Типовая программа информатизации для перехода школы из типичной группы

Типовая программа информатизации для перехода школы из типичной группы  4 «Школы с высоким удельным техническим оснащением» в группу 7 «Школы с высоким развитием цифровой образовательной среды»1

Организационное обеспечение процессов информатизации школы
Направление деятельности школы	Примеры мероприятий, организационных действия, по обеспечению данного направления деятельности, описанные в Историях информатизации школ и других источниках и других источниках.	Мероприятия, организационные действия по обеспечению данного направления деятельности	Индикаторы эффективности внедрения
Школа	Партнеры
Разработка системы мер по повышению ИКТ-компетентности учителей и администрации, по активному внедрению ИКТ в учебную практику: планирование и проведение тематических педсоветов, совещаний, тренингов, участие в конкурсах и семинарах разного уровня, посвященных проблемам информатизации образования, разработка системы поощрения учителей, активно использующих ИКТ в повседневной учебной деятельности, обеспечение условий для повышения педагогической квалификации на специализированных курсах.	Доля учителей, активно использующих ИКТ в учебной практике, составляет примерно 50%, более 80% администраторов используют ИКТ в своей повседневной деятельности. Доля учителей, прошедших специальную подготовку и считающих себя ИКТ-компетентными, составляет 40–50%.
Организация школьной технической и методической служб: разработка должностных обязанностей, поиск источника финансирования (обязанности специалиста по информатизации могут быть возложены на учителя информатики или другого активного и ИКТ-компетентного человека).	Разработаны должностные обязанности, режим работы и порядок оплаты
Разработка и внедрение правил использования школьниками, учителями, работниками администрации имеющихся в школе средства ИКТ: принтеров, электронных проекторов, другого цифрового оборудования как общешкольного ресурса	ИИ школы № 000, г. Москва, стр. 18, 28	В школе разработаны и оформлены приказом по школе: система правил использования и учета цифрового оборудования, процедура подачи/приема и контроля заявок, схема ответственности, правила выполняют более 50% педагогов и примерно 30% - 40% школьников.
Планируемые образовательные результаты: Создание условий для активного использования ИКТ в учебной практике: наличие технической и методической помощи, регламента использования цифрового оборудования, что облегчает подготовку и проведение уроков.	Возможные трудности и риски: Несоответствие квалификации преподавательского, технического и административного состава школы решаемым задачам. Частые поломки техники из-за недостаточной компетентности преподавательского состава школы. Нежелание части учителей работать в новых формирующихся условиях, недоброжелательное отношение к активным и инициативным коллегам.
Использование ИКТ для решения задач управления школой
Направление деятельности школы	Примеры мероприятий, организационных действия, по обеспечению данного направления деятельности, описанные в Историях информатизации школ и других источниках и других источниках.	Мероприятия, организационные действия по обеспечению данного направления деятельности	Индикаторы эффективности внедрения
Школа	Партнеры
Использование администрацией, секретарями, классными руководителями и учителями ИКТ для сбора, обработки и представления информации об учебном процессе, решения некоторых задач школьного делопроизводства, поддержания состояния материально-технической базы школы	ИИ школы № 000, г. Санкт-Петербург, стр. 95	Более 80% администраторов и более 20% учителей регулярно используют ИКТ в указанных целях.
Использование ИКТ учителями и классными руководителями для работы с родителями	ИИ школы № 000, г. Санкт-Петербург, стр. 95 ИИ школы № 42, г. Самара, стр. 28	Некоторые классные руководители (около 20%) используют ИКТ для информирования родителей.
