Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.
Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.
Оценка «1» ставится, если ученик обнаруживает полное незнание или непонимание материала.
Учебно-тематический план
№п/п | Наименование разделов | Всего часов | В том числе на: |
уроки | практическая часть | ||
Устное народное творчество. | 5 | 5 | - |
Сказки | 17 | 15 | 2 |
Картины родной природы. Лето. | 10 | 9 | 1 |
Картины родной природы. Осень. | 6 | 6 | - |
О друзьях-товарищах. | 12 | 12 | - |
рылова. | 4 | 4 | - |
Спешите делать добро. | 12 | 12 | - |
Картины родной природы. Зима. | 9 | 8 | 1 |
Картины родной природы. Весна | 18 | 17 | 1 |
О животных | 14 | 14 | - |
Из прошлого нашего народа. | 15 | 15 | - |
Из произведений зарубежных писателей. | 12 | 12 | - |
Повторение. | 2 | 1 | 1 |
Итого: | 136 | 130 | 6 |
Содержание рабочей программы
№ | Тема | Кол-во часов | Цель | Материально-ехническое обеспечение |
1. | Устное народное творчество. 1.1 Считалки. 1.2. Заклички - приговорки. 1.3. Потешки. 1.4. Пословицы и поговорки. 1.5. Загадки. | 5 часов 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. | Познакомить учащихся с жанрами устного народного творчества — считалками, закличками, потешками, пословицами, поговорками, загадками. | Таблицы, презентации, карточки с грамматическим заданием, иллюстрации, картинки, дидактический и раздаточный материал, памятки, мультимедийные дидактические средства, аудиозаписи и др. |
2. | Сказки. 2.1. Русская нар. сказка «Никита Кожемяка». 2.2. Сказка «Как наказали медведя». 2.3. Сказка «Золотые руки». 2.4. Сказка «Морозко». 2.5. Внеклассное чтение. Русские народные сказки. 2.6. Русская сказка «Два мороза». 2.7. Татарская сказка «Три дочери». 2.8. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». 2.9. Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка». 2.10. Обобщающий урок по пройденной теме. 2.11 Экскурсия в природу. 2.12. Вн. занятие «Почему я люблю сказки». | 17 часов 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 3 ч. 4 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. | Познакомить учащихся с народными и авторскими сказками. Совершенствовать навыки правильного, осознанного чтения. Развивать речь посредством ответов на вопросы, пересказа содержания. Отрабатывать навык чтения. | Таблицы, презентации, карточки с грамматическим заданием, иллюстрации, картинки, дидактический и раздаточный материал, памятки, мультимедийные дидактические средства, аудиозаписи и др. |
3. | Картины родной природы. Лето. 3.1. Г. Скребицкий «Июнь». 3.2. И. Суриков «Ярко солнце светит». 3.3. А. Платонов «Июльская гроза». 3.4. А. Прокофьев «Березка». 3.5. Ю. Гордиенко «Вот и клонится лето к закату». 3.6. Вн. чтение. «Летние каникулы». 3.7. Работа по картине «Сосны, освещенные солнцем». | 10 часов 1 ч. 1 ч. 4 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. | Познакомить детей с произведениями родной природы, время года - лето. Отрабатывать навык чтения. Обогащать словарный запас учащихся. Развивать речь, память, внимание. Воспитывать нравственные качества личности; любовь к чтению, литературе. | Таблицы, презентации, карточки с грамматическим заданием, иллюстрации, картинки, дидактический и раздаточный материал, памятки, мультимедийные дидактические средства, аудиозаписи и др. |
