МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4
г. ПОЛЯРНЫЕ ЗОРИ
Рассмотрено | Согласовано | Утверждено приказом |
на заседании методического | Зам. директора по УР | по МОУ СОШ №4 |
объединения учителей | ||
истории и географии | № 000 | |
Руководитель МО | от «01» 09. 2012г. | |
Протокол №_____ | «____» 2012г. | |
от «____» 2012г. |
Рабочая программа учебного курса
«Геоэкология»
для 6 класса
Составитель: учитель
географии
МБОУ СОШ №4 г. Полярные Зори
Фамилия Кильдишова
Имя Ирина
Отчество Ивановна
2012 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа факультативного курса «Геоэкология» 6 класс составлена на основе программно – методического материала. География. Составитель . 2001г.
Сборник примерных программ факультативных курсов по географии. . Программы для общеобразовательных учреждений.
Программа рассчитана на 17 часов на один год (0,5 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение практических работ-2
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят.
1., Лобжанидзе Земли. 2002. Программно-методические материалы: 2.География.6- 9кл. М., 2002. . Экологическая география.
3.Различные виды карт.
Программой предусмотрено проведение практических работ, которые направлены на отработку и закрепление теоретического материала. Деятельностный подход к обучению факультативного курса по географии «Геоэкология», определяет стратегию современной образовательной политики.
Цель:
Обогатить учащихся жизненно необходимыми знаниями о принципах разумного взаимодействия человека, общества и окружающей их среды. Внести вклад в воспитание у школьников чувства ответственности за судьбу своего края, Родины и всей планеты Земля.
Школьный курс экологической географии направлен на развитие и совершенствование системы непрерывного и экологического просвещения, признанного приоритетным направлением современного образования. Он обогащает учащихся жизненно необходимыми знаниями о принципах разумного взаимодействия человека, общества и окружающей среды. Воспитывает у школьников чувство ответственности за судьбы своего края и всей планеты. Этот курс дает учащимся приобрести навыки работы с географическими картами, схемами, графиками. Расширяет знания о закономерностях Земли. Прослеживается сближение учебной географии и экологии, а также переплетение их интересов. Именно на стыке рассматриваемых дисциплин находится место курса «Геоэкология». Основной объект изучения - взаимосвязи человека и общества с природой Земли в их развитии.
Содержание курса
Введение.
Введение в экологическую географию. Тема 1. |
Глобальное потепление климата. |
Продовольственная проблема и ее эколого-географические аспекты. |
Демографические проблемы и ее эколого-географические аспекты. Практическая работа: Демографические проблемы и ее эколого-географические аспекты. |
Энергетическая проблема и ее эколого-географические аспекты. |
Сырьевая проблема и ее эколого-географические аспекты. |
Освоение космоса и его эколого-географические аспекты. |
Рост городов и их эколого-географические аспекты. |
Освоение Мирового океана и его эколого-географические аспекты. |
Стихийные природные явления и экстремальные природные условия, их эколого-географические аспекты. |
Милитаризм и его эколого-географические аспекты. |
Критические в Экологическом отношении регионы планеты |
Глобальные эколого-географические прогнозы и проекты |
Концепция устойчивого развития мира. |
Международное законодательство и организации экологической направленности. |
Особо охраняемые природные территории. Практическая работа: Особо охраняемые природные территории. |
После изучения курса «Геоэкология» учащиеся должны:
Уметь работать с разнообразными источниками эколого-географической информации. Развивать экологическое и географическое мышление и прогнозирование. Овладеть простейшими навыками работы с природными и антропогенными ландшафтами. Применять в повседневной жизни полученные теоретические знания, практические умения и навыки.
