Рабочая программа по внеурочной деятельности « Юные музееведы» (стр. 1 )

Департамент образования города Иркутска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска

средняя общеобразовательная школа № 9

_____________________________________________________________________________

664007, 5

Тел/, e-mail: *****@***ru, сайт: http://www. irk-sch9.ucoz. ru

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по научно-методической работе _____________________ «___» _____________ 2016 г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ г. Иркутска СОШ № 9 ____________________ Приказ № _________ от ___________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

« Юные музееведы» 

(название курса, предмета, дисциплины (модуля))

для 6 класса

учителя _истории___,

(учебный предмет или предметная область)

Морозовой_М. Г.

(Фамилия, имя, отчество)

Направление: духовно-нравственное

Виды деятельности: познавательная, проблемно-ценностное общение, краеведческая

Срок реализации программы _2016-2017учебный год__.

Программа рассмотрена на заседании научно-методического совета

Протокол № 1  от  29 . августа  2016 г.

Председатель НМС _____________()

подпись  расшифровка

Иркутск, 2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа по курсу «Юные музееведы» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и программы «Юные музееведы». Автор (Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование». Стандарты второго поколения. Под редакцией .  – М.: Просвещение, 2011) с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших подростков умения учиться. Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программыформирования универсальных учебных действий.

Актуальность данной программы заключается в том, что в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края. Изучение краеведения в школе является одним из основных источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитание любви к нему, формирование гражданских позиций и навыков. Оно играет существенную педагогическую роль в нравственном, эстетическом, трудовом, политическом воспитании, является интегрирующим звеном между учебной и воспитательной деятельностью школы и обеспечивает межпредметные связи.

Структура документа.

Рабочая  программа внеурочной деятельности  «Юные музееведы»  представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, требования к уровню подготовки учащихся; содержание тем учебного курса;учебно-тематический план; перечень учебно-методического обеспечения.

Цели и задачи освоения курса внеурочной деятельности «Юные музееведы»

Цель программы «Юные музееведы» — помочь школьни­кам, проявляющим стремление к освоению профессионального мастерства в музейном деле.

Задачи программы:

•        образовательные: знакомство с историей музейного дела и с основными музеями города Иркутска, Иркутской области, РФ (краеведческим, художественным, историческим, мемориальным и др.); расширение и углубление знаний учащихся по истории родного края и страны в целом на основе знакомства с материалами музеев;

•        развивающие: приобщение школьников к поисково-исследовательской, творческой деятельности, самостоятельному получению знаний на основе сбора и изучению краеведческого материала; развитие самостоятельности и инициативы, познавательного интереса учеников к изучению истории, развитие культуры речи и увеличение словарного запаса;

•        воспитательные: воспитание у учащихся уважения к историческому прошлому своего народа, ответственности за судьбу родного края и страны; формирование толерантности, уважения к истории, культуре, традициям различных народов, активной жизненной позиции.

Общая характеристика курса внеурочной деятельности «Юные музееведы»

Для развития, обучения и воспитания подрастающего чело­века исключительно важны связь с прошлыми поколениями, формирование культурной и исторической памяти.

Чтобы ребёнок мог проникнуться такими чувствами, недо­статочно только прочесть, посмотреть или услышать нужную информацию, тут требуется прикоснуться к эпохе, потрогать её руками и эмоционально пережить артефакты.

Помочь молодому поколению в решении этих проблем сегодня может такой уникальный социальный институт, как музей. Музей — это своеобразная модель системы культуры, играющая огромную роль в воспитании личности.

Особое место в современных общеобразовательных учреж­дениях России отводится школьным краеведческим музеям, которые призваны комплексно решать вопросы развития, обучения и воспитания подрастающего поколения на основе собранных детьми экспонатов, средствами экскурсионной и музейной деятельности.

Осваивая теоретические знания и практические умения в области истории и культуры родного края, музейного дела, дети приобретают уважение к прошлому, бережное отноше­ние к реликвиям, у них формируется патриотизм и потреб­ность сохранить для других поколений исторические, природ­ные, материальные, художественные и культурные ценности.

