ПЛАН
информатизации МБОУ «Голубятская ООШ» на 2016/2017 учебный год
Цель информатизации в 2016/2017 учебном году - развитие активной жизненной позиции педагогов и учащихся через проектную деятельность и активное использование интернет – ресурсов;
Которую предполагается решить через следующие задачи:
1.Перейти к работе по формированию первоначальных знаний об ИКТ – грамотности дошкольной группы.
2.Привлекать педагогов и учащихся к активному участию в дистанционных конкурсах и олимпиадах, обновлению сайта, созданию своих страниц в Интернете и публикации своих достижений, опыта работы.
3.Продолжать работу по созданию новых программ метапредметных курсов, развивающих алгоритмическое, конструкторское мышление в рамках реализации ФГОС НОО и ФГОС 5-6 классе и внедрению курса пермской версии информатики.
4.Продолжать работу по способам размещения и хранения ЭОР и других ресурсов.
5.Изыскивать способы и средства увеличения скорости Интернет.
6.Привлекать педагогов к самостоятельному изучению программ для работы со звуком, текстом, таблицами, видео и интерактивной доски и их использование при подготовке и проведении уроков.
№ | Мероприятие | Сроки | Категория служащих, учащихся | Ответственный | Предполагаемый результат, продукт |
1 | Подготовка анализа работы за прошедший учебный год и составление проекта плана работы по информатизации. | май - июнь | педагоги школы | Анализ работы за 2015-16 уч. г; план информатизации на 2016/2017 учебный год | |
2 | Материальное обновление: А) Приобретение лицензированного программного обеспечения для ведения внеурочной работы по информатике в начальных классах и уроков для дошкольников) Б) Приобретение фурнитуры (3 шт) для преподавания иностранного языка +(сумматор) В) Приобретение оборудования для создания беспроводной локальной сети школы Г) Обновление лицензии на антивирусные программы, родительского контроля Д) создание компьютерного рабочего места, подсоединение к локальной сети проектора и экрана в кабинет химии Е) Оборудование рабочего места главного бухгалтера со скоростью интернета не менее 1Мбит/с для установки программ бухгалтерской отчетности СКИФ | в течение учебного года | директор школы, библиотекарь, бухгалтер, педагог – организатор, руководитель школьной команды, учителя, ведущие уроки в начальных классах, воспитатель дошкольной группы | Подготовка учащихся 1-4 классов к систематическому изучению информатики Создание условий для качественного проведения дистанционных уроков Более эстетичный вид компьютерного класса Использование лицензионного оборудования Улучшение комфортности классов; повышение ИКТ – компетентности учащихся Улучшение условий работы главного бухгалтера | |
3 | ИКТ в обучении: | ||||
Анкетирование учащихся | сентябрь | Учащиеся 3-9 классов | Изучен уровень ИКТ – грамотности учащихся, выявление проблем по ИКТ – компетентности учащихся, | ||
Составление кален. - тематического планирования с учетом использования на уроке компьютера, учитывая совместимость классов - комплектов (1-9 кл) (Основная школа – 1 раз в неделю; Адаптированная программа – 2 раза в месяц) | август | учителя – предметники, учителя начальных класов | повышение качества образования, повышение ИКТ-грамотности учащимися и учителями – предметниками, использование интерактивной доски на уроках | ||
Составление календарно – тематического плана по ОБЖ, технологии, информатики, окружающего мира с учетом уроков медиабезопасности (3-9 кл) | август | Учителя предметники, учителя начальных классов | Погашение проблемы, связанной с вредной информацией, полученной из интернета | ||
Участие в заочном и дистанционном обучении и конкурсах учащихся и педагогов, активное участие в интернет - сообществах | в течение учебного года | учителя – предметники, воспитатель ДГ, бухгалтер, директор, учащиеся | , | повышение квалификации педагогов и учащихся через заочное и дистанционное обучение | |
Регулярные уроки с активным применением интерактивной доски | В течение учебного года | Учителя - предметники |
| Использование интерактивной доски для проведения уроков | |
Создание своих медиаресурсов (урок, дидактический материал, тест, презентация) для проведения уроков | В течение учебного года (не менее 1 раз в месяц) | Учителя – предметники, учителя начальных классов |
