Тематическое планирование (стр. 1 )

Тематическое планирование

№п/п	Наименование раздела	Всего часов	Из них
Развитие речи	Внеклассное чтение
1	Введение	1
2	Из устного народного творчества	3
3	Из древнерусской литературы	3
4	Из литературы ЧVIII века	4	1
5	Из русской литературы XIX века	33	5
6	Из литературы XX века	19	4	3
6	Из зарубежной литературы	5	1	2
Итого	68 часов	11 часов	5 часов

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Содержание урока	Теоретические понятия	Развитие речи	Дата проведения	Домашнее задание
1. Введение – 1 час
1.1	Художественная литература и история	1	Знакомство со структурой и содержанием учебника-хрестоматии для 8 класса. Выявление значения художественного произведения в культурном наследии страны, специфики творческого процесса	Творческий процесс, творческое вдохновение, творческое воображение	Заполнить сравнительную таблицу
2. Из устного народного творчества – 3 часа
2.1	Исторические песни. Исторические песни XVI века. «Иван Грозный молится по сыне». Поэтический мир песен	1	Выявление различий былины, летописи и исторической песни; особенностей исторической песни XVI века, исторической основы песни «Иван Грозный молится по сыне», своеобразия ее поэтики	Песня как жанр фольклора, историческая песня	Стр. 12-14 прочитать, заполнит таблицу  «Исторические песни 17 века»
2.2	Исторические песни XVII века. «Плачь Ксении». «Возвращение Филарета». Поэтика исторических песен	1	Выявление особенностей исторических песен  XVII века, исторической основы песен «Плачь Ксении», «Возвращение Филарета», художественной идеи	Песня-плач, композиция	Стр. 22-24, анализ песен по плану
2.3	Песни о Степане Разине. Выявление основных черт поэтики солдатских песен XVII-XIX веков	1	Выявление исторической основы солдатских песен и песен о Степане Разине, особенностей их поэтики	Параллелизм, повторы, постоянные эпитеты	Стр. 39-46 прочитать, худ. пересказ. Инд. задание – презентация о Сергии Радонежском
3. Из древнерусской литературы – 3 часа
3.1	«Житие Сергия Радонежского» чтение и анализ произведения	1	Выявление исторической основы фрагментов «Жития…», художественных особенностей произведения	Житие как жанр древнерусской литературы	Стр. 31-16 1-5 вопрос устно, стр. 52 – худ. пересказ
3.2	Слово о погибели Русской земли…» «Сказание о Борисе и Глебе». Анализ произведений	1	Выявление художественной идеи произведений	Слово как жанр древнерусской литературы	Стр. 54-60 пересказ вставных эпизодов
3.3	«». Чтение и обсуждение произведения	1	Выявление стилистических особенностей «Жития…»	Авторская позиция	Стр. 65-78 прочитат, пересказ. Выр. чт. стих-я. Инд. задание – сообщение о Державине и презентация
4. Из литературы ЧVIII века – 4 часа /из них 1 ч. р/р/
4.1	– поэт и государственный чиновник. Стихотворение «Вельможа» анализ стихотворения	1	Выявление авторской позиции, традиций и новаторства в произведении	Лирическое стихотворение, ода	Стр. 81 1-2 задание
4.2	«Памятник». Анализ стихотворения	1	Выявление темы индивидуальной поэтической славы в стихотворении	Авторская позиция, стихотворный размер, тематическое разнообразие лирики	Р/Р Счинение-миниатюра	Выучить стихотворение наизусть. Стр. 87-101 прочитать
4.3	и . «Бедная Лиза» - новая эстетическая реальность. Чтение и обсуждение	1	Знакомство с некоторыми факторами биографии , оказавшими влияние на формирование мировоззрения писателя, выявление значения творчества писателя	Сентиментализм как литературное направление.	Заполнить таблицу с помощью цитат (по вариантам)
4.4	«Бедная Лиза». Основная проблематика и тематика, новый тип героя, образ Лизы. Анализ произведения	1	Выявление особенностей сентименталистской концепции личности, характерных черт сентиментализма в повести	Жанр сентиментальной повести	Стр. 110-116 конспект, подготовить презентации о поэтах по группам
