Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Плотавская средняя общеобразовательная школа Баевского района Алтайского края"
КАБИНЕТ
ХИМИИ И БИОЛОГИИ
с. Плотава
Зав. кабинетом химии и биологии -
Дата рождения: 3 июля 1960.
Образование – высшее
Вуз – Горно-Алтайский государственный педагогический институт
Год окончания – 1988 г
Специальность по диплому – биология, химия
Квалификация по диплому – учитель средней школы
Стаж пед. работы | Стаж в данной школе | Заним. должность | предмет | Кате гор ия | Раз ряд | Год присв. катег | Пед нагрузка | В каких кл. работает | Рук-во ШМО |
25 | 25 | учитель | Биология Химия | высшая | 14 | 2010 | 18ч. | 5-11 | Рук. ШМО учителей естеств. цикла |
Кабинет №15 предназначен для проведения учебных и внеучебных занятий по химии и биологии в классах средней и старшей школы.
Основные направления деятельности кабинета:
- обеспечение непрерывного повышения квалификации учителей химии и биологии, обеспечение научно-методического сопровождения региональных программ. методическое обеспечение предпрофильного и профильного образования (химия и биология). изучение, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей в рамках реализации приоритетных направлений национального проекта «Образования»;
Основные задачи работы кабинета:
- систематизация и обновление методической литературы; систематизация и обновление дидактических и раздаточных материалов; работа по использованию в учебном процессе технических средств обучения и современных компьютерных технологий; оформление учебно-информационных стендов; эстетическое оформление кабинета.
Кабинет во внеурочное время может быть:
- местом проведения занятий кружка, элективного курса; местом для самостоятельной работы по подготовке домашних заданий и выполнению проектов; местом, где готовятся и проводятся « классные часы», день викторин, неделя химии и биологии и т. д.; местом просмотра видео и кинопрограмм по курсу биологии; местом, куда приятно придти и пообщаться друг с другом, с учителем, с книгой или новым журналом и т. д..
Для успешной работы кабинета необходимо систематически проводить работу по соблюдению правил техники безопасности, санитарно-гигиенических норм, обеспечению сохранности методической и материально-технической базы кабинета.
Правила пользования учебным кабинетом
1. Кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий.
2. Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии учителя.
3. Кабинет должен проветриваться каждую перемену.
4. Учитель должен организовывать уборку кабинета по окончании занятий в
нем.
Часы работы кабинета химии и биологии №15
День недели | Учебные занятия | Дополнительные занятия |
Понедельник | 9.00 – 15.00 | |
Вторник | 9.00 – 15.00 | |
Среда | 9.00 – 14.00 | 15.30 – 16.30 |
Четверг | 9.00 – 15.00 | 15.30 – 16.30 |
Пятница | 9.00 – 15.00 |
Дежурство по кабинету №15 осуществляется учащимися 5 класса по графику.
ПЛАН РАБОТЫ КАБИНЕТА БИОЛОГИИ
2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
№ | Мероприятие | Срок | Ответственные |
1 | Ремонт; маркировка парт, стульев | август | зав. каб.,уч. химии и биологии, - кл. рук. |
2. | День Знаний | - кл. рук. | |
3 | Классный час | еженедельно, по вторникам 6 урок | - кл. рук. |
4 | Занятия биологического кружка «Я - исследователь». | еженедельно, по четвергам | - уч. биологии, кл. рук. |
5 | Занятия кружка «Природа вокруг нас» | Еженедельно, по средам | уч. химии и биологии, |
6 | Оформление уголка «Техника безопасности» | октябрь | уч. химии и биологии, - кл. рук. |
7 | Оформление уголка здоровья | сентябрь | - кл. рук. |
8 | Оформление классного уголка | сентябрь | Актив класса |
9 | Осенний праздник «Осенний калейдоскоп» | Актив класса | |
10 | Генеральная уборка в кабинете | 1 раз в четверть | Актив класса |
11 | Подготовка к районной олимпиаде по биологии | ноябрь | - уч. биологии |
12 | Подготовка к районной олимпиаде по химии | ноябрь | уч. химии и биологии, |
13 | Новогодний праздник, оформление кабинета | Актив класса | |
14 | Открытые уроки по биологии и химии | февраль | уч. химии и биологии, |
15 | Декада по биологии и химии | апрель | уч. химии и биологии, - уч. биологии |
16 | Оформление уголка «Полезная информация» | февраль | уч. химии и биологии, - кл. рук. |
17 | Родительское собрание | 1 раз в четверть | - кл. рук. |
18 | Поздравления мам | - кл. рук. | |
19 | Дополнительные занятия со слабыми учащимися | Понедельник через неделю | уч. химии и биологии, - уч. биологии |
20 | Дополнительные занятия с сильными учащимися | Понедельник через неделю | уч. химии и биологии, - уч. биологии |
Перспективный план работы кабинета
Оформление и обновление стендов в кабинете:
• Оформить уголок здоровья
• Обновить классный уголок.
