Влияние физической культуры и спорта на человека и его способности
Основу и содержание процесса духовного развития личности составляет развитие интеллектуальных и физических способностей человека, его морально-этических и эстетических качеств. Одними из важнейших средств воспитания личности, которая бы гармонично сочетала в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство является физическая культура и спорт.
Физическая культура и спорт влияют не только на физическое развитие человека, укрепления и охрану его здоровья, сферу общения и проявления социальной активности людей, разумную форму организации и проведения их досуга, но, бесспорно, и на другие стороны человеческой жизни: авторитет и положение в обществе, трудовую деятельность, структуру морально-интеллектуальных характеристик, эстетических идеалов и ценностных ориентаций.
Эстетика физической культуры и спорта является одним из эффективных путей одухотворения личности. Она направлена на воспитание душевности, сердечности, любви, формирует и организует сферу чувственного восприятия человеком окружающего мира, эффективно влияет на воспитание морально-волевых качеств, эстетику поступков и поведение. Нельзя представить духовной личность, которая не способна воспринимать красоту движений, чувствовать эстетические переживания, которые воспитывают прекрасную и гуманную человека с богатым внутренним миром.
Физическая культура и спорт являясь самостоятельной органичной частью общей культуры общества, она, помимо специфических, реализует общекультурные социальные функции, к которым ученые (, , и др.) относят воспитательную, образовательную, нормативную, преобразовательную, познавательную, ценностно-ориентационную, коммуникативную, экономическую и т. д.
Спорт способен существенно облегчать установление контактов между различными нациями и народами, он обладает безграничными коммуникативными возможностями. Спорт легко преодолевает так называемые языковые барьеры. Он является понятным всем и поэтому способен улучшить взаимопонимания, сотрудничество между народами независимо от расы, цвета кожи и вероисповедания, идеологических взглядов. Основой спортивных соревнований является общечеловеческие моральные правила и нормы. Спорт - яркая модель мирного соревнования, противостоящий военным столкновениям. Он предполагает общение между спортсменами, специалистами в области спорта, между болельщиками во время соревнований, в ходе которых они могут ближе познакомиться друг с другом, с культурой, историей, традициями и обычаями разных стран и народов. [3, с. 534]
Человек как личность формируется в процессе общественной жизни: в учении, труде, общении с людьми. Физическая культура и спорт делают свой вклад в формирование всесторонне развитой личности, ее совершенствовании и духовном развитии.
Физическая культура, как и культура в целом - продукт творческой деятельности общества. На каждом историческом этапе она изменяется в зависимости от возможностей, предоставляемых для ее развития той или иной общественной формацией, и в то же время наследует непреходящие культурные ценности, созданные человечеством на предыдущих этапах (научные знания о закономерностях физического совершенствования человека, средства и методы физического воспитания, произведения искусства, отражающие эстетические ценности физической культуры и спорта, материально-технические достижения и т. п.). Наряду со своей ролью в физическом совершенствовании человека физическая культура может оказывать существенное влияние и на духовный мир личности - мир эмоций, эстетических вкусов, этических и мировоззренческих представлений.
Физическая культура предоставляет богатейший материал для творчества во всех видах искусства, которое является главной формой отражения прекрасного в природе и обществе: в живописи, скульптуре, музыке, графике, архитектуре, литературе. В этом заключается природная неразрывная связь физической культуры с культурой общества. [2, с. 45]
Ценность спорта, его культурная функция, заключается также в том, что он является одним из важных средств формирование эстетических вкусов личности, удовлетворения ее духовных запросов. Человек, который занимается физической культурой и спортом, постоянно знакомится с проявлениями прекрасного. Под влиянием физических упражнений формы тела развиваются гармонично, движение и действия становятся более изощренными, энергичными, красивыми. [4, с. 118]
Гармоничное развитие человека является развитием всех видов деятельности, которые влияют на структуру личности благодаря реформаторской, коммуникативной, ценностно-ориентационной, художественной, и возможности принимать участие в различных направлениях деятельности, то есть, в профессиональной, общественной, спортивной, искусствоведческой, бытовой и т. д. Гармоничная личность представляет собой бесконечное многообразие содержания форм, способов деятельности человека и их оптимальное сочетание.
Культура личности должна иметь почву для своего развития, чтобы превратить человека в субъект культуры. Такой процесс формирования мировоззренческой активной деятельной позиции, одновременно может быть комплексом способностей индивида, его ценностных ориентаций, принципами деятельности и вызывать результаты этой деятельности. При этом, личность взаимодействует с культурой одновременно в трех аспектах. Во-первых, она овладевает культурным достоянием, и одновременно является объектом его воздействия. Процесс сознательной деятельности личность превращает культуру в один из способов общественной жизнедеятельности. Таким образом, под влиянием культуры идет формирование мировоззрения человеческой личности, развиваются ее способности. Во-вторых, создание новых культурных ценностей в процессе преобразования творческой деятельности личности, которая в данном случае выступает как субъект культурного творчества.
И, наконец, в-третьих, культура интегрируется по сути в середине самой личности, функционирует в культурной среде как конкретный носитель культурных ценностей. Она сочетает в себе черты, присущие культуре в целом, и личные, которые привнесены в культуру на основании индивидуального жизненного опыта, уровня знаний, политико-эстетической зрелости, мировоззрения.
Так, «процесс развития культуры заключается в том, что личность одновременно является носителем культуры и формирует себя как общественное существо, благодаря накопленному культурой опыту. И свести весь этот процесс только в чисто «духовную» плоскость, игнорируя аспекты физической культуры, физическое развитие и воспитание личности - означает не только уничтожить сам процесс, но и предоставить неверное толкование его сущности». [1]
Таким образом, физическая культура оказывает влияние на самые разные стороны жизни людей, выполняя целый ряд общекультурных и специфических функций, благодаря которым она получила общественное признание и существует в обществе как относительно самостоятельный вид общей культуры. Причем это влияние ощущают на себе не только люди, занимающиеся физическими упражнениями, но и те, которые не включены в сферу ее воздействия.
Список литературы:
, К изучению проблемы формирования гуманистической ориентации мировоззрения у субъектов физического воспитания / / Грани. – 2010. - № 4.- с. 83 Латыпова, И. Концептуальные основы профильного обучения в области физической культуры. Физическая культура в профильном обучении / И. Латыпова // Спорт в школе. – 2010. – № 17. – с. 40–48 Максименко, A. M. Теория и методика физической культуры: учеб. для вузов / . – М.: Физическая культура, 2009. – с. 534 Шевченко духовно-нравственного развития учащейся молодежи / // Педагогика. - 2011. - №9. – с. 114 - 120.