Шарюкова Раиля Шамиловна
МАДОУ № 000
Воспитатель
Конспект занятия с детьми дошкольного возраста на тему
«Там и тут, там и тут одуванчики цветут»
Цели занятия:
- Сформировать у детей представления об одуванчике.
- Развивать наблюдательность.
- Развивать речь детей, обогащать словарный запас.
- Развивать мелкую моторику пальцев рук.
- Развивать интерес к коллективным работам.
- Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, добрые чувства к окружающим, желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.
Оборудование: Лисичка; одуванчик грустный и одуванчик веселый; поляна. Предметы: кувшин с водой, тучка, солнышко, пила, нож, ваза, ножницы, лопата, лейка; стол для пособия; для рисования: тонированная бумага, картофельные штампы, вода, гуашь жёлтого цвета, влажные салфетки.
Предварительная работа:
Наблюдения за весенними явлениями в природе.
Рассмотрение иллюстраций с изображением одуванчиков.
Рисование, лепка одуванчиков.
Заучивание стихотворений об одуванчике.
Связь с другими занятиями и видами деятельности:
Беседа о построении одуванчика.
Физкультминутка «Одуванчик».
Пальчиковая игра «Цветки».
Дыхательное упражнение.
Коллективная работа «Золотой луг» – рисование.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: К нам в раскрытое окно влетел этот воздушный шарик (показывает). Он рассказал мне, что пролетая над лесной полянкой, он видел, как лисичка рвала одуванчики. Что же нам делать?
Дети: Надо спешить и лисичке объяснить, что нельзя рвать цветы.
Воспитатель: Не будем терять время, отправимся в путь.
(Дети приходят на полянку и видят, что все цветы сорваны).
Воспитатель: Зачем же ты сорвала все одуванчики? Она молчит, опустил голову, понимает, что поступила неправильно. Дети, объясните ей, почему нельзя рвать цветы.
Дети: Они завянут, опустеют все поляны и не будет красоты.
Воспитатель: Правильно! На цветы слетаются пчёлы и осы, шмели и бабочки полакомиться сладким нектаром. В пушистых лепестках ночуют букашки, жучки, потому что на ночь цветы закрывают свои головки и насекомым там тепло и уютно.
Лисичка: Простите меня, я больше не буду рвать цветы. Я побегу всем лесным друзьям расскажу, что нельзя рвать цветы.
Беседа о строении одуванчика
Воспитатель:
Сорвала лиса цветок,
Вот головка, вот глазок,
Вот зелёный листок,
Вот зелёный стебелёк
Дети, посмотрите, как называется это растение?
Дети: Одуванчик
Воспитатель: Давайте с вами рассмотрим, что есть у одуванчика?
Дети: Стебель (ответы сопровождаются показом).
Воспитатель: Скажите, какой стебель: длинный или короткий?
Дети: Длинный.
Воспитатель: Стебель толстый или тонкий?
Дети: Тонкий.
Воспитатель: Гладкий или шершавый?
Дети: Стебель гладкий.
Воспитатель: Да, стебель у одуванчика длинный, тонкий, гладкий, похож на трубочку; он может легко поломаться. А что ещё есть у одуванчика?
Дети: Листочки.
Воспитатель: Правильно, листочки. Какие листочки у одуванчика? (Воспитатель обобщает ответы детей: зелёного цвета, мягкие на ощупь, по форме напоминают ёлочку, краешки листочков резные). Что ещё есть у этого растения?
Дети: Желтые цветочки.
Воспитатель: Правильно, удивительные красивые цветочки жёлтого цвета.
Физкультминутка «Одуванчик»
Одуванчик, одуванчик! (Приседают, потом медленно поднимаются)
Стебель тоненький, как пальчик.
Если ветер быстрый-быстрый (Разбегаются в разные стороны)
На поляну налетит,
Все вокруг зашелестит. (Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»)
Одуванчика тычинки
Разлетятся хороводом (Берутся за руки и идут по кругу)
И сольются с небосводом.
