Рабочая программа по химии. Профиль подготовки бакалавриат (стр. 5 )

Шкалы оценок:

85 – 100% – оценка «отлично» (соответствует 17-20 баллам в общем рейтинге)

70– 84%  –  оценка «хорошо» (соответствует 14-16,8 баллам в общем рейтинге)

50– 69%  – оценка «удовлетворительно» (соответствует 10 – 13,8 баллам в общем рейтинге)

0 – 49% – оценка «неудовлетворительно» (соответствует 0 –9,8 баллов баллам в общем рейтинге).

9.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Процедура оценивания знаний, умений, владений по дисциплине включает учет успешности по всем видам заявленных оценочных средств.

Выполнение индивидуальны домашних заданий, контрольных и защита лабораторных работ предназначены для оценки работы обучающегося в течение всего срока изучения дисциплины и призваны выявить уровень, прочность и систематичность полученных обучающимся теоретических знаний и умений применять их в решении практических и экспериментальных задач, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления.

Оценка сформированности компетенций для тех обучающихся, которые пропускали занятия и не участвовали в проверке компетенций во время изучения дисциплины или не усвоенным обучающимся темам, проводится посредствам отработки занятий (выполнение контрольных и защита лабораторных работ) с последующей оценкой самостоятельно усвоенных знаний.

Итоговый тест включают вопросы по всем разделам дисциплины «Физические методы исследования в химии». Тестирование проводится с помощью СЭО «Пегас». Баллы формируются автоматической системой, переводятся в систему оценок преподавателем в соответствии с утвержденной шкалой оценивания.

При выставлении итоговой оценки применяется балльно-рейтинговая система оценки результатов обучения.

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

10.1. Общие рекомендации по самостоятельной работе обучающихся

Процесс изучения дисциплины предполагает следующие виды самостоятельной работы студентов в течение семестра:

Работа с теоретическими материалами (конспектом лекций); Решение задач. Выполнение контрольных работ. Выполнение лабораторных работ. Подготовка к защите лабораторных работ. Подготовка к выполнению лабораторной работы Важной частью самостоятельной работы является чтение учебной литературы. Важной представляется работа с научной периодикой последних лет издания, где публикуются статьи, отражающие новейшие тенденции в изучении данной сферы. Обучающийся должен ознакомиться с данным массивом информации по тем теоретическим направлениям, которым были посвящены лекции.

Для успешного овладения курсом необходимо выполнять следующие требования:

посещать все занятия, т. к. весь тематический материал взаимосвязан между собой и теоретического овладения пропущенного материала недостаточно для качественного усвоения; все рассматриваемые на практических занятиях вопросы обязательно фиксировать в отдельную тетрадь и сохранять её до окончания обучения в вузе; обязательно выполнять все домашние задания; проявлять активность на занятиях и при подготовке, т. к. конечный результат овладения содержанием дисциплины необходим, в первую очередь, самому обучающемуся; в случаях пропуска занятий по каким-либо причинам обязательно самостоятельно изучить информацию по пропущенному занятию и сдать выполненные задания преподавателю во время индивидуальных консультаций.
Методические рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям

Изучение дисциплины «Физические методы исследования в химии» предусматривает различные формы учебных занятий: лекции, практические занятия и лабораторный практикум.

Лекции предполагают активную мыс­лительную деятельность студента, главная задача которого ­понять сущность рассматриваемой темы, уловить логику рас­суждений лектора; размышляя вместе с ним, оценить его аргу­ментацию, составить собственное мнение об изучаемых явлениях и соотнести услышанное с тем, что уже изучено. При этом студент должен успевать конспектировать изложенного в лекции материала. Конспектирование требует определенных умений и навыков. Чтобы было легче их приобрести, рекомендуется запомнить несколько практических советов:

- Не старайтесь записать дословно все, что говорит препо­даватель - это невозможно, да и не нужно. Учитесь формулировать мысли кратко и своими словами, записывая только самое существенное.

- Учитесь на слух отделять главное от второстепенного. Однако это не означает, что записывать нужно только основные поло­жения и определения, полезно схематически  зарисовывать иллюстрации, приведенные преподавателем в процессе объяснения лекционного материала.

  - По ходу лекции преподаватель обычно отмечает те или иные мысли, положения, поэтому сразу делайте соответствующие смысловые выделения в ваших записях. Для этого можно использовать не только разные виды подчеркиваний (пря­мая, волнистая линии, пунктир и т. п.), разноцветные выде­ления, но и различные значки, например: ! -  «важно», ? - «проверить, уточнить», NB (nota benе) - «обратить внима­ние) и др.

- Оставляйте в тетради поля, которые можно использовать в дальнейшем для уточняющих записей, комментариев дополнении и т. п.        

- Используйте красную строку для выделения смысловых ча­стей в записях.

- Сразу после лекции постарайтесь просмотреть записи и по свежим следам восстановить пропущенное, дописать недо­писанное, уточнить необходимые выделения. Следует отмечать материал лекций, который вызывает затруднения для понимания,  и обратиться за  консультацией к преподавателю.

Очень важно подчеркнуть, что лекция - это не весь матери­ал по изучаемой теме, даваемый для того, чтобы студенты его «вызубрили». Прежде всего это - «путеводитель в дальней­шей самостоятельной учебной и научной работе.