| Пополнение электронными ресурсами школьной библиотеки, укрепление практических навыков создания электронных ресурсов учителями - предметниками | |
Формирование системы контроля за преподаванием учителей – предметников, не использующих компьютер на уроках, уроков с интерактивной доской, за своевременностью пополнения и хранения медиаресурсов | В течение учебного года, раз в месяц | Учителя - предметники | Система контроля работы учителей – предметников, выполнения программы информатизации | ||
Помощь в изучении комплекта – учебных пособий по ФГОС для 1-6 класса | В течение учебного года | Учителя начальных классов; учителя - предметники | Помощь в подготовке необходимого ПО и техники для ведения ФГОС в основной школе | ||
Отчет по разделу «ИКТ в обучении» | 1 раз в четверть | Руководитель школьной команды | Отслеживание результатов выполнения плана информатизации | ||
4 | Работа с сотрудниками и родителями: | ||||
Анкетирование сотрудников и педагогов | август | Учителя - предметники | Определение уровня самооценки ИКТ – компетентности каждого педагога, корректировка плана работы | ||
Работа с программой «Моя киностудия» | 1-2 занятия по графику | Учителя начальных классов, учителя – предметники, воспитатель |
| Повышение ИКТ-компетентности | |
Работа с электронными дневниками (обучение директора, завуча и учителей - предметников) (приложение 5) | 5-7 занятий по графику | учителя – предметники; | , | Умение классных руководителей и учителей – предметников самостоятельно работать с электронными дневниками | |
Создание автономных web - страничек (приложение 6) | 5-10 занятий по графику | Учителя – предметники, классные руководители, директор | Умение создавать свой имидж, свое портфолио | ||
Ведение учителями – предметниками, вступающими в различные педагогические сообщества, активной деятельности | В течение учебного года | Учителя предметники | , | Развитие проектной деятельности педагогов, участие в дистанционных конкурсах | |
Расширение знаний при работе с Microsoft Office 2007, 2010 (работа с базой данных) (приложение 8), созданием тестов (приложение 7) | В течение учебного года | педагоги – предметники, бухгалтер | , | Умение учителями - предметниками и бухгалтером самостоятельно работать с базой данных | |
Организация практикумов для лиц, не являющихся участниками ОП (4-5 чел) по повышению ИКТ - грамотности | В течение учебного года (с ноября) | Родители учащихся (3 – 6 чел.) |
| Расширение круга лиц, умеющих работать на компьютере | |
Обучение сотрудников простейшим приемам использования ресурсов Интернет | В течение учебного года(с учетом занятости кабинета информатики) | Повара, завхоз, помощник воспитателя | Умение сотрудниками находить нужную информацию в Интернете | ||
Создание и систематическое заполнение Портфолио учителя на сайте министерства образования Пермского края | 1 раз в месяц, начиная с августа | педагоги | Регулярное обновление и заполнение Портфолио учителя, обобщение своего опыта | ||
Проведение семинаров – консультации по работе с интерактивной доской совместно с учителями – предметниками (приложение 1) | 1 раз в 2 недели (как один из вопросов на МО по 20 мин) | Учителя - предметники | Повышение уровня ИКТ - компетентности | ||
Конкурс медиаресурсов, уроков, классных часов с использованием ИКТ – технологий, интерактивной доской | 1 раз в год | Учителя - предметники |
| Повышение уровня ИКТ - компетентности | |
Отчет за выполнением раздела «Работа с сотрудниками» | 1 раз в четверть | , | Контроль выполнения программы информатизации | ||
5 | Внеурочная деятельность: | ||||
Кружок «Компик» (разработка совместного плана занятий и их проведение) (приложение № 2) | Август – сентябрь, в течение учебного года | Дошкольники, воспитатель, помощник воспитателя, учитель начальных классов |
| Выстраивание преемст-венности между педагогами и учащимися и воспитан-никами. Расширение зна-ний дошкольников, разви-тие моторики рук и памяти, навыка владения мышкой, подготовка к мероприя-тиям, фестивалям и конкурсам | |