Планируемые образовательные результаты: Повышение образовательных результатов за счет оперативного и полного сбора информации об учебном процессе, эффективной ее обработки, открытости этой информации для коллег и родителей. Повышение эффективности учебного процесса за счет поддержания технических средств в исправном состоянии и оперативной ликвидации неисправностей.	Возможные трудности и риски: Недостаточная квалификация педагогического и административного персонала для решения поставленных задач. Нежелание части учителей работать в новых условиях, требующих постоянного повышения квалификации, недоброжелательное отношение к активным и инициативным коллегам.
Развитие цифровой образовательной среды школы
Направление деятельности школы	Примеры мероприятий, организационных действия, по обеспечению данного направления деятельности, описанные в Историях информатизации школ и других источниках	Мероприятия, организационные действия по обеспечению данного направления деятельности	Индикаторы эффективности внедрения
Школа	Партнеры
Установка компьютеров всем школьным администраторам для подготовки документов, ведения делопроизводства в электронном виде, оперативного общения с сотрудниками с использованием электронной почты, чатов, голосовых средств компьютерной связи.	Администрация школы полностью оснащена компьютерной техникой для подготовки документов, ведения делопроизводства в электронном виде, оперативного общения с сотрудниками
Обеспечение школы достаточным количеством цифровых устройств для работы с графической информацией: сканеры, цифровые фотоаппараты видеокамеры, графические планшеты	Одно устройство на 8–10 учеников
Подключение большинства компьютеров школы к ЛВС. Организация точек Wi-Fi-доступа к ресурсам локальной сети.	ИИ школы № 000, г. Санкт-Петербург, стр. 27, 36, 87 ИИ школы №12, г. Казань, стр. 5 ИИ школы № 000, г. Москва, стр. 12, 30 ИИ школы № 42, г. Самара, стр. 8	Доля компьютеров, подключенных к ЛВС, составляет примерно 80%, реализован беспроводный доступ к ресурсам локальной сети.
Разработка и внедрение системы правил использования школьниками, учителями, администрацией цифровых устройств (принтеров, сканеров) как общешкольного ресурса	ИИ школы № 000, г. Санкт-Петербург, стр. 17, 37 ИИ школы № 000, г. Москва, стр. 18	Администрация требует неукоснительного исполнения регламента, следует правилам более 80% педагогов и примерно 50% - 60% школьников.
Разработка системы правил работы с ресурсами школьной ЛВС	http://school.ort.spb.ru/library/informatica/pravila.html
Использование видеотехнологий в проектной деятельности и во внеклассной работе	ИИ школы № 000, г. Москва ИИ школы № 42, г. Самара, стр. 24 ИИ школы № 000, г. Санкт-Петербург, стр. 101, 104	Разработка и размещение в медиатеке не менее 3-10 дисков с видеофильмами собственного производства.
Оснащение предметных кабинетов школы мультимедийными проекторами и экранами, интерактивными досками	ИИ школы № 000, г. Санкт-Петербург, стр. 88	2-3 кабинета школы оснащены мультимедийными проекторами и экранами
Создание системы видеонаблюдения	ИИ школы № 000, г. Москва, стр. 15
Планирование и проведение педсоветов, совещаний, участие в конкурсах и семинарах разного уровня, посвященных развитию школьной цифровой образовательной среды.	Обсуждение не менее 2-х раз в год на совещаниях и педсоветах вопросов связанных с использованием ИКТ (обмен опытом).
Планируемые образовательные результаты: Формирование основных элементов единого информационного пространства школы обеспечивающих эффективное использование ИКТ в образовательном процессе и управлении. Рост ИКТ-компетентности учителей за счет активного использования ресурсов школьной локальной сети. Формирование у педагогов школы общего видения места ИКТ в образовательном процессе, накопление испытанных методик по использованию ресурсов цифровой образовательной среды школы.	Возможные трудности и риски: Несоответствие возрастающих ответственности и требований к техническому персоналу, отвечающему за функционирование сети школы и реальными его возможностями и квалификации. Несоответствие квалификации преподавательского и административного состава школы решаемым задачам. Несанкционированное и бесконтрольное подключение к школьной сети через Wi-Fi доступ. Несанкционированный доступ к сетевым папкам пользователей, умышленное уничтожение информации.

1 Типовая программа соответствует траектории «4 – 7» .