Рабочая программа старшей группы (5-6 лет), 2017-2018 г (стр. 6 )

Образовательная ситуация: "Восприятие художественной литературы"

Название темы недели	Тема образовательной деятельности, задачи	Источник методической литературы	Отметка о проведении
Сентябрь
1.Впечатле ния о лете	"Винни - Пух и все - все - все" Задачи: Развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, последовательность событий. Помогать придумывать новые эпизоды, названия.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.114
2.Детский сад	«Сказка про игрушечный городок» С. Прокофьевой Задачи: познакомить детей с новым произведением; учить внимательно слушать; развивать словесно-логическое мышление.	«Ознакомление с художественной литературой», с. 9
3. Всё про меня	"Составление сказок по пословицам" Задачи: Закреплять знания о жанровых особенностях произведений малых форм (потешки, песенки, загадки, чистоговорки, пословицы). Учить понимать переносное значение образных выражений; развивать умение составлять сказки по пословицам с использованием образных выражений. Формировать выразительность, точность речи.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.119
4. Мир вокруг нас	«Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам. Задачи: Дать детям представления о жанровых особенностях, назначении пословиц и поговорок, их отличии от произведений других малых фольклорных форм; учить осмысливать значение пословиц, составлять по ним небольшие рассказы, сказки, отражающие это значение.	, Гавриш  Н. В.«Знакомим детей с литературой». с.91
ОКТЯБРЬ
1.Старикам везде у нас почёт	одари "Большая морковка". Сопоставительный анализ с русской народной сказкой "Репка" Задачи: Учить чувствовать и понимать сходство и различие в построении сюжетов, идеях двух сказок. Помогать детям замечать выразительные средства, понимать целесообразность их использования в тексте.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.118
2.Осень. Как мы следы осени искали.	«Заучивание стихотворения И. Мазнина  «Осень» Задачи: закрепить знания детей о признаках осени в процессе рассматривания иллюстраций, вызвать эмоциональный отклик на картины осенней природы, желание выразить свои впечатления в образном слове; учить выразительно читать стихотворения наизусть, передавая интонацией задумчивость, грусть.	, "Знакомим дошкольников с литературой" с.86
3.Дары осени. Откуда хлеб пришёл	Норвежская народная сказка "Пирог" Задачи: Учить находить сходство и различие в сюжете, идее, характерах героев похожих сказок разных народов. Замечать выразительные средства, понимать целесообразность их использования в тексте.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.112
4.Страна,  в которой я живу	Чтение стихотворения А. Прокопьевой «На широком просторе»                 Задачи: обобщить знания о Родине, закреплять умение поддерживать беседу, отвечать на вопросы полным ответом.	«Ознакомление с художественной литературой», с. 105
НОЯБРЬ
1.Матема тическая неделя"Нез найка в школе математики"	Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам. Задачи: Сформировать представление о жанровых особенностях, назначении пословиц и поговорок, их отличии от других малых фольклорных форм. Учить осмысливать значение пословиц, составлять небольшие рассказы, сказки, отражающие смысл пословиц.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.111
2.Моя малая Родина	Чтение рассказа И. Ильина «Машины на нашей улице»         Задачи: закреплять знания детей о транспорте, продолжать объяснять им жанровые особенности рассказа.	«Ознакомление с художественной литературой», с. 101
3. Мир игры	Как мышка научила ребятишек в бирюльки играть Задачи: Познакомить детей  с игрушками древней Руси, со устаревшими словами и выражениями. Учить понимать данные слова и выражения.	"Мудрые сказки" с.15
4.День матери	Чтение татарской народной сказки «Три дочери» и рассказа В. Осеевой «Три сына»         Задачи: учить детей чувствовать и понимать характеры персонажей, воспринимать своеобразие построения сюжета, замечать жанровые особенности композиции и языка сказки и рассказа; учить детей передавать свое отношение к персонажам.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.117
5. Моя дружная семья	Русская народная сказка "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка" Задачи: Развивать умение замечать использовать выразительные средства языка сказки (повторы, "сказочные" слова образные выражения)	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.98
ДЕКАБРЬ
1.Мой мир	Малые фольклорные формы. Пословицы, поговорки, загадки, скороговорки. Задачи: Закрепить знания о жанровых особенностях малых фольклорных форм (загадки, скороговорки, пословицы, поговорки). Учить составлять рассказы по пословицам с использованием образных выражений.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.125
2.Начало зимы	Чтение рассказа Н. Носова «На горке»                 Задачи: учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; обогащать речь фразеологизмами; учить понимать переносное значение некоторых словосочетаний, предложений.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.123
3.Жалобная книга природы	урикова "Зима" Задачи: Учить выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой. Находить пейзажную картину по образному описанию и обосновывать свой выбор.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.95
4.К нам приходит Новый год	Заучивание стихотворения О. Высотской  «Новый год Задачи: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией радость приближения Нового года, ожидание чуда.	«Ознакомление с художественной литературой», с. 88
ЯНВАРЬ
