Рассмотрено и утверждено на | Утверждаю |
заседании кафедрыпедагогики, психологии и частных методик протокол №____ от ________________ | зам. директора по учебно-методической работе |
зав. кафедрой________________ | __________________ |
Вопросы
по МДК. 02.05 Теория и методика музыкального воспитания
специальность Дошкольное образование
3 курс
Роль музыки во всестороннем развитии ребенка. Методы работы с игрой. Этапы обучения музыкально-ритмическим движениям. Особенности разучивания игр, танцев, упражнений. Содержание музыкального уголка в разных возрастных группах. Развитие музыкально-творческих способностей детей в певческой деятельности. Музыка на прогулках и в играх детей. Характеристика программы воспитания и обучения в детском саду по разделу «Музыкальное воспитание». Виды музыкально-дидактических игр. Музыкально-дидактические игры как средство сенсорного воспитания детей дошкольного возраста. Структура типового музыкального занятия. Методы обучения детей игре на металлофоне на музыкальных занятиях и повседневной жизни детского сада. Провести музыкально-дидактическую игру на развитие музыкально слуховых представлений у детей-дошкольников. Методы и приемы формирования музыкально-игрового и танцевального творчества детей. Условия организации музыкальных занятий с детьми. Работа воспитателя группы по подготовке детей к праздничным утренникам. Музыка на праздничных утренниках. Роль ведущего на празднике и обязанности воспитателя. Характеристика музыкального репертуара по слушанию музыки в детском саду. Планирование работы по музыкальному воспитанию в повседневной жизни детского сада. Методика разучивания хоровода. Значение музыки в воспитании детей. Цели и задачи музыкального воспитания дошкольников. Песенный репертуар и требования к его подбору. Роль музыкального руководителя и воспитателя в подготовке и проведении комплексных занятий. Упражнение на развитие чувства ритма («Раз – себе, два – другому»). Вокально-хоровые навыки и методы работы с песней. Исполнить потешку, провести практическую работу по ее разучиванию («Огуречик», «Радуга-дуга», или др.). Возможности использования музыки в повседневной жизни детского сада. Провести музыкально-дидактическую игру на развитие тембрового слуха. Музыкальное занятие – основная форма организации музыкальной деятельности дошкольника. Виды музыкальных занятий. Классификация детских музыкальных инструментов. Самостоятельная музыкальная деятельность детей. Источники и педагогические условия ее возникновения. Охрана детского голоса. Музыкально-ритмические движения и их место в жизни детей в детском саду. Провести музыкально-дидактическую игру на развитие ладового чувства. Виды самостоятельной музыкальной деятельности в детском саду. Задачи и требования программы по слушанию музыки. Методические требования, предъявляемые к организации музыкальных развлечений. Роль воспитателя в их подготовке и проведении. Индивидуально-дифференцированный подход к детям на музыкальном занятии. Виды музыкальной деятельности. Участие воспитателя в музыкальных занятиях разных возрастных групп. Ритмика – один из видов музыкальной деятельности. Виды музыкально-ритмических движений. Основные методы музыкального воспитания. Пение как вид музыкальной деятельности детей, его воспитательное значение. Цель и виды музыкальных развлечений для детей дошкольного возраста. Методы и приемы обучения навыкам слушания музыки в разных возрастных группах. Использование музыкально-дидактических пособий в процессе музыкальных занятий и в повседневной жизни детского сада. Программные требования по пению. Методы и приемы обучения певческим навыкам. Формы организации музыкальной деятельности в детском саду. Методы обучения детей ритмике на музыкальных занятиях в младших возрастных группах. Роль воспитателя в обучении. Музыка и физкультура. Развитие музыкально-творческих способностей детей в игре на детских музыкальных инструментах. Роль и функции музыкального руководителя и воспитателя в организации работы по музыкальному воспитанию в детском саду. Организация занятий по обучению игре на музыкальных инструментах. Музыка в быту детского сада. Роль воспитателя в организации этой работ. Характеристика задач музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Упражнение на развитие песенного творчества («Поросенок», «Колокольчик»). Примеры использования музыки на занятиях изобразительной деятельности и развитию речи. Возрастные возможности детей в инструментальном музицировании. Задачи и содержание обучения детей игре на детских музыкальных инструментах в разных возрастных группах. Руководство самостоятельной музыкальной деятельностью детей дошкольного возраста.
