторных занятий: 72 часа / 2 зач. ед.

Всего лекций: 16 часов / 0,45 зач. ед.

Всего практических занятий: 32 часов / 0,89 зач. ед.

Всего на самостоятельную работу: 24 часа / 0,67 зач. ед.

Форма контроля, отчетности: зачет

Махачкала – 2015

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций примерной программы по специальности подготовки "Отраслевой стандарт Министерства образовании России пр. № 000 от 01.01.2001.

Рабочая  программа дисциплины одобрена на заседании кафедры русского языка с курсом подготовительного отделения от 12 мая  2015 г. протокол № 10.

Заведующий кафедрой                                 ()

       Рабочая программа согласована

       1. Директор НМБ ДГМА                         ()

       2. УМО                                                 ()        

       3. Начальник Управления докторантуры, аспирантуры, клинической ординатуры и интернатуры­­­­___________________ ()

       Составитель:

Зав. кафедрой  ___________________ ()

Рецензенты:

Зав. кафедрой иностранных

и латинского языков ДГМА _____________ ()

Директор института

ИЯЛИ ДНЦ РАН                 _____________ ()

СОДЕРЖАНИЕ

Состав рабочей группы и консультантов по разработке рабочей программы по специальности _______________________  основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) по специальности «_______________»	2
Пояснительная записка	3
1. Общие положения	4
2. Цели и задачи освоения дисциплины	4
3. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)	4
4. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение данной дисциплины	5
5. Объем дисциплины и виды учебной работы	5
6. Тематический план	6
7. Содержание дисциплины	6
7.1. Содержание лекционных и практических занятий	6
7.2. Самостоятельная работа ординатора	8
7.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов	9
8. Образовательные технологии	10
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины	11
9.1. Основная литература	11
9.2. Дополнительная литература	11
9.3. Периодическая литература	11
9.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы	12
10. Материально-техническое обеспечение	12

1. Общие положения.

1.1 Настоящая Рабочая программа разработана на основании законодательства Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, в том числе:

Федерального закона РФ от 01.01.2001 №  125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»; Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров  в  системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования РФ (в действующей редакции); Федеральных государственных требований к разработке, на основании Приказа Минобрнауки России № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении  федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)»; Инструктивного письма Минобрнауки России от 01.01.2001 № ИБ-733/12; паспорта специальности научных работников____________________ программы-минимум кандидатского экзамена, утвержденной приказом Минобрнауки РФ .

2. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью  изучения является развитие и совершенствование у участника профессионального общения - компетенции, обеспечивающей  высокий уровень коммуникации в профессионально-деловой сфере

Задачи освоения дисциплины заключаются в  углублении знания устной и письменной речи в сфере профессионально-делового общения, выработке навыков ведения успешной деловой коммуникации, освоение устной и письменной формы профессионально-делового общения, выработке навыков оформления деловой документации и работы с ней.

3. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура).

(Указывается раздел ООП, к которому относится данная дисциплина)

Дисциплина «Русский язык и культура речи» ориентирована на повышение общеречевой культуры ординаторов, воспитание чувства ответственности за собственное речевое поведение, совершенствование грамотного письма, овладение приемами и средствами устной выразительной публичной речи и формирование навыков владения речью (устной, письменной) в будущей профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины «Русский язык и культура речи» органично входит в систему высшего образования, являясь составной частью общей профессиональной подготовки специалистов любого профиля. Владение культурой речи – важнейший компонент профессиональной компетентности будущих специалистов.

4. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение данной дисциплины.

Ординаторы, завершившие изучение данной дисциплины, должны  знать:

специфические черты и основные свойства делового общения; языковые особенности делового стиля; языковые формулы официальных документов, правила оформления документов, актуальных для профессионально-деловой и обиходно-деловой сфер общения; этические основы деловой коммуникации; нормы речевого этикета в сфере профессионально-делового общения.

уметь:

формировать психологическую готовность эффективно взаимодействовать с партнерами по деловому общению, развивать умение анализировать чужую и собственную деловую речь, создавать тексты некоторых профессионально значимых жанров; соблюдать нормы делового этикета; найти свой стиль и приемы общения, выработать собственную систему речевого самосовершенствования.

По итогам освоения курса проводится зачет.

Контроль за усвоением учебного материала осуществляется в форме собеседования преподавателя с соискателями ученой степени по принципиальным вопросам программы обучения во время проведения аудиторных занятий.

5. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы - 72 часа.

Вид учебной работы	Объем часов / зачетных единиц
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	72/2
в том числе:
лекции	16/0,45
практические занятия	32/0,89
Самостоятельная работа ординатора (всего)	24/0,67
Вид контроля по дисциплине	зачет

6. Тематический план.

