Конспект
Тема: Мордовская народная песня
Цели и задачи занятия:
Воспитательные: на основе восприятия мордовского народного песенного творчества воспитывать любовь к родному краю и его музыкальному наследию, к прошлому мордовского народа, обогащая тем самым духовный мир детей.
Развивающие: развитие более гибкого музыкального слуха, поэтического мышления, метроритмического чувства, памяти, воображения. Развитие творческих способностей детей, инициативы и самостоятельности.
Обучающие: познакомить с мордовской народной музыкой, ее специфическими особенностями на примере календарно-обрядовых песен.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Встреча детей:
- Добрый день, ребята! К уроку готовы? Тогда начинаем наш урок!!!
Педагог
- Кого называют композитором? (сочинитель музыки)
- Каких композиторов вы знаете?
- В нашем высказывании композитор – это народ.
- Как это понимать?
- Народ сочиняет музыку. И такую музыку называют народной.
Педагог. - Ребята, мы с вами живем в самой большой стране мира, в России!
- Как вы думаете, только русские проживают на территории России?
- Вы правы, ребята! Конечно, проживают очень много других народов.
Педагог. У каждого народа свои традиции, своя культура, свой язык, свой орнамент, народные инструменты и, конечно же, свои песни.
Педагог.: В песнях мордовских тоже свои кружева и узоры - музыкальные. Если песни внимательно слушать, то можно научиться отличать мордовские от всех других. Только надо внимательно слушать.
Педагог. Ребята, как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока? А теперь давайте, все вместе произнесем тему нашего занятия: «Мордовская народная песня».
Педагог. Мордовия – наша малая Родина! Это край, где мы родились, где живем, это наш дом, это все то, что нас окружает.
Мы должны гордиться своей Родиной, любить её, знать её историю и культуру.
- Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня назанятии?
- Конечно, мы познакомимся с мордовской народной песней.
- А ещё у вас на партах лежат веточки. Веточки необыкновенные, потому что они расцветают только тогда, когда звучит музыка. А для этого нам нужно просто вслушаться в музыку, проникнуться ею. Запомните, музыка поможет веточкам расцветать!
III. Основная часть. В старину мокшане и эрзяне любили петь, плясать, играть на музыкальных инструментах. Народная песня звучала везде – во время полевых и домашних работ, семейных и общественных праздников. Они сопровождали человека всю его жизнь.
Педагог. Так же как и у других народов, эти разнообразные народные песни мордвы разделяются на жанры.
-Календарно-обрядовые песни исполняются в определенное время года?
- Ребята, а вы знаете какие-нибудь обряды, народные праздники?
Вот у мордовского народа их множество. А связаны они, в основном, с земледельческим календарем. Мокша и эрзя народ трудолюбивый, любящий землю-кормилицу, поэтому часто обращался к природным стихиям с молениями, просьбами о хорошей погоде.
Сейчас я предлагаю для вашего слушания весеннюю календарно-обрядовую песню «Масторавась лужакадсь».
- Что – нибудь есть знакомое для вас в названии этой песни?
- А вы знаете, что означает слово Масторава?
- В этой песне поется о том, что Мать-земля запричитала, заплакала, т. к. сначала бог солнца Чипаз и богиня ветра Вармава обожгли ее и накалили, но потом пошел дождь полил, намочил её и она благодарна.
- Ребята будьте внимательными слушателями. Обратите внимание на особенности её мелодии.
(Слушание песни «Масторавась лужакадсь» в исп. Ансамбля «Торама»)
Педагог. Ребята, похожа на русскую народную? Почему.
Какие особенности в русской музыке?
Д:(Напевность, протяжность, распевность, ровный ритм.)
(Ритм – четкий, острый, упругий. Звучит песня напряженно и громко)
Педагог. И это отличительные особенности мордовской музыки.
Сейчас, ребята, я вам предлагаю познакомиться с мордовской песенкой-закличкой «Валт, пиземне!»
Педагог. Ребята, как вы думаете, кого закликают дети?
- В песне мы слышим не только просьбу, но и обещания. Дети обещают дождику подарки (петушка с красивым голосочком, очень сладкий пирог).
- В старину, когда люди обращались с молениями к природным стихиям, например, к дождю, они поднимали руки к небесам и очень громко начинали закликать, в надежде, что дождик обязательно прольется на землю.
Педагог. А сейчас послушайте песенку-закличку «Валт, пиземне!» Именно так написал её народ. (используем интерактивную доску)
(Слушание песни «Валт, валт, пиземне!» в исполнении учителя)
Педагог. Ребята, сложная мелодия в закличке? Сколько звуков в мелодии использовано?
Но прежде чем исполнить эту закличку, мы должны подготовить свой голосовой аппарат, т. е. распеться и правильно подышать. Я вам предлагаю это сделать очень просто. В старину люди использовали часто в исполнении песен различные звуки природы (подрожали голосам птиц и животных).
(выполняют упражнения на дыхание и на развитие артикуляции)
- А сейчас постараемся разучить мелодию, используя текст..
Молодцы, я надеюсь, что вам назанятие понравилось, и вы продолжите знакомство с мордовской музыкой! Спасибо!
