В процессе изучения дисциплины происходит развитие следующих компетенций:
способностью применять в педагогической деятельности актуальные технологии, организационные формы, методы, приемы и средства обучения и воспитания с целью повышения качества образовательного процесса (ПК-1);
способностью осуществлять учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности с учетом новейших достижений педагогической науки и практики (ПК-2);
способностью осуществлять прогнозирование развития физкультурно-спортивной деятельности на федеральном, региональном и муниципальном (локальном) уровнях на основе анализа текущего и перспективного состояния отросли (ПК-12);
способностью выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности физкультурно-оздоровительной деятельности (ПК-16);
способностью выполнять научные исследования, с использованием современных информационных технологий и применять их результаты для повышения эффективности педагогической, тренерской, рекреационной, культурно-просветительской и организационно - управленческой деятельности в сфере физической культуры (ПК-28);
способностью направлять все виды своей профессиональной деятельности на пропаганду здорового образа жизни различных групп населения, на формирование физической культуры личности, как комплексной, целенаправленной системы на основе междисциплинарного подхода (ПК-29);
способностью разрабатывать, реализовывать и контролировать социально значимые программы по привлечению различных групп населения к активным занятиям физической культурой и пропаганде здорового образа, используя новейшие технологии (ПК-30);
способностью к взаимодействию с различными структурами (субъектами, учреждениями, ведомствами) в процессе осуществления культурно-просветительской деятельности по пропаганде и формированию здорового образа жизни различных слоев населения (ПК-31);
способностью выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности культурно-просветительской деятельности в сфере физической культуры (ПК-32).
Общая трудоемкость дисциплины.
2 зачетных единиц (72 академических часов).
Формы контроля.
Промежуточная аттестация – зачет (В сем.).
Аннотация рабочей программы дисциплины «Максимальные физические возможности человека (антромаксимология)»
1. Цели освоения дисциплины.
Целями освоения дисциплины являются формирование у
обучающихся теоретических знаний и практических навыков по общим проблемам адаптации, а также по особенностям адаптации организма человека к мышечной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ОП магистратуры: М1.ДВ7
3. Краткое содержание дисциплины
Общие вопросы адаптации. Общие принципы и характеристики процесса адаптации. Понятие об адаптации. Закономерности процесса адаптации. Физиологическая характеристика стадий адаптации. Характеристика срочной и долговременной адаптации. Характеристика приспособительных изменений в здоровом организме. Адаптация регуляторных механизмов ЦНС и гуморального звена. Адаптация сенсорных систем и центральной нервной системы. Адаптация сердечной деятельности. Адаптивные изменения терморегуляции. Адаптация к стрессорным ситуациям и ее защитные эффекты. Понятие стресса и виды стрессоров. Учение об общем адаптационном синдроме. Защитные эффекты адаптации.
Проблемы адаптации к мышечной деятельности. Функциональные резервы и предельные возможности человека. Срочная и долговременная адаптация к мышечным нагрузкам, их характеристика. Функциональные резервы адаптации к ситуационным упражнениям и к стандартным упражнениям, оцениваемым в баллах. Функциональные резервы адаптации к ациклическим и ациклическим упражнениям. Цена адаптации к чрезмерным физическим нагрузкам. Формы проявления цены адаптации к чрезмерным физическим нагрузкам. Их проявления. Адаптивные реакции к экстремальным условиям окружающей среды. Адаптация женского организма к оптимальным и чрезмерным физическим нагрузкам.
Требования к результатам освоения дисциплины.
В процессе изучения дисциплины происходит развитие следующих компетенций:
способностью определять приоритеты в процессе подготовки спортсменов при решении профессиональных задач, с учётом их индивидуальных особенностей (ПК-6);
способностью разрабатывать целевые тренировочные программы и планы подготовки спортсменов различной квалификации (ПК-8);
способностью решать нестандартные проблемы в процессе подготовки спортсменов (ПК-9);
способностью управлять своим физическим и психическим состояниями в целях повышения результативности тренерской деятельности (ПК-11);
Общая трудоемкость дисциплины.
2 зачетных единиц (72 академических часов).
Формы контроля.
Промежуточная аттестация – зачет (В сем.).