1.Рождествен ское чудо	Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима» Задачи: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой, чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения, находить пейзажную картину по образному описанию, обосновывать свой выбор; упражнять в подборе эпитетов, сравнений, метафор для описания зимней природы. Воспитывать любовь к поэзии, родной природе.	, "Знакомим дошкольников с литературой" с.99
2. В свете искусства	Русская народная сказка "Хвосты" Задачи: Учить осмысливать характеры персонажей, замечать изобразительно - выразительные средства, помогающие раскрытию содержанию сказки. Обогащать словарь эпитетами, сравнениями.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.106
3.Кусочек блокадного хлеба	ермяка "Самое страшное" Задачи: Учить пересказывать текст в ситуации письменной речи. Формировать умение понимать переносное значение фразеологизмов, пословиц и подбирать определения к заданному слову.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.134
ФЕВРАЛЬ
1.Профес-сии родителей	"История одного магазина" Задачи: познакомить детей с профессией "скорняк". Рассказать чем занимается этот человек и как важен его труд для людей.	"Сказки о предметах и их свойствах" с.32
2.Зима. Зимние хлопоты	Стихотворения о зиме Задачи: Учить эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.81
3.Друзья спорта	Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Степа» Задачи: учить детей чувствовать и понимать характер образов произведений, взаимосвязь описанного с реальностью; развивать способность замечать особенности поэтического строя, языка стихотворения; учить понимать переносное значение метафор, фразеологизмов.	, "Знакомим дошкольников с литературой" с.108
4.Защитники Отечества	Русская народная сказка "Крылатый, мохнатый да масляный" Задачи: Учить понимать характеры и поступки героев, придумывать другое окончание сказки. Знакомить с новыми фразеологизмам  (душа в душу, водой не разольёшь).	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.115
МАРТ
1.Юные путешественники	Чтение словацкой  сказки «У солнышка в гостях» Задачи: Учить детей воспринимать наиболее яркие выразительные языковые средства в тексте и соотносить их с содержанием; подбирать синонимы к глаголам, строить синонимические и антонимические ряды к заданному определению, придумывать предложения с заданными словами.	, "Знакомим дошкольников с литературой" с.124
2.Женский праздник	кима "Мама" Задачи: Учить выразительно читать стихотворение наизусть.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.66
3.Весна пришла	Заучивание  стихотворения С. Маршака  «Стихи о весне» Задачи: Учить детей чувствовать напевность, ритмичность языка стихотворения, передавать свое отношение к содержанию; формировать навыки выразительного исполнения стихотворения.	, "Знакомим дошкольников с литературой" с.113
4.Книжкина неделя	Литературная викторина "Наши любимые поэты". арто, С. Михалкова. Задачи: систематизировать знания о литературном творчестве А. Барто, С. Михалкова. Развивать умение выразительно читать стихотворения.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.129
АПРЕЛЬ
1.Юмор в нашей жизни	Чтение русской народной сказки  «У страха глаза велики» Задачи: учить детей понимать эмоционально-образное содержание произведения; познакомить с шуточной сказкой «У страха глаза велики»; уточнить представления детей о жанровых особенностях произведения; подводить детей к пониманию значения пословиц, их места и значения в речи; учить придумывать связное повествование по содержанию пословицы.	, "Знакомим дошкольников с литературой" с.82
2.Космичес кие просторы	Нанайская народная сказка"Айога" Задачи: учить понимать и оценивать характер главного героя сказки. Закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений. Формировать умение понимать переносное значение пословиц, поговорок.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.122
3.Скворцы прилетели, на крыльях весну принесли	Заучивание стихотворения Я. Акима  «Апрель» Задачи: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией задушевность, нежное отношение к еще робкой весне; воспроизводить в своей речи образные выражения из текста.	, "Знакомим дошкольников с литературой" с.119
4.Дружат дети всей земли	Чувашская народная сказка "Мышка Вострохвостик" Задачи: Формировать эмоционально - образное восприятие произведения и навыки творческого рассказывания. Учить осмысливать идею произведения. Закреплять знания о жанровых особенностях сказки.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.108
МАЙ
1.Имена Победы	Русская народная сказка "Хаврошечка". Анализ пословиц, фразеологизмов. Задачи: учить понимать целесообразность использования в литературном произведении выразительно - изобразительных средств. Обогащать речь фразеологизмами, развивать умение понимать их переносное значение.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.127
2.Мы идём в музей	сенина "Черёмуха" Задачи: учить выразительно читать наизусть стихотворение, самостоятельно подбирать эпитеты, сравнения для образного описания картин весенней природы.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.131
3.Права детей в России	«Чтение английской сказки «Три поросенка». Задачи: учить детей понимать эмоционально-образное содержание сказки, ее идею; развивать образность речи детей: умение подбирать определения, сравнения к заданному слову; подводить детей к пониманию значения фразеологизмов, пословиц.	"Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи" с.105
4.Сказки	Чтение «Сказки о рыбаке и рыбке»                 Задачи: углублять и расширять знания детей о творчестве ; воспитывать умение  эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значение.	, "Знакомим дошкольников с литературой" с.172

Образовательная область "Познавательное развитие"