• Оформить стенд «Полезная информация» с разделами ботаники, зоологии, анатомии,
общей биологии.
• Оформить стенд «Инструкции по технике безопасности».
• Обновить паспортизацию комнатных растений кабинета.
Методическая работа:
• Составить рабочие программы по биологии (5-11 классы) и химии для 8 - 11 классов.
• Увеличить количество дидактических материалов по общей биологии
• Разработать конспекты для открытых уроков
Внеклассная работа:
• Разработать сценарии внеклассных мероприятий для проведения недели биологи и
химии
Проведение кружка «Природа вокруг нас» и «Я - исследователь».
Перечень основного оборудования кабинета:
предметов мебели, ТСО, дополнительных средств
№ | Наименование имущества | Штук | |
Предметы мебели | 1 | Парты ученические | 6 |
2 | Стулья ученические | 12 | |
3 | Стол учительский | 1 | |
4 | Стул учительский | 1 | |
5 | Стол лабораторный | 1 | |
6 | Шкаф для посуды и приборов | 2 | |
7 | Шкаф для хранения реактивов | 2 | |
8 | Шкаф для хранения оборудования для биологии | 2 | |
9 | Доска меловая | 1 | |
10 | Стенды | 6 | |
11 | Тумба металлическая подкатная | 1 | |
Технические средства | 1 | Ноутбук | 1 |
2 | Звуковые колонки (комплект) | 1 | |
4 | Экран | 1 | |
5 | Мультимедийный проектор | 1 | |
6 | Видеомагнитофон | 1 | |
7 | Телевизор | 1 | |
8 | Микроскоп | 10 | |
9 | Графопроектор | 1 | |
10 | Диапроектор | 1 |
Перечень учебно-методического содержания кабинета №15
1. Наглядные пособия (таблицы)
