Опорно-двигательный аппарат человека (стр. 3 )

Вопросы для самоконтроля

Какие системы относятся к опорно-двигательному аппарату? Какие образования называют твёрдым скелетом, какие – мягким скелетом? Сколько костей в организме новорождённого и взрослого человека? Назовите основные признаки классификации костей. Чем обеспечивается прочность кости (механические свойства)? Опишите строение остеона. Какие стадии в своём развитии проходят кости скелета? Все ли кости развиваются одинаково? Перечислите способы образования костей. Какие части выделяют у позвонка? Чем отличаются Iи II шейные позвонки от остальных позвонков? Назовите отличительные признаки шейных, грудных, поясничных позвонков и крестца. Какими признаками I, XI и XII рёбра отличаются от остальных рёбер? Сколько ямок (вырезок) имеется на боковых краях грудины, для чего они предназначены? Сколько точек окостенения появляется в позвонке? Как соединяется череп с позвоночным столбом? Какие выделяют изгибы позвоночного столба? В каком возрасте и по какой причине они появляются? Назовите формы грудной клетки.

Тема 2. Скелет головы (череп)

__________________________________________________________

Цель:

- на основе работы с литературой, атласами и наглядными пособиями изучить строение и функции черепа, преобразование его в онто - и филогенезе;

- уметь определять по внешнему виду отдельные кости черепа человека и животных;

- приобрести навыки определения костей черепа.

Оборудование: атлас по анатомии человека (бумажный и электронный носители),  схемы и таблицы по теме, череп человека; отдельные кости черепа; череп животного (собака); распилы черепа на уровне воздухоносных пазух.

Задания для самостоятельной работы

       Задание 1. Изучите форму и строение костей черепа в связи с выполняемыми функциями по следующим отделам: мозговой череп (крыша черепа и основание); лицевой череп.

       Задание 2. Проведите сравнение костей мозгового и лицевого черепа, отметьте их различия в связи с преобразованием защитных или опорных функций.

       Задание 3. Изучите топографию черепа (ямы, бугры, полости, отверстия).

       Задание 4. Заполните таблицу №2.

Таблица №2.

Каналы височной кости

Название канала	Какие плоскости (области) соединяют	Что проходит в канале
1	2	3
Сонный канал
Сонно-барабанные кольца
Внутреннее слуховое отверстие и внутренний слуховой проход
Лицевой канал
Каналец барабанной струны
Барабанный каналец
Мышечно-трубный канал разделяется на два полуканала: верхний – полуканал мышцы, напрягающей барабанную перепонку, нижний – полуканал слуховой трубы

       

Задание 5. Заполните таблицу №3

Таблица №3.

Отверстия на внутреннем основании черепа и их назначение

Отверстия	Анатомические структуры, проходящие через отверстия
Артерии	Вены	Нервы
1	2	3	4
Овальное
Остистое
Нижняя апертура барабанного канальца
Сонно-барабанные канальцы
Наружное сонное
Шилососцевидное
Барабанно-чешуйчатая щель
Каменисто-барабанная щель
Сосцевидный каналец
Сосцевидное
Яремное
Канал подъязычного нерва
Мыщелковое
Затылочное большое

       

Задание 6. Заполните таблицу №4

Таблица №4.

Отверстия на наружном основании черепа и их назначение

Отверстия	Анатомические структуры, проходящие через отверстия
Артерии	Вены	Нервы
1	2	3	4
Передняя черепная ямка
Решетчатые
Средняя черепная ямка
Зрительный канал
Верхняя глазничная щель
Внутреннее сонное
Круглое
Овальное
Остистое
Расщелина канала большого каменистого нерва (отверстие канала лицевого нерва)
Расщелина канала малого каменистого нерва (верхняя апертура барабанного канальца)
Задняя черепная ямка
Внутренний слуховой проход
Наружная апертура водопровода преддверия
Наружная апертура канальца улитки
Сосцевидное
Яремное
Большое затылочное
Подъязычный канал
Мыщелковое

       Задание 7. Изучите скелет головы (череп). Найдите и покажите затылочную, лобную, теменные, височные, клиновидную, решётчатую кости мозгового черепа; верхнечелюстные, скуловые, носовые, слёзные, нижнечелюстную кости лицевого черепа.

Задание 8. Заполните таблицу №5.

Таблица №5.

Производные жаберных дуг у человека

Висцеральные (жаберные) дуги	Примитивное состояние	Производные висцеральных дуг у человека
1	2	3
Первая
Вторая
Третья
Четвёртая
Пятая

Вопросы для самоконтроля

Сколько и каких костей входит в состав мозгового отдела черепа? С какими  соседними костями каждая кость соединяется? Сколько и каких костей входит в состав лицевого отдела черепа? С какими соседними костями каждая кость соединяется? Какие отверстия видны на наружном основании черепа и что через эти отверстия (канала) проходит? Какие отверстия видны на внутреннем основании черепа и что через эти отверстия (канала) проходит? Какими костями образована медиальная стенка глазницы? Какие в ней имеются отверстия, куда они ведут, что через них проходит? Какие кости черепа участвуют в образовании стенок полости носа? Какие выделяют придаточные полости (пазухи) носа, где они располагаются и в какие носовые ходы они открываются? Какими костями ограничены роднички черепа новорождённого, в какие сроки каждый родничок зарастает? Какие периоды в развитии черепа выделяют после рождения? Какими признаками каждый из них характеризуется? Какие выделяют формы черепа, какие отличия имеют черепа разной формы? Что обозначает черепной указатель, чему он равен? Назовите отличия мужского черепа от женского.

Тема 3. Кости конечностей скелета

___________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Цель:

- на основе работы с литературой, атласами, муляжами, таблицами изучить особенности строения и функции конечностей, выяснить особенности строения и функции руки – органа труда.

- уметь определять на себе детали строения костей конечностей и их поясов; объяснить названия отдельных костей; уметь соединять кости в суставы.

- приобрести навыки определения по форме, расположению в теле соответствующих костей конечностей.

Оборудование: атлас по анатомии (бумажный и электронный носители), схемы и таблицы по теме, скелет свободной верхней и нижней конечностей; кости плечевого пояса (лопатка, ключица); кости тазового пояса (детского, взрослого – мужского и женского); скелет конечностей животного; скелет человека (полный).

Задания для самостоятельной работы

       Задание 1. Изучите скелет верхней конечности. Покажите на муляже кости, образующие пояс верхней конечности (лопатку и ключицу); кости свободной конечности (плечевую, локтевую, лучевую, кости запястья, пясти, фаланги пальцев).

       Задание 2. Определите на муляжах и натуральных препаратах костей основные их структурные элементы:

а) лопатка: верхний, нижний, латеральный углы, медиальный, латеральный и верхний края, ость, надостную и подостную ямы, акромион, клювовидный отросток.

б) ключица: грудинный и акромиальный концы.

в) плечевая кость: головку, шейку, большой бугорок, венечную ямку, локтевую ямку, блок, медиальный и латеральный надмыщелки.

г) локтевая кость: локтевой отросток, блоковидную вырезку, венечный отросток, головку, шиловидный отросток.