5. Из  литературы XIX века – 33 часа /из них 5 ч. р/р/
5.1	Поэты пушкинского круга. Предшественники и современники. Романтизм	1	Воссоздание атмосферы эпохи начала  XIX века, особенностей романтизма как литературного направления	Романтизм	Выразительное чтение стихотворений
5.2	. Анализ баллады «Лесной царь»	1	Расширение круга знаний о . Выявление особенностей романтического двоемирия	Баллада	Выучить отрывок наизусть
5.3	. Анализ стихотворений «Невыразимое», «Море»	1	Выявление художественной идеи стихотворений	Элегия	Составить план статьи стр. 135-138, выр. чт. стр. 138-141
5.4	. «Иван Сусанин», «Смерть Ермака». Чтение и анализ дум	1	Знакомство с фактами из биографии , выявление особенностей взгляда поэта на историю, смысла поступков героев дум	Дума	Стр. 172-179 подготовить вопросы
5.5	Тематическое богатство поэзии . «19 октября» (1825), «». Анализ стихотворений	1	Выявление художественной идеи стихотворения	Ода, элегия, послание	Выучить отрывок наизусть
5.6	«Песни о Стеньке Разине». Чтение и обсуждение песен	1	Выявление художественной идеи произведения, сходств и различий исторических песен о Степане Разине и произведения	Историческая песня	Стр. 199-204 прочитать, пересказ. Прочитать 1-2 главу «Капитанской дочки»
5.7	«Капитанская дочка». Историческая основа романа. Тема семейной чести в романе (анализ 1-2 глав)	1	Знакомство с историей создания романа, выявление исторической основы произведения, нравственных основ личности отца Петра Гринева; особенностей образа рассказчика в романе	Исторический роман	Прочитать 3-5 главу, стр. 308 ответить на вопросы
5.8	Порядки в Белогорской крепости. Петр Гринев в испытаниях любовью и «дружбой» (анализ 3-5 глав)	1	Знакомство с порядками, царящими в Белогорской крепости, выявление особенностей характера Василисы Егоровны и капитана Миронова; причин будущего падения крепости; смысла противостояния Гринева и Швабрина	Эпизод, эпиграф, речевая характеристика, кульминация	Составить сложный план главы «Приступ»
5.9	Темы человека и истории, народа и власти, внутренней свободы в романе (анализ 6-14 глав)	1	Выявление художественной идеи романа	Эпизод, диалог, жанр, художественная идея	Подготовиться к семинару
5.10	«Пиковая дама», «Маленькие трагедии». История написания и основная проблематика.	1	Самостоятельная характеристика тематики и системы образов по предварительно составленному плану	Р/Р Защита рефератов по творчеству	Стр. 316-323 тезисный план статьи. Стр. 324-347 прочитать
5.11	Кавказ в жизни и творчестве . Особенности композиции поэмы «Мцыри». Чтение и обсуждение поэмы	1	Актуализация знаний о творчестве , выявление особенностей композиции поэмы «Мцыри»	Лиро-эпическая поэма, роль вступления, лирического монолога, романтический герой, поэтический синтаксис, композиция, эпиграф	Выразительное чтение глав поэмы «Мцыри»по вариантам
5.12	Художественная идея поэмы «Мцыри». Анализ поэмы	1	Выявление художественной идеи поэмы	Тема, художественная идея, звукопись, сравнение, риторические вопросы, обращения, восклицания	Стр. 340-341 выучить отрывок наизусть, стр. 4-7 пересказ
5.13	и . Комедия «Ревизор»: творческая и сценическая истории пьесы	1	Актуализация знаний о жизни и творчестве писателя; знакомство с творческой и сценической историей комедии, выявление значения «говорящих» имен героев комедии	Драма как род литературы, комедия, говорящие фамилии, завязка, кульминация, развязка	Прочитать 1 действие
5.14	«Сборный город всей темной стороны».  Анализ первого действия	1	Выявление авторской позиции, проявляющейся в стремлении воссоздания утраченной цельности жизни	Действия, явления, реплики, ремарки	Прочитать 2 действие
