Музыка развивает интеллект

Подготовила: музыкальный руководитель

  Любая  деятельность, в частности интеллектуальная, обеспечивается функциональной работой мозга, связанной с восприятием и переработкой информации.  Одним из парадоксов нашего времени является то, что функциональные возможности человеческого мозга остаются неизменными с древних времен, а знать и уметь надо гораздо больше, чем раньше. Этим объясняется тенденция к более раннему и  интенсивному обучению - в педагогической практике широко применяются методики раннего развития. И, действительно, по мнению многих психологов, педагогов, именно возраст до семи лет является периодом становления личности ребенка и его характера;  периодом, когда закладывается интеллектуальная база, на основе которой в дальнейшем будет развиваться умственная деятельность человека.

  Формирования мозговых структур и межнейронных соединений обусловлено влиянием на систему органов чувств человека различных сенсорных потоков, ведь развитие ребенка происходит не только по генетической программе.

  Как утверждают многочисленные исследования, использование музыки как дополнительного сенсорного притока значительно улучшает функцию речи у детей дошкольного возраста, улучшает запоминание ключевых фраз и облегчает усвоение информации дошкольниками.  Под влиянием музыки происходит улучшение кратковременной вербальной памяти, лучше запоминаются цвета, названия геометрических форм, чисел, картинок.  По данным ученых музыка способствует облегчению зрительного восприятия.  Подтверждено, что музыка снижает психоэмоциональное напряжение, способствует фокусированию  внимания, а также привлечению детей к деятельности, помогает в овладении различными навыками.

  Начиная с древних времён наука накопила об этом большое количество сведений.  Выделяются три основных направления музыкального влияния на организм человека: на физическое тело, на духовную сущность, на интеллект.  Однако, несмотря на широкий круг этих исследований, до сих пор приоритет в вопросах изучения исследований и функций музыки принадлежит психологии, физиологии, биологии.

  В педагогической литературе есть только небольшое количество исследований по этой теме. Как правило, во всех этих работах говорится о восприятии музыки.  Однако огромное значение для оптимизации функций мозга и развития учебных навыков имеет не только процесс восприятия музыки, но и другие виды музыкальной деятельности - пение, музыкально - теоретическая деятельность, музыкальный анализ, игра на музыкальных инструментах, движение под музыку, музыкальное творчество.

  Большое количество медицинских и психологических исследований подтверждает положительное влияние музыкальной деятельности на функции дыхания и кровообращения, на уровень иммунных процессов, работу мозга, развитие речи, вычислительные навыки, умственную способность, психомоторику.  Доказано, что в результате музыкального воздействия повышается чувствительность не только слуховых, но и зрительных анализаторов, улучшаются психические процессы внимания, восприятия, памяти, регулируются обменные процессы, снижается уровень тревожности. Согласно наблюдениям известного российского хирурга Б. Петровского, под влиянием музыки человеческий организм начинает работать более гармонично, и поэтому он обязательно использовал музыку во время сложных операций.

  Ведущим видом музыкальной деятельности является восприятие музыки, поскольку оно сопровождает все остальные.  Музыкальное восприятие - сложный творческий процесс, в основе которого лежит способность слышать, переживать музыкальное содержание.  Музыкальное звучание воспринимается как процесс, в ходе которого изменяются и взаимодействуют различные образы, происходят подъемы и спады, сопоставления, трансформации, изменения динамики и статики, напряжения и покоя.  Именно это придает музыке силу, превращает восприятие музыки в подлинно художественное переживание.  Слушая музыку ребенок «вживается» в музыкальные образы, которые пробуждают ассоциации, черпаются из личной жизни.

  Итак, восприятие музыки может быть активным (сознательным) или пассивным (бессознательным).  Большое внимание вопросам бессознательного восприятия музыки уделено в работах  . Ею доказано, что даже бессознательное восприятие музыки добавляет достаточно положительного эффекта на интеллектуальную деятельность детей.

  Американские исследователи Х. Линг, Дж. Шав считают, что мозг человека с момента рождения способен к восприятию музыки, и она является своего рода праязыком. Ими продемонстрирована польза музыкального обучения с раннего детства и даже грудного возраста для тренировки некоторых специфических высших когнитивных функций. Ранний  музыкальный опыт, а также музыкальная деятельность открывают доступ к врожденным механизмам соответствующих восприятия, понимания музыки и расширяет использование этих механизмов для образования других высших функций мозга.

Однако всегда ли  влияние музыки на человеческий организм является положительным?

  В последние десятилетия прошлого века появилось множество музыкальных направлений и многие из них, как определяют ученые, действуют разрушительно на живые организмы.  Если классическая музыка ускоряет рост пшеницы, то рок - музыка - наоборот.  Если под влиянием классической музыки увеличивается количество молока у млекопитающих, то под влиянием рок - музыки оно резко уменьшается.  Вообще растения и животные предпочитают гармоничную музыку. Так, дельфины с удовольствием слушают классическую музыку, особенно Баха;  услышав классическую музыку акулы собираются со всего океанского побережья. Под звуки современной музыки коровы ложатся и отказываются есть, растения быстро вянут, а человек заполняет свое жизненное пространство хаотическими вибрациями. Медики Западной Европы ввели в свой лексикон новый диагноз - «музыкальный наркоман».

  Швейцарские медики доказали, что после рок - концерта слушатели, находившиеся в нем реагируют на раздражители в 3 - 5 раз хуже, чем обычно.  аух утверждает, что прослушивание рок - музыки вызывает выделение так называемых стресс - гормонов, которые стирают значительную часть информации, хранившейся в мозге. Подобную музыку специалисты называют «музыкой - убийцей», «звуковой ядом».  Каждый человек волен выбирать, что ему ближе и, все же, только гармоничная и богатая звуковая аура способна сделать человека и мир лучше.