Комплекты таблиц по биологии | |
1. | Биология 6 класс |
1.1. Растения – живой организм | |
1.2. Общее знакомство с цветковыми растениями | |
1.3. Растения и окружающая среда | |
1.4. Растения, грибы, бактерии | |
1.5. Многообразие растений и грибов | |
1.6. Классификация растений и животных | |
2. | Биология 7 класс: |
2.1. Животные | |
2.2. Систематика животных. Беспозвоночные | |
2.3. Многообразие беспозвоночных | |
2.4 Циклы развития животных. Паразиты | |
2.5. Систематика животных. Хордовые. | |
2.6. Многообразие животных. Рыбы. | |
2.7. Многообразие животных. Земноводные. | |
2.8. Многообразие животных. Пресмыкающиеся. | |
2.9. Многообразие животных. Птицы | |
2.10. Многообразие животных. Млекопитающие. | |
3. | Биология 8 класс |
3.1. Строение тела человека | |
4. | Биология 9 - 11 класс |
4.1. Уровни организации живой природы. | |
4.2. Строение клетки и тканей | |
4.3. Химия клетки. |
2. DVD и видеокассеты по химии, биологии, экологии.
1. | Видеокассеты - М., "КВАРТ"-Биология: Генетика, Растения, Животные, Биосфера, Экосистемы-6-11кл. |
2. | Видеокассеты - М., "КВАРТ"-Биология: Физиология человека - 8кл. |
3. | Видеокассеты - М., "КВАРТ"-Глобальная экология |
4. | Видеокассеты - М., "КВАРТ"- Биосферные заповедники |
5. | Мультимедийное учебное пособие. Химия. Общая и неорганическая |
6. | Мультимедийное учебное пособие. Химия. Виртуальная лаборатория. |
7. | Мультимедийное учебное пособие. Химия. Органическая химия |
8. | Электронное наглядное пособие. Химия 8-11 класс |
9. | Мультимедийное учебное пособие. Химия |
10. | Интерактивные творческие задания. Химия 8-9 |
11. | Интерактивные творческие задания. Биология 7-9 |
3. Коллекции и гербарии
1. | Коллекция «Семена и плоды». |
2. | Коллекция семян. |
3. | Коллекция «Семян и плодов» раздаточный материал. |
4. | Коллекция «Шишек, плодов и семян». |
5. | Коллекция «Древесных пород» |
6. | Коллекция «Почва и ее строение» |
7. | Коллекция « Нефть и продукты его переработки». |
8. | Коллекция « Насекомые вредители». |
9. | Коллекция «Палеонтологическая коллекция». |
10. | Коллекция «Гусеница». |
11. | Гербарий растительного сообщества. |
12. | Гербарий культурных растений. |
13. | Гербарий ядовитых растений. |
14. | Гербарий сельскохозяйственных растений. |
15. | Гербарий по морфологии растений. |
16. | Демонстрационный материал по биологии. Растения. |
4. Модели по биологии
1. | Модель «Строение клетки». |
2. | Модель строение корня. |
3. | Модель строения стебля растения. |
4. | Модель строения цветка вишни. |
5. | Модель строения цветка пшеницы. |
6. | Модель структуры ДНК. |
7. | Модель глаза человека. |
8. | Модель черепа человека |
9. | Модель торса человека разборный |
10. | Модель скелета человека на роликовой подставке |
11. | Модель скелета рыбы. |
12. | Модель скелета лягушки. |
13. | Модель головного мозга рыбы |
14. | Модель головного мозга земноводных |
15. | Модель головного мозга пресмыкающихся |
16. | Модель головного мозга птицы |
17. | Модель головного мозга собаки |
5.Муляжи по биологии
1. | Набор муляжей. Овощи. |
2. | Набор муляжей. Фрукты. |
3. | Набор муляжей. Корнеплоды и плоды. 2 части. |
4. | Набор муляжей. Грибы |
Большую роль в формировании общеучебной культуры школьников их толерантности играет школьный кабинет химии и биологии.
Задачей учителя-предметника является расширение предметной области за счёт совершенствования учебно-методического комплекса кабинета. Кабинет должен явиться настоящей образовательной средой, педагогическим инструментом, создающим настрой на урок, формирующим положительные эмоции учащихся, стимулирующим познавательный интерес. Кабинет поможет в полной мере раскрыть мир данной предметной области и стать помощником учителю и другом ученикам. Результатом учебной деятельности учащихся школы является не только хорошая успеваемость, но и заинтересованность в предмете. Она проявляется в участии учеников в школьных образовательных проектах и в проектах внешкольных.
Подводя итог, можно утверждать, что традиционные ресурсы, используемые для создания кабинета, могут и должны дополняться и расширяться за счёт профессионального творчества и научного поиска учителя, реализуя тем самым современные педагогические подходы в организации образовательного процесса. При этом принципиально изменяется и качество образовательного взаимодействия учащихся, учителя и образовательной среды.
Кроме описанных выше функций, кабинет является и местом подготовки и проведения игр, викторин, недель с содержанием биолого-экологического направления. Как видите, возможности организации работы кабинета химии и биологии безграничны.
