Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №35 «Соловушка»
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
по развитию речи в подготовительной группе
на тему:
«Составление описательного рассказа по картине Хариса Якупова
«Чистка грибов».
Подготовил:
воспитатель 1 квалификационной
категории Рухлядева
Светлана Борисовна.
г. Набережные Челны
Направление: Познавательно-речевое.
Основная образовательная область: Коммуникация.
Интегрированные образовательные области: познание, физическая культура, музыка, чтение художественной литературы.
Виды деятельности: коммуникативная, двигательная
Цель: познакомить детей с репродукцией картины Хариса Якупова «Чистка грибов» учить художественному видению пейзажной картины.
Образовательные задачи: познакомить детей с основными художественными средствами выразительности.
Развивающие задачи: закреплять умение составлять описательный рассказ по картине, формировать умение последовательно рассматривать художественную картину, развивать у дошкольников сенсорные ощущения средствами прекрасного.
Воспитательные задачи: воспитывать эмоциональную отзывчивость, интерес к пейзажной живописи, любовь к природе.
Словарная работа: береста, блики, перебирает.
Материал и оборудование: аудиозапись плавной, тихой, спокойной мелодии; репродукция картины Хариса Якупова «Чистка грибов»; указка; мольберт; муляжи грибов; корзинка.
Предварительная работа: Беседа на тему: "Съедобные и ложные грибы". Рассматривание иллюстраций, муляжей грибов. Лепка грибов. Рассматривание репродукций пейзажных картин.
Ход НОД:
- Послушайте загадки:
* Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту,-
Зовусь я - … (подосиновик).
* Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпках разноцветных
Собирай, не мешкай!
Это … (сыроежки).
* Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке. (белый гриб)
(Воспитатель показывает муляжи грибов.)
- Эту корзину грибов собрала девочка. Сегодня мы с вами рассмотрим картину художника Хариса Якупова.
(Играет тихая спокойная музыка.)
- Посмотрите и подумайте, какое вы дадите название этой картине?
- А художник Харис Якупов назвал свою картину «Чистка грибов».
- Что изображено на переднем плане картины?
- Девочка сидит на берёзовой скамейке. На скамейке стоит ведро с водой, в которое она бросает очищенные грибы. На скамейке висит полотенце.
- Какие грибы собрала девочка?
- Как вы думаете, какие грибы лежат на столе?
- Как вы догадались, что это белый гриб?
- Почему вы считаете, что это маслёнок?
- По каким внешним признакам вы определили лисичку?
- Чем отличается подосиновик от белого гриба?
- Какие грибы спрятаны в корзине?
- Какая корзина? Опишите её. (Корзина большая, сплетена из бересты.)
- Как вы считаете, чем занята девочка?
- Она перебирает грибы, то есть выбирает хорошие, съедобные, а ложные, ядовитые грибы выбрасывает. Чистит ножиком шляпки у маслят. У маслят шляпка скользкая, слюнявая, её снимают ножиком. Перед варкой и перед жаркой грибов тоже снимают плёночку.
- Какое лицо у девочки?
- Девочка сосредоточенная, внимательная. Брови у девочки сведены, глаза опущены.
- Как вы думаете, какая погода была в тот день?
- Солнечная, ясная, тёплая, безветренная.
- А как вы догадались об этом?
- Как художник изобразил на картине солнце?
- Солнечные блики переливаются на грибах и на столе. Погода тёплая, потому что девочка в косынке и одета в платье без рукава. Лицо, руки и шея у девочки освещены солнцем, художник изобразил это светлым тоном. Ноги и подол платья изображены в более тёмных тонах. Крышка у стола окрашена в серо-жёлтых, розовых, голубых тонах, а ножка у стола тёмно-синяя. В ведре с водой играют солнечные зайчики.
- Если внимательно посмотреть, то можно увидеть на крышке стола тени, которые падают от грибов.
- Белые, жёлтые, розовые цвета - это тёплые цвета, цвета солнца.
- Посмотрим на задний план, позади девочки. Где находится девочка?
- Очевидно, в лесу. Посмотрите, на заднем плане картины мы видим ствол дерева, листву, полевые (луговые) цветы.
- Как вы думаете, какие цветы здесь изображены?
- Какое время года изображено на картине?
- Конец лета, начало осени. Это видно по опавшим на траву листьям деревьев: жёлтым, красным.
- А теперь закройте глаза и скажите, что вы чувствуете?
- Запах грибов, пение птиц, тепло, аромат цветов…
Физкультминутка.
Грибы.
Гриша шёл – шёл – шёл,
Белый гриб нашёл.
Раз – грибок, два – грибок,
Три – грибок.
Положил их в кузовок.
- А теперь послушайте план рассказа. Можете придумать имя девочке.
- Где находится девочка? Чем она занята?
- Какие грибы чистит девочка?
- Что ощущает, чувствует девочка?
- Какая погода? Какое время года?
Наводящие вопросы:
- Как чистит девочка грибы?
- Какое лицо у девочки?
- Где мы видим солнце на картине?
- Где отражаются блики солнце?
- Какие запахи ощущает девочка?
- Как она чувствует солнышко?
- Какие цветы в лесу?
- Какие листья лежат на столе?
Анализ:
- Чей рассказ вам больше понравился?
- Что упустили они в своём рассказе?
- О чём ещё можно было рассказать?
- Обратите внимание, какой формат выбрал Харис Якупов для своей картины? (квадрат)
- В центре картины находятся грибы. Харис Якупов уделил им главное внимание. Девочка играет здесь второстепенную роль. Художник изобразил её не полностью, и девочка смотрит не на нас.
