«Организация лечебной физкультуры для детей имеющих ДЦП»

ЛОГ-411,

факультет педагогики и методики дошкольного, начального и дополнительного образования,

ТИ имени (филиал) «РГЭУ (РИНХ)».

Научный руководитель:

к. п.н., доцент кафедры общей педагогики 

«Организация лечебной физкультуры для детей имеющих ДЦП»

Аннотация: в данной статье рассказывается о проблеме ДЦП, как помочь деткам с заболеванием путем проведения с ними лечебных мероприятий, какой успех они дают, также нужно рассказать о простых упражнениях с детьми, которые можно выполнять дома.
Ключевые слова: лечебная физкультура, ЛФК, детский церебральный паралич, ДЦП, логопедия.

       Детки, получившие диагноз «детский церебральный паралич»  имеют множество других нарушений, но больше всего их тяготит двигательные расстройства.  Всевозможные речевые нарушения затрудняют общение детей, страдающих ДЦП, с окружающими и негативно сказываются на всем их развитии. Как и всем нормальным детям, им хочется развиваться, учиться жить, познавать окружающий мир. Наша задача как специалистов помочь им в этом. Заинтересованность самих специалистов в этом процессе так же важна, как и сотрудничество родителей с специалистом. Подключение к процессу других преподавателей или врачей только поможет ребенку стать здоровым.

В процессе роста происходит постоянное изменение организма, что вызывает необходимость соответствующих двигательных приспособлений, которые ребенок формирует в соответствии со своими возможностями, составляя комплекс физических упражнений возможных для выполнения. Все эти факторы могут менять состояние нарушений на разных этапах развития ребенка.

Именно отсутствие должных знаний о специфике двигательных нарушений при детском церебральном параличе часто является причиной недостаточного успеха.

Детский церебральный паралич это серьезная и сложная проблема, которая связана с нарушением мозговых функций, которые ответственны  за наши движения. Эти нарушения не увеличиваются с ростом и развитием: они появляются при рождении и не уходят с возрастом. При некоторых заболеваниях больше страдают руки, а при других - ноги. Нарушения движения рук и ног могут носить односторонний характер. Может выявляться не сформированность тонких дифференцированных движений пальцев рук. Упражнения для детей с детским церебральным параличом определяют решающий момент в помощи больному ребенку, ведь расстройства двигательной функции часто выражаются в слабости большинства мышечных групп.

Упражнения для детей с ДЦП направлены на развитие нервных импульсов, которые направляются в ЦНС и стимулируют двигательные зоны мозга.

Занятия, которые помогают развить навыки движения:

ребенок должен сидеть на корточках, взрослый перед ним становится так же, кладет руки ребенка к себе на плечи,  придерживает ребенка у пояса, пытаясь поставить его на колени; ребенок должен стоять на коленях, взрослый поддерживать его за подмышки  и наклонять в разные стороны. Взрослый также стоит позади стоящего ребенка, придерживает его подмышки, и мягко толкает своими коленями подколенные впадины ребенка, заставляет его немного присесть; ребенок сидит на стуле, взрослый находится напротив него, укрепив его ноги, прижав ступни к полу. Взрослый поднимает руки ребенка и вытягивает их вперед вверх, что заставляет его встать;

Занятия для нормализации суставных функций:

ребенок должен лежать на спине, одна нога его вытянута, а другую следует постепенно притягивать коленом к животу, после чего возвращаться в первоначальное положение; ребенок находится лежа на боку, при помощи взрослого медленно отводит его  бедро то в одну, то в другую сторону. Колено согнуто; ребенок так же лежит на спине, попеременно поднимает и опускает свои ноги, сгибая их в колене; если не получается самостоятельно, прибегают к помощи взрослого.

Занятия для мускулатуры живота:

ребенок находится сидя на стуле, взрослый помогает ему  наклониться вперед. Возвращаться в исходное положение ребенок должен самостоятельно, или при небольшой помощи от взрослого; ребенок лежит на спине, его руки находятся вдоль тела. Необходимо стимулировать попытку перевернуться на живот и снова на спину самостоятельно, не используя при этом свои руки; нужно научить ребенка напрягать мышцы живота, упражнение можно сочетать с глубокими вдохами и выдохами;

Чтобы увидеть результат, занятия ЛФК для детей с ДЦП рекомендуется проводить регулярно!

В настоящее время стало развиваться такое направление, как лечение при помощи водных процедур. Вода отлично расслабляет мышцы всего тела, стабилизирует их тонус, поднимает настроение и прибавляет энергию. Какой же родитель не захочет такого удовольствия  для своего ребенка? По этому специалисты не только в области ДЦП, но и просто педиатры рекомендуют к использованию такой методики как «водные процедуры».

Следует помнить всем, кто имеет дело с детьми с ДЦП что организация помощи для гих это очень долгий процесс, к которому нужно приложить очень много времени, сил, энергии и настроения на позитивный лад. Лишь тогда и только тогда вы получите колоссальный эффект в излечении детей.

Используемая литература:

, Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с. ISBN 5-7695-0564-8 Двигательные нарушения и лечебная физическая культура при детском церебральном параличе. 1971 г.– 247 стр. , , Патогенетическая восстановительная терапия больных детским церебральным параличом.— К.: Здоров’я, 1986.— 168 с.— ил., 0,46 л. ил.— (Б-ка практ. врача).