5.15	Хлестаков и городничий (анализ второго действия)	1	Выявление общей логики поведения и речи городничего и Хлестакова, родственности Хлестакова по отношению к социальной среде «сборного города всей темной стороны»	Прочитать 3 действие, выр. чт. по ролям 5-7 явлений
5.16	Хлестаков – «вельможа» и «значительное лицо» (анализ третьего действия)	1	Выявление особенностей механизма превращения ничтожества в «вельможу» и «значительное лицо»; причин зла, лежащего в основе «сборного города всей темной стороны»	Гротеск	Прочитать 4 действие
5.17	Хлестаков – ревизор (анализ четвертого действия)	1	Выявление особенностей мира чиновников города, процесса превращения ничтожества во взяточника; тождества мнимого ревизора и настоящих ревизоров, созданных бессмыслицей уклада жизни общества	Гипербола, комический рассказ	Прочитать 5 действие
5.18	Художественная идея комедии (анализ пятого действия)	1	Соотнесение смысла эпиграфа комедии и заключительной сцены, выявление художественной идеи комедии	Интонация	Стр. 113-120 прочитать, составить рассказ о героях комедии
5.19	Речь как средство создания образов героев комедии. Новаторство	1	Обобщение и систематизация знаний, полученных в ходе анализа комедии, выявление особенностей речевой манеры героев, подготовка к домашнему сочинению	Реализм	Р/Р Домашнее сочинение «Язык героев комедии «Ревизор» как средство раскрытия характеров»	Написать сочинения
5.20	. История создания повести «Ася». Чтение и обсуждение повести	1	Актуализация знаний учащихся о ; выявление факторов, оказавших влияние на замысел повести «Ася»	Прообраз, прототип	Прочитать повесть «Ася» Тургенева
5.21	«Ася». и Гагин. Русские и немецкие литературные традиции в повести. Анализ повести	1	Выявление особенностей изображения Германии как важного культурного контекста повести; внутреннего сходства господина Н. Н. и Гагина	Элегия, лирическая повесть	Заполнить 2 часть таблицы, составить цитатный портрет Аси
5.22	Анализ повести «Ася». Композиция повести. Образ Аси	1	Выявление особенностей композиции повести; причин, обусловивших противоречивость поступков героини; мотива смерти в повести	Портрет, пейзаж	Письменно ответить на 6-8 вопросы
5.23	Анализ повести «Ася» Образ природы. Тема рока в повести	1	Выявление символического образа Рейна в повести как реки жизни и одновременно реки забвения; смысла роковых предзнаменований, художественной идеи произведения	Символ, метафора, композиция, фабула	Р/Р Подготовка к домашнему сочинению на заданные темы	Написать сочинение
5.24	. Судьба и жизнь народная в изображении поэта. «Внимая ужасам войны…» анализ стихотворения	1	Актуализация знаний о жизни и творчестве поэта, выявление особенностей звучания темы Крымской войны в творчестве русских писателей, художественной идеи стихотворения «Внимая ужасам войны»	Творческая история, сравнение	Выучить стих-е наизусть
5.25	«Зеленый шум» анализ стихотворения.	1	Выявление гуманистической идеи стихотворения, внутреннее сходство стихотворения с картиной «Зеленый шум»; подготовка к домашнему сочинению	Олицетворения, риторические восклицания, фольклорные приемы в поэзии, песня, народность, эпитет, бессоюзие, рефрен	Р/Р Подготовка к сочинению по картине «Зеленый шум»	Написать сочинение. Инд. задание – сообщение и презентация о Фете
5.26	«Целый мир от красоты». Чтение и анализ стихотворения	1	Актуализация знаний о жизни и творчестве , выявление художественной идеи стихотворения «Целый мир от красоты»	Стих, строфа	Заполнить таблицу
5.27	«Учись у них – у дуба, у березы». Поэтический мир стихотворения	1	Выявление художественной идеи стихотворения	Метафора, олицетворение, риторическое восклицание, инверсия	Выучить стих-е  наизусть. Стр. 208-324 прочитать