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего, час.	В том числе	Форма контроля
лекции	Практические занятия	самостоятельная работа
1	Инфокоммуникационные способы и средства профессионально-деловой коммуникации.	14	4	6	6	собеседование
2	Этические и этикетные нормы делового общения.	14	2	6	4	собеседование
3	Лексико-грамматическая и стилистическая специфика деловой коммуникации.	14	2	6	4	собеседование
4	Особенности письменной речи в деловом общении.	14	4	6	4	собеседование
5	Устная форма профессионально-делового общения.	14	4	8	6	собеседование
7	Зачет	2
Всего	72	16	32	24	2

7. Содержание дисциплины.

7.1. Содержание лекционных и практических занятий.

Лекционный курс

Порядковый номер лекции	Раздел, тема учебного курса, содержание лекции	Трудоемкость
час.	зач. ед.*
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
1. 2. 3. 4. 5.	Раздел 1. Инфокоммуникационные способы и средства профессионально-деловой коммуникации. Раздел 2. Этические и этикетные нормы делового общения. Раздел 3. Лексико-грамматическая и стилистическая специфика деловой коммуникации. Раздел 4. Особенности письменной речи в деловом общении. Раздел 5. Устная форма профессионально-делового общения.	4 2 2 4 4
ИТОГО	16

       *Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам

Курс практических занятий

Порядковый номер занятия	Раздел, тема учебного курса, содержание практического занятия	Трудоемкость
час.	зач. ед.*
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
1. 2. 3. 4. 5.	Раздел 1. Инфокоммуникационные способы и средства профессионально-деловой коммуникации. Тема 1. Общие требования, предъявляемые к культуре делового общения. Тема 2. Регламентированность (протокол) делового общения. Тема 3. Ролевые амплуа в деловом общении. Тема 4. Общие  и специальные функции документа. Раздел 2. Этические и этикетные нормы делового общения. Тема 1. Морально-ценностные аспекты профессиональной коммуникации. Тема 2. Вежливость как стратегия делового поведения. Тема 3. Принципы делового этикета. Тема 4. Этикетные ситуации и этикетный словарь в профессионально-деловой сфере. Тема 5. Факторы коммуникативной оценочности. Раздел 3. Лексико-грамматическая и стилистическая специфика деловой коммуникации. Тема 1. Лексика, морфология, синтаксис. Тема 2. Стилистическая окрашенность языковых средств делового общения. Раздел 4. Особенности письменной речи в деловом общении. Тема 1. Культура официальной переписки. Тема 2. Деловая документация и деловая корреспонденция. Тема 3. Виды документов. Тема 4. Оформление документов. Раздел 5. Устная форма профессионально-делового общения. Тема 1. Условия успешной устной деловой коммуникации. Тема 2. Качества хорошей речи, наиболее актуальные в  устной речи делового человека. Тема 3. Принципы построения устного делового общения. Тема 4. Жанры устной деловой коммуникации. Тема 5. Структурные и языковые особенности устного делового общения.	6 6 6 6 8
ИТОГО	32

       *Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам

7.2. Самостоятельная работа ординатора.

Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения	Задания для самостоятельной работы ординаторов	Сроки выполнения (№ недели)	Трудоемкость	Форма контроля самост. работы
час	зач. ед.
1.  Инфокоммуникационные способы и средства профессионально-деловой коммуникации.	Конспектир. и реферирование первоисточников	6	собеседование
2. Этические и этикетные нормы делового общения.	Проработка лекции, учебного материала	4	собеседование
3. Лексико-грамматическая и стилистическая специфика деловой коммуникации.	Подготовка докладов	4	собеседование
4. Особенности письменной речи в деловом общении.	Написание реферата, научных статей	4	собеседование
5. Устная форма профессионально-делового общения.	Участие и выступление на семинарах	6	собеседование

7.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов.

Перечень контрольных вопросов.

1. Понятие о культуре речи (Качества речи. Компоненты культуры речи. Происхождение и современное состояние русского языка).

2. Речевое взаимодействие (Речевое общение. Основные единицы общения. Речевое событие. Речевая ситуация. Организация вербального взаимодействия. Эффективность речевой коммуникации. Доказательность и убедительность речи. Основные виды аргументов).

3. Формы существования языка (Устная и письменная речь. Разговорная и кодифицированная речь. Диалект. Просторечье. Жаргон).

4. Языковая норма (Критерии языковой нормы. Поиск критериев правильной речи. Вариант и норма. Изменение языковых норм. Классификация языковых норм).

5. Понятие о лексической норме  (Нарушение лексических норм. Причины нарушения лексических норм. Требования к соблюдению лексических норм. Положения и тенденции. Употребление в речи синонимов, антонимов, омонимов. Омонимы и смежные явления: омографы, омоформы, омофоны. Паронимы. Тавтология. Плеоназм. Словари русского языка).

6. Грамматические нормы (Классификация грамматических норм. Колебания в грамматическом роде у несклоняемых существительных типа «цунами» и несклоняемых неологизмов. Определение грамматического рода аббревиатур. Склонение аббревиатур. Нормы употребления сложносоставных слов типа «диван-кровать», «вагон-лавка». Колебания в падежных формах. Функциональные особенности морфологических вариантов).

7. Морфологические нормы. Имя существительное (Значение и грамматические признаки. Собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные существительные. Род, число, падеж).

