Требования к вступительным испытаниям
поступающих на II, III и IV курсы
по специальности
53.02.03. Инструментальное исполнительство
по виду «Фортепиано»
в ГБПОУ СО
«Свердловское музыкальное училище
им. (колледж)»
Требования к вступительным испытаниям
53.02.03. Инструментальное исполнительство по виду «Фортепиано»
Прием поступающих на II, III и IV курсы по специальности 53.02.03. Инструментальное исполнительство по виду «Фортепиано» осуществляется при условии владения поступающим объемом знаний и умений в соответствии с требованиями к студентам II. III и IV курсов музыкального училища.
Поступающий на данную специальность должен продемонстрировать: соответствующую уровню курса: техническую подготовку, качественное звукоизвлечение, сценическую выдержку. Особое значение придается художественной выразительности исполняемых произведений, что дает возможность определить уровень музыкально-исполнительского развития поступающего.
При приеме на данную специальность проводится следующие вступительные испытания творческой направленности:
- специальность (исполнение сольной программы); сольфеджио (устно и письменно).
Уровень требований к вступительным испытаниям на II курс.
Специальность.
Исполнение сольной программы
- полифоническое произведение; два инструктивных этюда на разные виды техники; крупную форму (классическая соната I или II, III ч., классические вариации); пьеса – кантиленного или виртуозного характера.
Например:
Сольфеджио (письменно).
Диктант: одноголосный музыкальный фрагмент (2-4 такта) запомнить после 2-3-х прослушиваний, затем спеть или сыграть его на фортепиано. Возможные сложности: хроматические звуки, отклонения, модуляции в тональности первой степени родства; ритмические группы с шестнадцатыми, пунктирный ритм, залигованные ноты, синкопы, триоли; размеры 2/4, 3/4, 4/4, 6/8.
Сольфеджио (устно).
Сольфеджирование:
от звука (вверх и вниз): звукоряды трех видов мажора и минора, мажор и минор альтерированный, хроматическая гамма, модальные семиступенные лады; простые интервалы (в т. ч. характерные); трезвучия с обращениями; главные септаккорды с обращениями;
в тональности: фрагменты звукорядов (мажор, минор, модальные лады); ступени (включая альтерированные), диатонические и характерные интервалы с разрешением, главные трезвучия с обращениями, главные септаккорды с обращениями и разрешением;
пение с листа: одноголосного фрагмента (например: А. Островский, С. Соловьев, В. Шокин. “Сольфеджио”, в. II, №№ 77, 81).
Определение на слух:
от звука: звукоряды ладов (мажор и минор трёх видов, мажор и минор с альтерацией, хроматическая гамма, модальные семиступенные лады); простые интервалы (в т. ч. характерные); аккорды (трезвучия с обращениями, главные септаккорды с обращениями и разрешением);
в тональности: ступени, интервалы (в т. ч. в последовательностях); отдельные аккорды и последовательности из 7-8 аккордов (в т. ч. с басом).
Для уточнения теоретических знаний поступающего ему могут быть заданы вопросы по темам курса “Элементарная теория музыки”. Кроме ответов на теоретические вопросы поступающий должен уметь построить и сыграть на фортепиано звукоряды ладов, интервалы, аккорды (от звука и в тональности).
Уровень требований к вступительным испытаниям на III курс.
Специальность.
Исполнение сольной программы:
- полифоническое произведение; один или два инструктивных этюда; пьесу кантиленного характера; крупную форму (I или II, III части концерта).
Например:
Бах, Шостакович, Щедрин: прелюдии и фуги, токкаты и т. д Клементи – Таузиг. Этюд №13. Майкапар. Октавное интермеццо ля минор. Шопен. Ноктюрн фа диез мажор. Бетховен. Концерт №2, II, III части.Сольфеджио (письменно).
