Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Биомедицинская этика».
Оборудование учебного кабинета: столы и стулья для преподавателя и студентов, доска классная, шкаф для хранения наглядных пособий, учебно-методические материалы.
Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран, колонки, мультимедийные средства обучения (компьютерные презентации, фильмы).
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
, , Гоглова этика. – Санкт-Петербург: «Питер Пресс», 2013. - С. 271. Биомедицинская этика. /Под редакцией ./– Москва: Медицина, 1997.-С. 223. Основы законодательства РФ "Об охране здоровья граждан" //Российские вести. – 1993. - № 000 (343).Дополнительные источники:
то думают об эвтаназии вpачи //Вpач. - 1994. - № 4. - С. 48-51. , , Коваленко инженерия в современной медицине //Военно-медицинский журнал. - 1992. - № 5. - С. 37 - 41. Деонтология в медицине: В 2 т. /Под ред. . - М.: Медицина, 1988. - Т. I. - С. 20-31, 73-82, 122-163.Интернет – ресурсы:
http://moscow000.narod. ru/index. htmwww. / Биоэтический форум: - www. bioethics. ruwww. flogiston. ru http://www. orthomed. ru/archive/KBE/ http://rsmu. ru/330.html?&L=2%3FL%3D2 http://rsmu. ru/330.html?&L=2%3FL%3D24. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем на теоретических занятиях в виде тестирования или фронтального устного опроса. На практических занятиях помимо описанных методов применяются такие виды контроля знаний как решение ситуационных задач, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. При этом используется индивидуальный подход к студентам, и применяются задания различной степени сложности.
Итоговым контролем освоения обучающимися дисциплины является дифференцированный зачет.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Освоенные умения:
Усвоенные знания:
| Формы и методы контроля обучения:
Оценка результатов обучения:
|
Методические материалы для проведения дифференцированного зачета
Дисциплина ОП.12 «Биомедицинская этика»
Специальность: Сестринское дело
По программе базовой подготовки
Курс IV семестр 7
Рассмотрено и одобрено
на заседании ЦПК № 2
Протокол № ____ от «___» _________ 2014 г.
Председатель ЦПК _________()
Составитель:
– преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО «Медицинское училище №17 Департамента здравоохранения города Москвы».
Москва 2014
Пояснительная записка
Методические материалы для проведения дифференцированного зачета по дисциплине ОП.12 «Биомедицинская этика» для специальности Сестринское дело составлены в соответствие с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования Сестринское дело.
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту по специальности Сестринское дело дисциплина «Биомедицинская этика» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин (ОП. 12).
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать и оценивать социально - значимые проблемы и процессы в медицине; логически и этически мыслить, вести дискуссии, находить компромисс; соблюдать правила медицинской этики, законы и нормативные правовые акты; защищать гражданские права медицинского персонала и пациентов; уметь анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения медицинских ошибок, осознавать дисциплинарную, административную, гражданско-правовую и уголовную ответственность.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- морально-этические нормы, правила и принципы профессиональной медицинской этики;
- этические основы современного медицинского законодательства;
- этические документы международных организаций, отечественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций;
- морально-этические нормы, правила и принципы профессионального поведения, права пациента и медицинского персонала;
- этические основы современного медицинского законодательства;
- обязанности и права медицинского персонала в обществе.
Материалы дифференцированного зачета содержат:
1. Пояснительную записку
2. Методические материалы для дифференцированного зачета:
- тестовые задания в 6-ти вариантах
- эталоны ответов к тестовым заданиям
- критерии оценок
Критерии оценок:
0 - 5 ошибки – 5 (отлично)
6 - 10 ошибок – 4 (хорошо)
11- 15 ошибок – 3 (удовлетворительно)
16 и более ошибок – 2 (неудовлетворительно)
Тестовые задания для дифференцированного зачета по дисциплине
«Биомедицинская этика» для специальности Сестринское дело
Курс IV семестр 7
1 вариант
Часть 1. Задание: выбери один правильный ответ.
1.Главной целью профессиональной деятельности медицинского персонала является
1) спасение и сохранение жизни человека
2) социальное доверие к профессии врача
3) уважение коллег
4) материальная выгода
2.Основным отличительным признаком профессиональной этики врача является
1) право на отклоняющееся поведение
2) осознанный выбор моральных принципов и правил поведения
3) уголовная ответственность за несоблюдение профессиональных этических норм
4) безусловная необходимость подчинять личные интересы корпоративным
3. Медицину и этику объединяет
1) человек как предмет изучения
2) овладение приемами преодоления конфликтов в человеческих взаимоотношениях
3) стремление к знанию механизмов человеческого поведения и к управлению им
4) ориентация на достижение финансового благосостояния человека
4. Правильным определением этики как науки является
1) этика - наука об отношении живых существ между собой
2) этика - наука о природе и смысле моральных взаимоотношений и нравственных принципов
3) этика - наука о минимизировании зла в человеческих отношениях
4) этика - наука об умении правильно себя вести в обществе
5. К форме социальной регуляции медицинской деятельности не относится
1) этика
2) мораль
3) искусство
4) право
6. Этикет - это форма поведения, означающая
1) признание значения особых правил поведения в социальных и профессиональных отношениях
2) обычай
3) особая условная вежливость
4) способность человека к социальной адаптации
7. Ценность человеческой жизни в биомедицинской этике определяется
1) возрастом (количество прожитых лет)
2) расовой и национальной принадлежностью
3) финансовой состоятельностью
4) уникальностью и неповторимостью личности
8. Долг - это то, что исполняется в силу
1) веления времени
2) требования совести и следствия морального идеала
3) идеологического обоснования общественного прогресса
4) приказа начальника
9. Понятие “милосердие” включает в себя все, кроме
1) чувства и способности сострадания
2) готовность оказать помощь тому, кто в ней нуждается
3) снисходительность
4) готовность выполнить любую просьбу человека
10. В гиппократовской модели биомедицинской этики основным принципом является
1) не навреди
2) не убий
3) приоритет интересов науки
4) принцип автономии личности
11. Для современной модели профессиональной морали - биоэтики, основным принципом является
1) принцип “соблюдения долга”
2) принцип невмешательства
3) принцип приоритета науки
4) принцип приоритета прав и уважения достоинства пациента
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