5.28	. Анализ пьесы-сказки «Снегурочка». Своеобразие сюжета. Связь с мифологическими и сказочными традициями	1	Знакомство с некоторыми фактами биографии, оказавшими влияние на формирование таланта драматурга; источниками, послужившими основой пьесы-сказки, выявление сходства сюжета и композиции пьесы и волшебной сказки	Драма, конфликт, композиция, лирические, эпические песни, пролог	Подготовить сообщения о героях (по материалам учебника)
5.29	Анализ пьесы. Особенности конфликта пьесы-сказки. Берендеево царство в пьесе	1	Выявление особенностей конфликта пьесы-сказки; смысл финала	Инверсия, драма, тропы и фигуры	Подготовить реферат по заданным темам
5.30	-----------------------	1	Защита домашних рефератов	Р/Р Защита рефератов	Прочитать повесть стр. 335-347
5.31	. Слово о писателе. Чтение и обсуждение повести «Отрочество»	1	Актуализация знаний о жизни и творчестве писателя; выявление особенностей мировосприятия Н. Иртеньева	Автобиографическая проза	Прочитать рассказ «После бала»
5.32	«После бала». История создания. Анализ первой части рассказа	1	Выявление исторической и философской основы рассказа; особенностей композиции рассказа, значения деталей	Композиция и фабула рассказа	Заполнить таблицу цитатами (значимые эпизоды рассказа)
5.33	«После бала». Анализ второй части рассказа	1	Выявление художественной идеи рассказа	Подготовить художественный пересказ легенды
Из литературы XX века – 19 часов /из них 4 ч. р/р, 3 ч. вн. чт/
6.1	М. Горький «Макар Чудра». Чтение и анализ рассказа. Проблема цели и смысла жизни. Специфика романтического рассказа.	1	Актуализация знаний учащихся в процессе выявления особенностей ранней романтической прозы М. Горького, выявление авторской позиции	Традиции романтизма, образ символ	Прочитать «Песню о Соколе»
6.2	М. Горький «Песня о Соколе» чтение и анализ. Свобода и сила духа в изображении М. Горького	1	Выявление особенностей композиции «Песни..»	Жанровое своеобразие (песня, сказка)	Стр. 31-38 составить тезисный план статьи. Подготовить презентацию о Маяковском-художнике
6.3	– поэт и художник. Слово о писателе	1	Актуализация знаний учащихся, знакомство с некоторыми фактами биографии поэта	Рифма, ритм, неологизм, конфликт	Написать доклад «Слово о Маяковском»
6.4	Поэт и толпа в стихах . «Хорошее отношение к лошадям». Анализ стихотворения	1	Выявление художественной идеи стихотворения; характерных черт лирики	Аллитерации, ассонанс, ритм, рифма, олицетворение, метафора, неологизм	Выучить стихотворение
6.5	. Темы творчества. Слово о писателе	1	Знакомство с фактами биографии, темами и особенностями творчества писательницы	Сатира, юмор, ирония	Прочитать рассказ «Свои и чужие»
6.6	Чтение и обсуждение рассказа «Свои и чужие»	1	Выявление особенностей построения сюжета и композиции лирической сатиры ; способов формирования диалога между автором и читателем	Афористические выражения, сатира	Сообщение о Зощенко, прочитать рассказы М. Зощенко
6.7	. Слово о писателе. Художественное своеобразие рассказов М. Зощенко	1	Знакомство с фактами биографии ; ключевыми темами творчества, выявление художественного своеобразия рассказов	Сатира, ирония, юмор, жанр, тема, афоризм	Прочитать рассказ «Обезьяний язык», выписать значения иностранных слов
6.8	Чтение и обсуждение рассказа «Обезьяний язык»	1	Выявление особенностей языка и стиля рассказов , традиций и новаторства, особенностей образов героев, рассказчика, авторской позиции	Фельетон, градация, сказ	Выучить стихотворение Б. Пастернака. Инд. задание – сообщение о писателе и презентация
6.9	Вн. чт. «Мне кажется, я подберу слова…». Анализ стихотворения	1	Выявление художественной идеи стихотворения; традиции и новаторства в раскрытии темы	Традиции и новаторство	Выразительное чтение стихотворений Заболоцкого