Каждую неделю отводите время для изучения одной темы из рабочей программы дисциплины и повторения пройденного материала.

Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям и лабораторным работам

Практические занятия по дисциплине «Физические методы исследования в химии» направлены на углубление и систематизация теоретических знаний студентов, формирования умений и навыков решения расчетных и графических заданий, а также на проверку усвоения материала. Практические занятия обычно проводятся по заранее известной теме. Необходимо заблаговременно повторить теоретический материал данной темы курса по конспекту лекций, учебникам и учебным пособиям, рекомендованным учебной и рабочей программой данной дисциплины.

В ходе практических занятий преподаватель разъясняет методику решения расчетных задач. Студентам следует принимать активное участие в решении типовых задач, следить за логикой мысли, самостоятельно производить все вычисления, а не бездумно переносить решение задачи с доски в рабочую тетрадь. При возникновении затруднений необходимо сообщить об этом преподавателю, задать интересующий вопрос.

Лабораторный практикум вводится в курс дисциплины с целью формирования следующих умений и навыков: выполнения химического эксперимента; работы на оборудовании, применяемом в аналитических и физико-химических исследованиях с использованием физических методов исследования; табулирования экспериментальных данных, их графического представления и интерпретации.  На лабораторных занятиях студенты выполняют лабораторные работы по заранее известным темам в соответствии с планом лабораторных занятий.

Подготовка к выполнению лабораторной работы (домашняя работа) включает следующие этапы:

Проработка соответствующего теоретического материал, имеющего непосредственное отношение к теме лабораторной работы, по учебникам и учебным пособиям, приведенным в списке рекомендованной литературы рабочей программы дисциплины «Физические методы исследования в химии». Это необходимо для осмысленного выполнения опытов. Краткие теоретические основы работы есть в «Лабораторном практикуме». Ознакомление с целью работы, необходимым оборудованием и материалами для работы, а также с ходом выполнения лабораторных работ по «Лабораторному практикуму». Описание методики выполнения работы в лабораторном журнале (в тетради для лабораторных работ).

Перед тем, как приступить к выполнению следует вспомнить правила техники безопасности, а также правила работы с оборудованием и реактивами, необходимыми для выполнения лабораторной работы.

В процессе выполнения лабораторной работы наблюдения и экспериментальные данные необходимо сразу записывать в лабораторный журнал, несвоевременное занесение данных может привести к их потере, что делает все проделанную работу бессмысленной.  Даже частичное отсутствие экспериментальных данных не позволяет выполнить расчетные и графические задачи, поставленные в лабораторные работы, а, следовательно, приводит к необходимости повторного выполнения эксперимента.

При подготовке к защите лабораторных работ необходимо оформить лабораторную работу (произвести расчеты по экспериментальным данным, при необходимости построить графики) и проработать теоретический материал в соответствии с контрольными вопросами, приведенными в методическом руководстве.

       Значительная часть практических занятий предусматривает решение задач. На практических занятиях студент знакомится с алгоритмом решения задач. С целью закрепления полученных знаний, формирования навыков работы со справочной литературой и решения типовых задач студент регулярно получает домашнее задание. При решении домашнего задания необходимо опираться на примеры, рассмотренные на занятии, а также приведенные в соответствующей литературе. Регулярное выполнение домашних заданий способствует успешному освоению дисциплины и сокращает время, необходимое для подготовки к контрольным работам.

Методические рекомендации по подготовке к экзамену

При подготовке к экзамену следует повторить весь теоретический материал и вспомнит все типы расчетных задач. Целесообразно составить письменные ответы на все вопросы, приведенные в перечне примерных вопросов к экзамену, это позволит лучше запомнить материал, так как при этом подключается не только зрительная (визуальная) память, но и моторная (кинестетическая) память. Запоминанию материала также способствует работа в группах. Отвечая друг другу на вопросы студенты могут не только понять, что из материала курса стоит повторить, но и запоминают услышанное (при этом включается звуковая (аудиальная) память).

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

Лаборатории физической химии (ауд.3-22, 3-25 в 15 корпусе); Лаборатория ЯМР-спектрокопии ЯМР - спектрометр Agilent 400-MR Спектрофотометр Спекорд 50 Комплект стеклянной и фарфоровой посуды (колбы, стаканы, цилиндры, пипетки, бюретки, воронки, ступки, пестики и т. д.); Необходимый набор реактивов для выполнения лабораторных работ; Весы аналитические АДВ-200 М; Весы электронные ACCUL АВ V-200; Штативы; Сушильный шкаф; Муфельная печь; Электроплитка; Механическая мешалка.

12. Иные сведения и (или) материалы: (включаются на основании решения кафедры)

СВЕДЕНИЯ О дополнениИ и изменениИ

рабочей программы дисциплины (МОДУЛЯ)

на 20___/20___ УЧЕБНЫЙ ГОД

[Название дисциплины (модуля)]

дисциплина (модуль)

[Код и наименование направления подготовки]

направление подготовки

ДОПОЛНЕНО (с указанием раздела РПД)

ИЗМЕНЕНО (с указанием раздела РПД)

УДАЛЕНО (с указанием раздела РПД)

Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа
Кафедра, за которой закреплена дисциплина (модуль) [наименование кафедры-разработчика]	Выпускающая кафедра [наименование выпускающей кафедры]
от	№	от	№
дата	дата

Директор ____________ института	ФИО
___.___.20___