Программа «Юные музееведы» предполагает организацию деятельности обучающихся от простого собирательства пред­метов и артефактов к описанию конкретных экспонатов и событий, самостоятельному исследовательскому поиску и, наконец, к овладению элементарными навыками основ науч­ной музейной работы. Программа предполагает изучение ме­тодики исследовательской, фондовой, культурно-образова­тельной и экспозиционной работы.

Программа имеет интегрированный характер.

При реализации содержания данной программы расширя­ются знания, полученные детьми при изучении различных школьных кур­сов. В условиях партнёрского общения обучающихся и педа­гога открываются реальные возможности для самоутверждения в преодолении проблем, возникающих в процессе деятельнос­ти людей, увлечённых общим делом.

Широкое использование аудиовизуальной и компьютер­ной техники может в значительной мере повысить эффек­тивность самостоятельной работы детей в процессе поис­ково-исследовательской работы в школьном краеведческом музее. С помощью компьютерной техники есть возможность познакомиться с экспонатами различных музеев России.

Разработка наглядных пособий, различных моделей и муляжей, оформление экспозиций и выставок, музейного оборудования должны производиться с привлечением воз­можностей информационных компьютерных технологий, что может быть предметом совместной творческой работы руко­водителя школьного краеведческого музея и детей.

Место курса внеурочной деятельности «Юные музееведы» в учебном плане МБОУ г. Иркутска СОШ №9

Рабочая программа внеурочной деятельности «Юные музееведы» составлена на основе авторской программы под редакцией и рассчитана на 70 часов. В 2015-2016 учебном году начнётся освоение данной программы в количестве 34 часов, в 2016-2017 освоение программы будет продолжено.

Ценностные ориентиры содержания курса внеурочной деятельности

«Юные музееведы»

По окончании обучения по программе дети должны знать историю музейного дела, ведущие  музеи мира, жизнь и деятельность выдающихся людей, внёсших вклад в развитие музейного дела, основы музееведческой деятельности, методику проведения поисково-исследовательской работы, основные термины, применяемые в музейном деле.

Выпускники должны уметь общаться с людьми, вести ис­следовательские краеведческие записи, систематизировать и обобщать собранный краеведческий материал, оформлять его и хранить, вести элементарную поисковую и научно-исследо­вательскую работу.

Личностные и  метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности «Юные музееведы».

Личностные результаты:

-  представление о видах идентичности, актуальных для становления человечества и общества, для жизни в современном поликультурном мире;

- приобщение к истокам культурно-исторического наследия человечества, интерес к его познанию за рамками  курса и школьного обучения;

- освоение гуманистических традиций и ценностей, уважение к личности, правам и свободам человека, культурам разных народов;

- опыт эмоционально-ценностного и творческого отношения к фактам прошлого и историческим источникам, способам изучения и охраны.

Метапредметные  результаты:

- способность планировать и организовывать свою учебную и  коммуникативную деятельность в соответствии с задачами изучения курса внеурочной деятельности;

- готовность формулировать и высказывать собственное мнение по проблемам прошлого и современности, выслушивать и обсуждать разные взгляды и оценки исторических фактов,  вести конструктивный диалог;

- умения проводить поиск основной и дополнительной информации в учебной и научно-популярной литературе, Интернете, библиотеках и музеях, обрабатывать  её в соответствии с темой и познавательными заданиями, представлять результаты своей творческо-поисковой работы в различных форматах (таблицы, сочинения,  планы, схемы, презентации, проекты);

- способность решать творческие и проблемные задачи, используя контекстные знания и эвристические приемы.

Содержание курса

Вводное занятие. Основные понятия и термины музееведения.

Цели и задачи занятий по программе «Юные музееведы». Основные понятия и термины в музейном деле (музей, вер­нисаж, выставка, фонды, экскурсия, экспозиция и др.). Становление и развитие государственно-общественной системы музейного дела. Опыт успешной деятельности объединений обучающихся в краеведческих музеях образовательных учреж­дений.