Аннотация рабочей программы «физическая культура как феномен современной культуры»
Цель освоения дисциплины – изучение культурологических основ физической культуры, ее места в общей культуре человечества. Место дисциплины в структуре ОП: М1.ДВ7 Краткое содержание дисциплины. Спорт как исторически сложившаяся соревновательная деятельность. Спорт в структуре современного общества. Тенденции развития научных знаний в области спорта. Характеристика функций спорта: престижной, соревновательно-эталонной, эвристически-достиженческой, личностно-направленного воспитания, обучения и развития; оздоровительно-рекреативной, эмоционально-зрелищной, коммуникативной, экономической и т. п. Гуманистическая направленность функций спорта. Негативные явления в спорте. Спортивные результаты как специфический и интегральный процесс спортивной деятельности. Факторы, обуславливающие уровень результатов. Тенденции развития и современный уровень спортивных достижений в отдельных спортивных дисциплинах. Типы и виды спорта, сложившиеся в мире и России: общедоступный (массовый) спорт (школьно-студенческий, профессионально-прикладной, физкультурно-кондиционный, оздоровительно-рекреативный, физкультурно-реабилитационный) и спорт высших достижений (супердостиженческий – любительский, профессиональный, профессионально-коммерческий: достиженческо-коммерческий, зрелищно-коммерческий).Спорт для инвалидов (адаптивный спорт).Проблемы и перспективы развития современного международного олимпийского движения.
Требования к результатам освоения дисциплины.
В процессе изучения дисциплины происходит развитие следующих компетенций:
способностью выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности физкультурно-оздоровительной деятельности (ПК-16);
способностью проектировать и планировать физкультурно-спортивную деятельность организаций различного вида и уровня, на основе оперативного и перспективного прогнозирования (ПК-19);
способностью разрабатывать целевые программы развития физической культуры на различных уровнях (ПК-20);
способностью представлять интересы физкультурно-спортивной организации в государственных и общественных органах управления, в СМИ; находить пути взаимодействия с потенциальными спонсорами (ПК-22);
способностью внедрять в практику отечественный и зарубежный опыт управления и оценивать эффективность управленческой деятельности физкультурно-спортивной организации (ПК-24);
способностью выявлять и анализировать актуальные научные и практические проблемы физкультурно-спортивной деятельности (ПК-27);
способностью направлять все виды своей профессиональной деятельности на пропаганду здорового образа жизни различных групп населения, на формирование физической культуры личности, как комплексной, целенаправленной системы на основе междисциплинарного подхода (ПК-29);
способностью выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности культурно-просветительской деятельности в сфере физической культуры (ПК-32).
Общая трудоемкость дисциплины.
2 зачетных единиц (72 академических часов).
Формы контроля.
Промежуточная аттестация – зачет (В сем.).
Аннотация научно-исследовательской практики
1. Целью практик является закрепление и углубление теоретической подготовки и приобретение практических умений и компетенций для ведения профессиональной деятельности в качестве научно-педагогических работников учреждений высшего профессионального образования, ведущих подготовку кадров для сферы физической культуры и спорта, при реализации программ дисциплин (в соответствии с профилем подготовки).
2. Место практики в структуре ОП:
- Дисциплины относится к циклу «Практики и научно-исследовательская работа».
3. Краткое содержание разделов практик:
Ознакомление со структурой, организацией работы кафедры по ведению учебной, методической, научно-исследовательской, воспитательной и организационной работы.
Ознакомление с должностными обязанностями ППС кафедры, правилами внутреннего распорядка и локальными актами вуза, регламентирующими организацию образовательного процесса.
- Проведение учебных занятий. Проведение консультаций. Ведение текущей и отчетной документации. Обучение работе с информационными системами обеспечения подготовки спортсменов. Участие в обследовании спортсменов сборных Республики Бурятия. Определение уровней общей и специальной подготовленности спортсменов, уровня функционального состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма спортсменов в покое и при выполнении нагрузок; Провести анализ технико-тактической подготовленности спортсменов в условиях официальных соревнований с использованием высокоскоростной цифровой видеозаписи и комплекса компьютерного видеоанализа с оценкой кинематических и динамических характеристик выполнения соревновательных упражнений; Определить уровни психологических, моторных и физиологических параметров обеспечения двигательных действий спортсменов, исследовать мотивационную сферу спортсменов; Рассмотреть динамику психомоторных и эмоционально-вегетативных показателей и охарактеризовать состояние спортивной готовности на этапе непосредственной предсоревновательной подготовки; Сформировать базу данных исследуемых показателей.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ОП магистратуры по направлению подготовки 49.04.01 Физическая культура, магистерская программа «Теория физической культуры и технология физического воспитания».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