Список сайтов по химии для учащихся
№п/п | Название сайта или статьи | Содержание | Адрес (Url) |
1 | Alhimik | Полезные советы, эффектные опыты, химические новости, виртуальный репетитор, консультации, казусы и ляпсусы, история химии | http://www. alhimik. ru |
2 | Курс органической химии за 10-й класс | Постановка опытов. Классы органических соединений, тестирование. Биографии знаменитых ученых | http ://formula44 . narod. ru |
3 | Механизмы органических реакций | Основные типы механизмов химических реакций | http://www. tl. ru/~gimnl3/ docs/ ximia/him2.htm http:// www. tl. ru |
4 | Опорные конспекты по химии | Поурочные конспекты для школьников 8— 11-х классов | http://khimia. ri 1 .ru/ |
5 | Опыты по | Описания реакций, фотографии, справочная информация | http://shnic. narod. ru/ |
6 | Органическая химия | Электронный учебник для средней школы | http ://www. chemistry, ssu. samara. ru/ |
7 | Органическая химия | Электронный учебник для средней школы 10-11 кл. | http ://cnit. ssau. ru/ organics/ |
8 | Периодическая система химических элементов | История открытия элементов и происхождение их названий, описание физических и химических свойств | http://www. jergym. hiedu. cz/~canovm/vyhledav/ variarity/ rusko2.html |
9 | Расчетные задачи по химии | Сборник расчетных задач по неорганической и органической химии для работы на школьном спецкурсе. Список литературы | http://lyceuml. ssu. runnet. ru/ ~vdovina/sod. html |
10 | Химия для всех | Электронный справочник за полный курс химии | http://www. informika. ru/ text/ database/chemy/ START. html |
11 | Школьная химия справочник | Справочник и учебник по химии. Главная особенность — химкалькулятор, который упрощает решение задач по химии | http ://www. . ru |
12 | Электронная библиотека по химии | Книги и аналитические обзоры. Учебники. Журналы. Учебные базы данных. Нобелевские премии по химии | http ://www. chemnet. ru/rus/ elbibch. html |
13 | Экспериментальный учебник по химии для 10— 11-х классов | Экспериментальный учебник по химии для 10— 11-х классов Учебное пособие по общей химии, полезное не только старшеклассникам и абитуриентам, но и студентам младших курсов | http://www. chem. / rus/ school/zhukov/ welcome. html |
14 | Экспериментальный учебник по химии для 8— 9-х классов | Учебное пособие по общей химии, отличающееся научной строгостью изложения и системой определений | http://www. chem. / rus/ school/zhukovl/ welcome. html |
15 | Электронная библиотека по химии | Сборник российских научных и образовательных публикации по химии. Справочная информация и базы данных по химии. Материалы для школьников. Электронные учебники. Задания вступительных экзаменов по химии в МГУ. Задачи химических олимпиад. Мультимедиа-публикации | http://www. chem. / rus/ elibrary |
16 | Репетитор по химии | Интерактивный курс подготовки к централизованному тестированию и ЕГЭ по химии. Для зарегистрированных пользователей: тесты, теоретический разбор решений. В свободном доступе: пробные тесты, литература, некоторые химические программы. Методические рекомендации для подготовки к ЦТ и ЕГЭ по химии | http://chemistry. nm. ru/ |
17 | Российская дистанционная олимпиада школьников по химии | Дистанционные олимпиады по химии | http://www. muctr. edu. ru/ olimpiada/ |
18 | Химическая страничка | Материалы олимпиад по химии. Описание опытов. Свойства элементов. Химические свойства минералов. Словарь химических терминов | http://www-windows- |
- http://mytest. / - система программ для создания и проведения компьютерного тестирования http:///files/materials/7956/11.04.11-proekt.10-11.pdf - ФГОС http://school-collection. edu. ru/ http://www. / http://www. chemistry. ssu. samara. ru/i/ox. png http://www. ege. edu. ru/ru/ http://www. ege. edu. ru/ru/
Оказание первой медицинской помощи
Во всех случаях после оказания первой медицинской помощи следует обратиться в медицинское учреждение.
1. Отравление кислотами: выпить 4 - 5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем выпить столько же взвеси оксида магния в воде и снова вызвать рвоту. После этого сделать два промывания желудка чистой теплой водой. Общий объем жидкости не менее 6 л.