4. | Осень. 4.1. Г. Скребицкий «Сентябрь». 4.2. И. Соколов-Микитов «Золотая осень» 4.3. К. Бальмонт «Осень». 4.4. Г. Скребицкий «Добро пожаловать». 4.5. В. Астафьев «Осенние грусти». 4.6. И. Бунин «Первый снег». Обобщение по теме. | 6 часов 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. | Познакомить детей с произведениями родной природы, время года - осень. Отрабатывать навык чтения. Обогащать словарный запас учащихся. Развивать речь, память, внимание. Воспитывать нравственные качества личности; любовь к чтению, литературе. | |
5. | О друзьях-товарищах. 5.1. Ю. Яковлев «Колючка». 5.2. Ю. Яковлев «Рыцарь Вася». 5.3. Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома». 5.4. В. Медведев «Фосфорический мальчик». 5.5. Вн. чтение. Н. Носов «Фантазеры». 5.6. Л. Воронкова «Дорогой подарок». 5.7. Я. Аким «Твой друг». | 12 часов 2 ч. 2 ч. 2 ч. 2 ч. 1 ч. 2 ч. 1 ч. | Познакомить детей с произведениями о друзьях. Учить давать хар-ку героям и их поступкам, находить главную мысль произведения. Развивать речь, память, внимание. | Таблицы, презентации, карточки с грамматическим заданием, иллюстрации, картинки, дидактический и раздаточный материал, памятки, мультимедийные дидактические средства, аудиозаписи и др. |
6. | рылова. 6.1. И. Крылов «Ворона и лисица». 6.2. «Щука и кот». 6.3. «Квартет». 6.4. Вн. чтение. рылова. | 4 часа 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. | Познакомить детей с баснями И. Крылова. Совершенствовать навыки правильного, осознанного чтения. Развивать речь посредством ответов на вопросы, пересказа содержания. Отрабатывать навык чтения. | |
7. | Спешите делать добро. 7.1. Н. Хмелик «Будущий олимпиец». 7.2. О. Бондарчук «Слепой домик». 7.3. В. Осеева «Бабка». 7.4. А. Платонов «Сухой хлеб». 7.5. В. Распутин «Люся». 7.6. В. Брюсов «Труд». 7.7. Р. Рождественский «Огромное небо». 7.8. Вн. чтение. В. Осеева «Волшебное слово». | 12 часов 1 ч. 1 ч. 4 ч. 2 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. | Познакомить детей с произведениями раздела «Спешите делать добро» Учить давать характеристику героям и их поступкам, находить главную мысль произведения. Развивать речь, память, внимание. | Таблицы, презентации, карточки с грамматическим заданием, иллюстрации, картинки, дидактический и раздаточный материал, памятки, мультимедийные дидактические средства, аудиозаписи и др. |
8. | Картины родной природы. Зима. 8.1. Ф. Тютчев «Зима». 8.2. Г. Скребицкий «Декабрь». 8.3. К. Бальмонт «К зиме». 8.4. Г. Скребицкий «Всяк по своему». 8.5. С. Есенин «Зима». 8.6. С. Есенин «Береза» 8.7. А. Пушкин «Зимняя дорога». 8.8.Обобщение по теме. Работа по картине «Первый снег». | 9 часов 1 ч. 1 ч. 1 ч. 2 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. | Познакомить детей с произведениями родной природы, время года - зима. Отрабатывать навык чтения. Обогащать словарный запас учащихся. Развивать речь, память, внимание. Воспитывать нравственные качества личности; любовь к чтению, литературе. | Таблицы, презентации, карточки с грамматическим заданием, иллюстрации, картинки, дидактический и раздаточный материал, памятки, мультимедийные дидактические средства, аудиозаписи и др. |