8. Морфологические нормы. Глагол (Значение и грамматические признаки. Инфинитив. Вид. Переходность. Возвратность. Наклонения. Время. Спряжение. Лицо, род и число в глаголах. Причастие. Деепричастие).

9. Морфологические нормы. Имя прилагательное (Качественные прилагательные. Степени сравнения. Полная и краткая формы. Относительные и притяжательные прилагательные. Изменения имен прилагательных).

10. Морфологические нормы. Числительное. Местоимение. Наречие. Служебные части речи. Междометия.

11. Синтаксические нормы (Согласование. Управление. Словосочетание. Предложение. Синтаксис осложненного предложения).

12. Орфоэпические нормы (Акцентологические нормы. Особенности русского ударения.  Произносительные нормы).

13. Функциональные стили русского литературного языка (Научный, официально-деловой, публицистический, разговорно-обиходный стили. Стиль художественной литературы).

14. Умение оформлять деловые бумаги (Заявление, объяснительная записка, расписка и др.).

15. Речевой этикет (этические нормы речевой культуры) (Знакомство. Приветствие. Приглашение. Поздравление. Формулы сочувствия, утешения, соболезнования. Выражение благодарности. Замечания и др.).

Перечень рефератов

1. Важнейшие процессы в современной языковой практике.

2. Особенности языка средств массовой информации (на примере газеты, радио - или телепрограмм).

3. Особенности языка современной рекламы.

4. Особенности научной речи.

9. Как грамотно вести дискуссию и спор.

10. Эффективные телефонные переговоры.

11. Эффективная деловая коммуникация.

12. Как правильно написать деловое письмо.

13. Эффективное устное выступление.

14. Основные законы ораторского искусства.

15. Правила эффективного общения.

16. Бизнес и речевой этикет.

17. Язык тела (использование невербальных средств передачи информации).

18. Как сделать свою речь выразительной.

19. Место и роль нелитературных элементов языка (жаргон, диалект, мат и т. д.).

20. Моя речевая культура и ее совершенствование (анализ собственных речевых недостатков и ошибок, причин их возникновения, создание плана речевого самосовершенствования).

8. Образовательные технологии.

В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:

1. Лекционно-практические технологии (лекция: проблемная, консультация, программированная лекция-консультация, пресс-конференция, дискуссия, лекция-исследование, визуальная; семинарские, практические занятия, «круглые столы»).

2. Сопровождение  лекционно-практических  занятий  показом  визуального материала, фильма.

3. Личностно-ориентированные технологии, игровые, диалоговые, тренинговые, компьютерные, проблемные, программированные, задачные, рефлексивные, технологии кооперативного обучения, развития критического мышления, проектирования, модерации, консультирования.

4. Использование учебно-методического программного комплекса.

5. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях.

6. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации, воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессионально-педагогической  деятельности и ставящие участников перед необходимостью оперативного решения соответствующих педагогических задач.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно – информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантируют возможность качественного освоения ординатором образовательной программы. Академия располагает библиотекой, включающей теоретическую и научно-методическую литературу по медицинским наукам, системам, образовательным технологиям высшей школы, управлению образовательными системами, научные журналы и труды конференций по всем специальностям медицинской науки.

9.1. Основная литература:

, , Кашаева язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 2005. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. . – М.: Гардарики, 2005. Васильева культуры речи. - М., 1990. , Костомаров и культура. - М., 1991. Кожина русского языка. - М., 1996. Розенталь стилистика русского языка. М., 1987.

9.2. Дополнительная литература:

1. Колтунова и деловое общение: нормы, риторика, этикет: Учебное пособие для вузов. М.: Экономическая литература, 2002.

2. Веселов делового письма: Культура делового общения и официальной переписки. М., 1993.

3. Головин культуры речи. М., 1988.

4. , , Одинцов типы русской речи. - М., 1982.

5. Шмелев язык в его функциональных разновидностях. - М., 1977.

6. Винокур и слушающий. Варианты речевого поведения. М., 1993.

7. , , и др. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. М., 1997.

8. Культура русской речи. Учебник для вузов. Ред. , . М., 1999.

9.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

10. Применение электронных библиографических баз данных в области теории и методики профессионального образования. Источники информации. Правила поиска научной информации. Электронные базы данных.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Кафедра располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом ординатора, а также эффективное выполнение диссертационной работы. Для обеспечения данной дисциплины имеются: оборудованные аудитории; технические средства обучения; аудио-, видеоаппаратура;  электронная база данных для создания тематических разноуровневых тренировочных и проверочных материалов, для организации фронтальной и индивидуальной работы с ординаторами; учебники, учебные пособия и рекомендации.

Материально - техническая база академии включает в себя:

№ п/п	Название дисциплины	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования	Фактический адрес учебных кабинетов и объектов
1.	Русский язык и культура речи	Компьютерный класс с выходом в Интернет: компьютеров - 9, принтер - 1, сканер - 1, телевизор – 1.	Лабораторный корпус. Пр. Шамиля 44.