При попадании внутрь концентрированных кислот и при потере сознания запрещается вызывать искусственную рвоту, применять карбонаты и гидрокарбонаты как противоядие (вместо оксида магния). В этом случае необходимо вызвать врача.
2. Отравление щелочами: выпить 4 - 5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем выпить столько же водного раствора уксусной кислоты с массовой долей вещества 2 %. После этого сделать два промывания желудка чистой теплой водой.
3. Отравление фенолом: выпить 4 - 5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем выпить столько же розового раствора перманганата калия и снова вызвать рвоту. Третье промывание сделать водным раствором этанола с массовой долей вещества 5 % (объем не менее 1 л).
4. Отравление парами брома: дать нюхать с ватки нашатырный спирт (водный раствор аммиака с массовой долей вещества 10 %), затем промыть слизистые оболочки носа и горла водным раствором гидрокарбоната натрия с массовой долей вещества 2 %.
5. Отравление газами: чистый воздух и покой, в тяжелых случаях - кислород.
6. Ожоги: при любом ожоге запрещается пользоваться жирами для обработки обожженного участка. Запрещается также применять красящие вещества (растворы перманганата калия, бриллиантовой зелени, йодной настойки).
Ожог первой степени обрабатывают этиловым спиртом и накладывают сухую стерильную повязку.
Во всех остальных случаях после охлаждения места ожога накладывают стерильную повязку и обращаются за медицинской помощью.
Иные виды поражения организма:
при попадании на кожу едкого вещества основная задача - как можно быстрее удалить его стряхиванием или снятием пинцетом, сухой бумагой или стеклянной палочкой;
при попадании на кожу растворов кислот или щелочей смывают их после стряхивания видимых капель широкой струей прохладной воды или душем. Запрещается обрабатывать пораженный участок увлажненным тампоном;
при ожогах негашеной известью запрещается пользоваться водой для удаления вещества: снимать известь с кожи следует пинцетом или тампоном, смоченным минеральным или растительным маслом.
После удаления с кожи вещества пораженный участок обмывают 2%-ным раствором уксусной кислоты или гидрокарбоната натрия такой же концентрации, затем ополаскивают водой и накладывают повязку с риванолем или фурацилином.
Йод и жидкий бром удаляют с кожи этиловым спиртом и накладывают примочку из 5%-ного раствора гидрокарбоната натрия. В случае ожога бромом немедленно обратиться в медпункт.
Помощь при порезах и ушибах:
1. В первую очередь необходимо остановить кровотечение (жгут, пережатие сосуда, давящая повязка).
2. Если рана загрязнена, грязь удаляется только вокруг, но ни в коем случае не из глубинных слоев раны. Кожу вокруг раны обеззараживают йодной настойкой или раствором бриллиантовой зелени и обращаются в медпункт.
3. Если после наложения жгута кровотечение продолжается, на рану накладывают стерильный тампон, смоченный 3%-ным раствором пероксида водорода, затем стерильную салфетку и туго бинтуют. Если повязка намокает от проступающей крови, новую накладывают поверх старой.
4. Первая помощь при ушибах - покой поврежденному органу. На область ушиба накладывают давящую повязку и холод (например, лед в полиэтиленовом мешочке). Ушибленному органу придают возвышенное положение.
5. При ушибах головы пострадавшему обеспечивают полный покой и вызывают "скорую помощь".
6. Инородные тела, попавшие в глаз, разрешается удалить влажным ватным или марлевым тампоном. Затем промывают глаз водой из фонтанчика не менее 7 -10 минут. Для подачи воды допускается также пользоваться чайником или лабораторной промывалкой.
7. При попадании в глаз едких жидкостей промывают его водой, как указано выше, затем раствором борной кислоты или гидрокарбоната натрия, в зависимости от характера попавшего вещества.
8. После заключительного ополаскивания глаза чистой водой под веки необходимо ввести 2 - 3 капли 30%-ного раствора альбуцида и направить пострадавшего в медпункт.