Диктант: одноголосный музыкальный фрагмент (2-4 такта) запомнить после 2-3-х прослушиваний, затем спеть или сыграть его на фортепиано. Возможные сложности: хроматизм (альтерационный, вводнотоновый), отклонения, модуляции в тональности I степени родства; ритмические группы с мелкими длительностями, пунктирный ритм, залигованные ноты, синкопы, триоли; размеры 2/4, 3/4, 4/4, 6/8.
Сольфеджио (устно).
Сольфеджирование:
от звука (вверх и вниз): звукоряды различных видов мажора и минора (натуральный, гармонический, мелодический, дважды гармонический, альтерированный, хроматическая гамма, модальные семиступенные лады; интервалы (в т. ч. хроматические); трезвучия с обращениями; главные септаккорды с обращениями;
в тональности: фрагменты звукорядов (мажор, минор, модальные лады); ступени (включая альтерированные), диатонические, характерные и хроматические интервалы с разрешением; трезвучия с обращениями, септаккорды с обращениями и разрешением;
пение с листа: одноголосного фрагмента (например: Л. Маслёнкова “Сокровища родных мелодий” №№ 000, 104).
Определение на слух:
от звука: звукоряды ладов (мажор и минор натуральный, гармонический, мелодический, дважды гармонический, альтерированный, хроматическая гамма, модальные семиступенные лады); простые и составные интервалы; аккорды (трезвучия с обращениями, септаккорды с обращениями);
в тональности: ступени, интервалы (в т. ч. в последовательностях); отдельные аккорды и последовательности из 7-8 аккордов (в 4-х-голосном изложении, тесном и широком расположениях).
Для уточнения теоретических знаний и практических навыков поступающего ему могут быть заданы вопросы и предложены задания по гармонии, соответствующие программным требованиям II курса.
Уровень требований к вступительным испытаниям на IV курс.
Специальность.
Исполнение сольной программы:
- полифоническое произведение; крупную форму; пьесу; концертный этюд или виртуозное произведение.
Например:
Бах, Шостакович, Щедрин, Хиндемит: прелюдии и фуги, токкаты и т. д. Прокофьев Соната № 4, I часть. Шуберт-Лист «Приют». Шопен. Этюд ор.10 №5.Сольфеджио (письменно).
Диктант: одноголосный музыкальный фрагмент (2-4 такта) запомнить после 2-3-х прослушиваний, затем спеть или сыграть его на фортепиано. Возможные сложности: хроматизм (сложные виды), отклонения, модуляции в отдаленные тональности; ритмические группы с мелкими длительностями, пунктирный ритм, залигованные ноты, синкопы, триоли; размеры 2/4, 3/4, 4/4, 6/8.
Сольфеджио (устно).
Сольфеджирование:
от звука (вверх и вниз): звукоряды мажора и минора (натуральный, гармонический, мелодический, дважды гармонический, альтерированный), хроматическая гамма, модальные семиступенные лады, симметричные лады; интервалы (в т. ч. хроматические); трезвучия с обращениями; септаккорды с обращениями;
в тональности: фрагменты звукорядов (мажор, минор, модальные лады); ступени (включая альтерированные); диатонические, характерные и хроматические интервалы с разрешением; трезвучия с обращениями, септаккорды с обращениями и разрешением;
пение с листа: одноголосного фрагмента (например: Н. Качалина “Сольфеджио”, в. I, №№ 32, 45).
Определение на слух:
от звука: звукоряды ладов (мажор и минор натуральный, гармонический, мелодический, дважды гармонический, альтерированный, хроматическая гамма, модальные семиступенные лады, симметричные лады); простые и составные интервалы; аккорды (трезвучия с обращениями, септаккорды с обращениями);
в тональности: ступени, интервалы (в т. ч. в последовательностях); отдельные аккорды и последовательности из 7-8 аккордов (в 4-х-голосном изложении, тесном и широком расположениях).
Для уточнения теоретических знаний и практических навыков абитуриента ему могут быть заданы вопросы и предложены задания по гармонии, соответствующие программным требованиям III курса.