9. | Весна. 9.1. Г. Скребицкий «Март». 9.2. А. Толстой «Вот уж снег…». 9.3. Г. Скребицкий «От первых проталин до первой грозы». 9.4. Г. Скребицкий «Весна-красна». 9.5. Г. Скребицкий «Грачи прилетели». 9.6. Сочинение по картине «Грачи прилетели». 9.7. Г. Скребицкий «Заветный кораблик». 9.8. Г. Скребицкий «В весеннем лесу». 9.9. А. Толстой «Весенний ручей». 9.10. Вн. чтение. К. Паустовский «Похождения жука – носорога». 9.11. А. Пушкин «Гонимы вешними лучами». 9.12. А. Блок «Ворона». 9.13. Е. Серова «Подснежник». 9.14. И. Соколов-Микитов «Весна». 9.15. И. Бунин «Крупный дождь». 9.16. С. Есенин «Черемуха». 9.17. Я. Аким «Весна, весною, о весне». 9.18. Обобщение по теме. | 18 часов 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1ч. | Познакомить детей с произведениями родной природы, время года - весна. Отрабатывать навык чтения. Обогащать словарный запас учащихся. Развивать речь, память, внимание. Воспитывать нравственные качества личности; любовь к чтению, литературе. | Таблицы, презентации, карточки с грамматическим заданием, иллюстрации, картинки, дидактический и раздаточный материал, памятки, мультимедийные дидактические средства, аудиозаписи и др. |
10. | О животных. 10.1. Н. Гарин-Михайловский «Тема и Жучка». 10.2. А. Толстой «Желтухин». 10.3. К. Паустовский «Кот Ворюга». 10.4. Б. Житков «Про обезьяну». 10.5. А. Асадов «Дачники». 10.6. Вн. чтение. Рассказы о животных. 10.7. Ф. Абрамов «Из рассказов Олены Даниловны». 10.8. С. Михалков «Будь человеком». | 14 часов 2 ч. 3 ч. 1 ч. 3 ч. 2 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. | Познакомить детей с произведениями о животных. Совершенствовать навыки правильного, осознанного чтения. Развивать речь посредством ответов на вопросы, пересказа содержания. Отрабатывать навык чтения. | Таблицы, презентации, карточки с грамматическим заданием, иллюстрации, картинки, дидактический и раздаточный материал, памятки, мультимедийные дидактические средства, аудиозаписи и др. |
11. | Из прошлого нашего народа. 11.1. На поле Куликовом. По О. Тихомирову «Москва собирает войско». 11.2. «Куликовская битва». 11.3. «Слава героям». 11.4. Рассказы о войне 1912года. По С. Алексееву «Бородино». 11.5. «Ключи». 11.6. «Конец похода». 11.7. Н. Некрасов. Отрывок из поэмы «Мороз». 11.8. А. Куприн «Белый пудель». 11.9. Л. Жариков «Снега, поднимитесь метелью». 11.10. Вн. чтение. Рассказы о войне. 11.11. Ю. Коринец «У могилы неизвестного солдата». | 15 часов 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 4 ч. 2 ч. 1 ч. 1 ч. | Познакомить детей с произведениями из прошлого нашего народа. Отрабатывать навык чтения. Обогащать словарный запас учащихся. Развивать речь, память, внимание. Воспитывать нравственные качества личности; любовь к чтению, литературе; прошлому нашего народа. | Таблицы, презентации, карточки с грамматическим заданием, иллюстрации, картинки, дидактический и раздаточный материал, памятки, мультимедийные дидактические средства, аудиозаписи и др. |
12. | Из произведений зарубежных писателей. 12.1. В. Гюго «Гаврош». 12.2. М. Твен «Приключения Тома Сойера». 12.3. С. Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». 12.4. «Русалочка». | 12 часов 2 ч. 4 ч. 3 ч. 3 ч. | Познакомить учащихся с творчеством и биографией писателей зарубежной литературы, с содержанием их произведений. Совершенствовать навыки правильного, осознанного чтения. Развивать речь посредством ответов на вопросы, пересказа содержания | Таблицы, презентации, карточки с грамматическим заданием, иллюстрации, картинки, дидактический и раздаточный материал, памятки, мультимедийные дидактические средства, аудиозаписи и др. |
13. | Повторение. 13.1. Викторина по произведениям. 13.2. Обобщающий урок. | 2 часа 1 ч. | Повторить и обобщить пройденный за год материал. |
Практическая часть
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