Воспитатель: Как вы думаете, хорошо этот одуванчик себя чувствует или плохо?
Дети: Плохо.
Воспитатель: По каким признакам вы определили, что он нуждается в помощи?
Дети: У него грустное лицо, он плачет.
Воспитатель: Давайте попробуем помочь одуванчику. Посмотрите, на столе лежат предметы. Какие из них помогут одуванчику стать весёлым?
Воспитатель предлагает рассмотреть предметы на столе: кувшин с водой, тучку, солнышко, пилу, нож, вазу, ножницы, лопату, лейку.
Дети выполняют задание и объясняют, почему они выбрали именно эти предметы. Ставят одуванчик в вазу, подливают из кувшина воду. Воспитатель незаметно для детей «изменяет выражение лица у одуванчика».
Воспитатель: Молодцы! Вы отлично знаете, как помочь одуванчику, чтобы у него изменилось настроение. Посмотрите, он улыбается.
Воспитатель: Вечером, когда солнышко уходит спать, одуванчик закрывает свои лепесточки и тоже засыпает. А утром, чуть только солнышко появится на небе, цветки просыпаются и подставляют свои нежные лепестки его тёплым лучам. Давайте сейчас представим, что наши маленькие нежные пальчики – это цветочные лепестки.
Наш цветочек ещё спит, его лепестки закрыты.
Пальчиковая игра «Цветки»
Наши жёлтые цветки
Дети соединяют чуть согнутые ладони – «бутон».
Распускают лепестки.
Разводят пальцы в сторону, запястья соединены – «раскрылся бутон».
Ветерок чуть дышит,
Тихонько дуют на «цветок».
Лепестки колышет.
Покачивают «цветком».
Наши жёлтые цветки
Закрывают лепестки.
Соединяют пальцы рук – вновь «бутон».
Головой качают,
Покачивают «бутоном» вправо-влево
Тихо засыпают.
Сомкнутые соединённые ладони складывают в кулачки – «цветки спят».
Утром ранним все цветки
Вновь делают «бутон», постепенно поднимают его вверх – «тянется к солнцу».
Вновь распустят лепестки.
Разводят пальцы рук в стороны.
Воспитатель: Посмотрите, как красив одуванчик! Как вы думаете, на что он похож?
Дети: На солнышко.
Воспитатель: Чем же этот цветок похож на солнце?
Дети: Он такой же круглый и жёлтый.
Воспитатель: А вот этот цветок совсем не жёлтый. (Воспитатель показывает одуванчик, на котором вместо жёлтых лепестков уже созревшие семена – белые пушинки.) Дети, как вы думаете, это одуванчик?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Это тоже одуванчик. Но у него вместо красивого желтого цветочка появились белые пушинки – семена. Ветер дунет неосторожно – облетит одуванчик мой. Подуйте как ветерок – пусть летят пушинки далеко, далеко.
Дыхательное упражнение – дети делают вдох и выдыхают, сложив губы трубочкой – воспитатель показывает. Семена одуванчика разлетятся и из них вырастут новые одуванчики. Одуванчики растут везде: в лесу, на лугу, во дворе и у нас на участке их много. Они очень красивы на зелёной травке.
Воспитатель: Дети, лисичка оборвала все одуванчики, и луг стал пустой. Я предлагаю вам снова превратить наш зелёный луг в «золотой». Мы возьмём штампы и нарисуем одуванчики.
Коллективная работа «Золотой луг» – рисование на тонированной зелёной бумаге одуванчиков (картофельный штамп).
Воспитатель: Посмотрите, как красиво – на зелёном лугу распустились жёлтые одуванчики!
Подведение итогов
На зеленой траве желтые одуванчики очень красивы. Хоть их и много, но не стоит их срывать. Одуванчики не будут долго стоять в вазе, они поникнут. А венок из одуванчиков быстро потеряет свою красоту.
Чтоб цветы могли цвести
И сады, и реки.
Все живое берегите
Вы на этом свете