6.10	. Темы лирики 1940-1950 гг	1	Выявление ключевых тем творчества Н. Заболоцкого 1940-1950гг	Выучить 1 стихотворение Заболоцкого
6.11	«Я не ищу гармонии в природе…». Анализ стихотворения	1	Выявление художественной идеи стихотворений русских поэтов о природе	Глагольная метафора, метафорический эпитет	Анализ стихотворения по плану
6.12	Анализ стихотворений «Некрасивая девочка», «Старая актриса»	1	Выявление художественной идеи стихотворений; противопоставление подлинной красоты и счастья мнимому «сверканию»	Портрет	Р/Р Контрольное Сочинение-рассуждение «Что есть красота?..»	Прочитать повесть Грина «Алые паруса»
6.13	Вн. чт. А. Грин «Алые паруса». Обсуждение повести	1	Знакомство с основными вехами биографии; диспут на тему «Вопросы любви, добра и доброты, человечности в повести «Алые паруса»	Романтическое движение в повести	Р/Р Диспут на заданную тему	Прочитать рассказ Астафьева «Фотография, на которой меня нет»
6.14	Чтение и обсуждение рассказа «Фотография, на которой меня нет». Проблема нравственной памяти. Образ рассказчика	1	Выявление художественной идеи рассказа; особенностей образов героев рассказа, авторской позиции	Композиция, образ, сюжет, эпизод	Р/Р Эссе	Дописать сочинения. Выучить 1 стихотворение о войне (из предложенного списка)
6.15	Вн. чт. «Музы не молчали» произведения русских писателей о войне	1	Литературная гостиная: выступления учащихся. Произведения , , В. Высоцкого, ,	Презентация о Твардовском, прочитать главы из поэмы «За далью-даль»
6.16	«За далью - даль». История создания поэмы. Анализ первой главы	1	Знакомство с историей создания поэмы, выявление смысла названия поэмы, художественной идеи первой главы	Дорога и путешествие в эпосе А. Твардовского	Выучить наизусть отрывок
6.17	«За далью – даль». Анализ главы «Огни Сибири»	1	Выявление художественной идеи главы	Лирический герой, авторская позиция	Прочитать рассказ Распутина «Уроки французского»
6.18	XX век на страницах прозы . Обсуждение рассказа «Уроки французского»	1	Знакомство с фактами из биографии писателя. Выявление гражданской позиции писателя	Автобиография	Стр. 160-161 1-8 задание (устно)
6.19	-----------	1	Выявление художественной идеи рассказа, подготовка к домашнему сочинению	Конфликт, сюжет, портрет, эпизод, художественная идея	Р/Р Контрольное сочинение на тему «Нравственная проблематика рассказа «Уроки французского»	Прочитать трагедию Шекспира «Ромео и Джульетта»
7. Из зарубежной литературы – 5 часов /из них 1 ч. р/р, 2 ч. вн. чт./
7.1	Эпоха Возрождения. Чтение и обсуждение трагедии  У. Шекспира «Ромео и Джульетта». История сюжета и прототипы трагедии	1	Воссоздание атмосферы эпохи Возрождения, знакомство с некоторыми фактами биографии У. Шекспира, прототипами трагедии «Ромео и Джульетта»	Прототип, творческая история	Выделить ключевые эпизоды для характеристики героев
7.2	Идеалы Возрождения в трагедии «Ромео и Джульетта». Проблематика трагедии	1	Выявление проблематики трагедии, художественной идеи	Трагедия	Р/Р Письменное сообщение на выбранную тему	Подготовить сообщение о главных героях романа Сервантеса «Дон Кихот»
7.3	Обсуждение романа М. Сервантеса «Дон Кихот»: основная проблематика и художественная идея. Образ Дон Кихота.	1	Выявление художественной идеи романа. Позиция писателя.	Рыцарский роман, пародия	Прочитать сказку Гофмана «Щелкунчик»
7.4	Вн. чт. Э. . Темы добра и зла, света и тьмы в сказке «Щелкунчик». Обсуждение сказки	1	Краткие сведения о писателе, выявление художественной идеи сказки	Выразительное чтение и анализ стихотворений Байрона по вариантам
7.5	Вн. чт. Дж. Г. Байрон. Слово о поэте. «Властитель дум». Стихи «наполеоновского» цикла. Анализ стихотворений	1	Краткие сведения о поэте. Анализ стихотворения	Рекомендации для летнего чтения

Пояснительная записка