Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6» города Чебоксары Чувашской Республики

Рассмотрено  Согласовано  Утверждено:

на заседании ШМО  Заместитель директора по УВР  Приказом МБОУ «СОШ №6»

Руководитель  г. Чебоксары г.

______________  ___________  Директор школы:

    29.08.17 г.  _____________

Протокол № 1 от 29.08.17

Рабочая программа

Предмет: государственный (чувашский) язык

Чувашской Республики

Классы - 5а, 5б, 5в, 5г, 5е

Срок реализации программы: 2017 - 2018 учебный год

г. Чебоксары - 2017г.

Количество часов в неделю: 3

Количество часов в год: 102

Количество контрольных работ: 4

Количество часов, отведенных на уроки развития речи: 70

Пояснительная записка

  Программа составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена УМК, основной образовательной программы начальной школы МБОУ «СОШ №»6» г. Чебоксары.

Рабочая программа  разработана с учетом :

    федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»- 5-8 классы; основной образовательной программы основного общего образования  МБОУ «СОШ №6» г. Чебоксары примерной образовательной программы по государственному (чувашскому) языку Чувашской Республики учебного плана МБОУ «СОШ № 6» г. Чебоксары календарного учебного графика МБОУ «СОШ №6» г. Чебоксары на 2017-2018учебный год санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001г. № 000).

Чувашский язык – это родной язык чувашского народа; средство приобщения учащихся к культурно-историческому богатству чувашского народа и края. Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством её передачи другим, чувашский язык способствует формированию у школьников целостной картины мира.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Чувашский язык расширяет лингвистический кругозор, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования учащихся. Изучение чувашского языка в органической связи с другими школьными предметами способствует развитию мышления, интеллектуальных и творческих способностей, самореализации учащихся и их социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Изучение государственного (чувашского) языка Чувашской Республики

в основной школе направлено на достижение двуединой цели:

1) развитие коммуникативной компетенции учащихся, т. е. овладение основными функциями чувашского языка;

2) развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала чувашского языка.

Развитие коммуникативной компетенции осуществляется в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенций. Исходя из них, сформулированы задачи для достижения целей обучения государственного (чувашского) языка Чувашской Республики:

    развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности – говорении, аудировании, чтении, письме (речевая компетенция); овладение языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях в чувашском языке, разных способах выражения мысли в русском и чувашском языках (языковая компетенция); приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям чувашского края; формирование умения представлять свою республику, ее культуру в условиях межкультурного общения (социокультурная компетенция); развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации (компенсаторная компетенция); развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий (учебно-познавательная компетенция).

Развитие личности обучающихся предполагает:

– формирование у школьников потребности изучения чувашского языка и овладения им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном,  полиэтническом мире;

– формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

– воспитание качеств гражданина, патриота;

– развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры, лучшее осознание своей культуры;

– воспитание любви и уважения к родному краю, чувашскому языку как духовной ценности чувашского народа.

Принципы обучения государственному (чувашскому) языку Чувашской Республики в 5 классе:

– ориентированность на личность ученика;

– коммуникативно-ориентированной направленность;

– взаимосвязанное обучение основным видам речевой деятельности (аудированию: говорению: чтению и письму);

– дифференцированное и интегрированное обучение;

– учет  государственного (чувашского) языка Чувашской Республики учащихся;

– воспитывающее обучение;

– сознательность в изучении языковых и речевых особенностей чувашского языка;

– мыслительная активность учащихся в процессе выполнения учебных: коммуникативных: проектных заданий;

– посильность;

– наглядность.

Сроки реализации рабочей учебной программы: 2017-2018 учебный год

Формы и методы, технологии обучения.

Методическая основа курса: игровое, модульное, разноуровневое обучение, эвристический метод, самостоятельная работа.

Основные технологии: развивающее, проблемное, разноуровневое, игровое, проектное обучение,  здоровьесберегающие технологии, обучение в сотрудничестве, технология продуктивного чтения.

Основные типы занятий: беседа (по содержанию рисунков, фотографий, текстов), работа с текстами, кластерами, синквейнами, загадками, пословицами,  лексико-грамматическими упражнениями, выполнение упражнений в рабочей тетради.

  Формы деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная, самостоятельная, творческая.

Виды контроля: работа с текстом, рисунком, кластером, синквейном, беседа по вопросам, тренировочные (устные и письменные) упражнения, работа по карточкам, словарный диктант, самостоятельная работа, тест, работа с таблицами, составление диалогов, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, ответы на вопросы, монологическое высказывание, творческое задание, рассказ по ключевым словам, проверочная работа, чтение наизусть, проверка техники чтения, пересказ прочитанного, выразительное чтение.

Дидактическое обеспечение: компьютер, наглядный материал, электронные пособия.

Описание места учебного предмета в учебном плане

  Курс «Государственный (чувашский) язык Чувашской Республики”  изучается в 5  классе  два часа в неделю. Общий объём учебного времени составляет  35 ч.

Отличительная особенность.

Примерная программа рассчитана на 2 часа в неделю. Рабочая программа составлена на основе примерной программы с расчетом 3 часа в неделю.

Раздел 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

Личностные результаты

В области личностных универсальных учебных действий Ученик научится:

– осознавать себя гражданином многонационального Российского государства;

– понимать, что чувашский язык является частью  чувашской национальной духовной культуры;

– понимать ценность культур разных народов (в том числе и чувашей), составляющих многонациональное Российское государство;

– осознавать значение чувашского языка как государственного языка Чувашской Республики;

– осознавать необходимость владения государственным (чувашским) языком для учебной деятельности, самореализациии и социализации;

– уважительно относиться к иным, отличным от своих, нормам этикета и поведения  других народов;

– отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию;

– вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Ученик получит возможность научиться:

– проявлять интерес к изучению чувашского языка;

– практически использовать чувашский язык в межличностном общении;

– уважительно и с любовью относиться  к многонациональному Отечеству, в том числе к чувашскому народу, его языку и культуре, традициям;

– быть толерантным при межкультурном общении.

Метапредметные результаты

В области познавательных универсальных учебных действий

Ученик научится:

– свободно работать с несколькими источниками информации (учебной книгой и словарем, текстом и иллюстрацией к тексту);

– ориентироваться в структуре учебника;

– читать язык условных обозначений, быстро находить нужный текст, нужные упражнения и задания, выделенные строчки и слова на  странице и развороте, нужную информацию в специально выделенных разделах;

– свободно работать с таблицами, правилами, схемами, иллюстрациями;

– свободно ориентироваться в двуязычном словаре (находить слово в словаре по алфавиту, определить значение слова);

– свободно работать с текстом, находить в нем нужную информацию и использовать ее в разных учебных целях;

– анализировать, перерабатывать полученную информацию  и работать с ней в соответствии с поставленными задачами;

– извлекать необходимую информацию из прослушанных и прочитанных текстов различных жанров, определять основную и второстепенную информацию;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4