Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

муниципального бюджетного общеобразовательного  учреждения основной общеобразовательной школы №25 муниципального образования Каневской район

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

КАНЕВСКОЙ РАЙОН СТАНИЦА ЧЕЛБАССКАЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №25

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

муниципального бюджетного общеобразовательного  учреждения

основной общеобразовательной школы №25

муниципального образования

Каневской район

       Принято

Управляющим советом

МБОУ ООШ №25

протокол № 1 , от 28  .08.2014 года

Принято

решением педагогического совета

МБОУ ООШ №25

протокол № 1, от  29.08.2014 года

ст. Челбасская

2014  год

Содержание

Целевой раздел: Пояснительная записка --------------------------------------------------------стр.3 Планируемые результаты освоения  обучающимися ООП НОО----стр.-7

  1.2.1  Формирование универсальных учебных действий

  (личностные и метапредметные результаты)----------------------------стр.10

Планируемые метапрепредметные  результаты по всем

  учебным  предметам ------------------------------------------------------стр.16

1.3 Система оценки достижения планируемых результатов освоения

  ООП НОО---------------------------------------------------------------------------- стр. 56

Содержательный раздел: Программа формирования универсальных учебных действий у  обучающихся на ступени начального общего образования-----------------------------------стр.69 Ценностные ориентиры НОО----------------------------------------стр. 70 Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального об­щего образования---------------71

2.1.3  Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов—стр.75

Программа духовно – нравственного развития и воспитания учащихся на

  ступени начального общего образования  --------------------------------стр. 94

  2.2.1  Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на  ступени начального  общего образования---------------------------------------- стр. 96

  2.2.2  Основные установки духовно-нравственного развития и воспитания  обучающихся -----------------------------------------------------------------------------стр. 98-

  2.2.3  Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и  воспитания обучающихсяна ступени начального общего образования------------стр.99

  2.2.4 .Содержание программы духовно-нравственного развития  и воспитания учащихся  --------------------------------------------------------стр. 102

  2.2.5 Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и  общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся--------------стр. 107

  2.2.6 Планируемые результаты духовно-нравственного развития  и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования---------------------стр.108

2.3  Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни -----------------------------------------------------------------------стр. 111

  2.3.1 Задачи формирования экологической культуры,  здорового и безопасного образа жизни обучающихся:---------------------------------------------------------------------стр. 112

  2.3.2 Направления реализации программы----------------------------------------------стр. 113

2.4  Программа коррекционной работы------------------------------------------ стр. 123

3. Организационный раздел:

  3.1 Учебный план начального общего образования------------------------стр. 126

  3.2 План внеурочной деятельности---------------------------------------------стр. 131

  3.3 Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта---------------------------------стр. 132

  I Целевой раздел:

1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к основной образовательной программе начального общего образования

МБОУ  ООШ № 25 

  Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ ООШ № 25 разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании», ФГОС начального общего образования, утвержденным приказом  от 6 октября 2009года № 000 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года № 000), на основании открытого письма Президента Федеральному собранию «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» с учётом типа и вида образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

  Основная образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно - нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

  Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

-с изменением ведущей деятельности ребёнка;

-с освоением новой социальной позиции;

-с принятием и  освоением ребёнком новой социальной роли ученика;

-с формированием у школьников основ умения учиться и способности к организации своей деятельности;

-с изменением самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

-с моральным  развитием на основе  сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общения и межличностных отношений дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учтены также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

-центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

-развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

  При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учтён существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

  Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

  К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

-личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно - смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально - личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

-метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

-предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

       В основе реализации основной образовательной программы лежит системно - деятельностный подход, который предполагает:

-воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;

-переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу;

-ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

-признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

-учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно - воспитательных целей и путей их достижения;

-обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;