Работа с графическим и текстовым редактором | 1 раз в 2 недели (1,2,3,4,5 классы) | Учащиеся | , | Развитие первоначальных навыков компьютерной грамотности | |
Работа с таблицами, диаграммами, ТРИЗ, справочниками (пермская версия информатики) | 2,3,4,5, 7 классы | 1 раз в неделю | , | Развитие метапредметных навыков | |
Оказание помощи в организации внеклассных мероприятий, родительских собраний, классных часов | По плану кл. рук., педагога – органи-затора, по плану родительских собраний | учащиеся, классные руководители, педагог - организатор | , | Расширение применения ПК в работе школы | |
Приобщение к конкурсам компьютерных проектов для учащихся по определенной тематике (рисунки, презентации, анимация, сочинение) | Июнь, в течение учебного года(в плане воспитательной работы) | Учащиеся, творческие группы учащихся с руководителями | Подготовка к участию в конкурсе «Юный программист», творческая активность учащихся, умение защитить свою работу, | ||
Робототехника | 2 раза в неделю | 2-4 классы | Развитие конструкторского и алгоритмического мышления | ||
Работа по алгоритмике с исполнителем Кенгуру, Переливашка, Ханойские башни (приложение № 3) | 2 раза неделю | 2-6 классы | Повышение уровня абстрактного мышления, реклама профессии программиста | ||
Азы компьютерной грамотности | 1 раз в неделю | 4-6 классы, желающие сотрудники, родители | Пропедевтика курса информатики | ||
Пермская версия информатики в начальных классах | 1 раз в неделю | (2-5 классы) | Умение работать с информацией | ||
Язык программирования Рапира и Паскаль, или Visial Basic (приложение № 4) | 2-3 четверть (14-16 занятий) | Желающие уч-ся общеобр. классов начиная с 5, желающие педагоги, родители | Повышение уровня абстрактного мышления, реклама профессии программиста | ||
Совершенствование системы ведения, обновления и наполнения электронными ресурсами библиотеки школы | в течение учебного года | учащиеся школы; сотрудники школы, родители | , | Пополнение ЭОРами школьной библиотеки | |
Выпуски школьной газеты | 1 раз в месяц | педагог – организатор, школьное самоуправление | школьное самоуправление, | Открытость информации о школе. Профориентацио-нная работа среди учащих-ся по овладению дизайнер-скими умениями, умение работать с текстовым редактором | |
Обновление содержания школьного сайта | Каждый четверг | сотрудники школы, учащиеся, родители | , учителя - предметники | Открытость информации о школе | |
Заполнение электронных дневников | Каждый день по 1,5 часа | Ученики школы, учителя – предметники, родители | , учителя - предметники | Реализация проектов электронной доступности | |
| Создание педагогами и учащимися проектов (подготовка к урокам, внеклассным мероприятиям) | по количеству свободных мест в компьютерном классе в течение учебного года | учителя – предметники, классные руководители, учащиеся, родители, воспитатель | Учителя – предметники, , | Индивидуальные и коллек-тивные проекты, развитие творческой мысли, реали-зация собственных идей |
Отчет по разделу «Внеурочная деятельность» | 1 раз в четверть | Руководитель школьной команды | Отслеживание результатов выполнения плана информатизации | ||
Отчет по плану информатизации и корректировка плана | 1 раз в четверть | Руководитель школьной команды | Контроль за выполнение плана информатизации |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ПЛАН
СЕМИНАРОВ С ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКОЙ.
Дата | № | Тема семинара – консультации |
1 | Включение доски. Ориентация доски | |
2 | Рисование на интерактивной доске | |
3 | Практическая тренировка (выполнение заданий по карточке) | |
4 | Тексты на интерактивной доске. Клавиатура Smart | |
5 | Практическая работа (выполнение заданий по карточке) | |
6 | Другие средства интерактивной доски: Затемнение экрана. Подсветка | |
7 | Показ небольших собственных проектов учителями - предметниками | |
8 | Средство записи Smart | |
9 | Практическая работа (задание по карточке) | |
10 | Другие средства интерактивной доски: Лупа. Указатель | |
11 | Практическая работа (комбинированные задания по карточке) | |
12 | Практическая работа (комбинированные задания по карточке) | |
13 | Показ небольших собственных проектов учителями - предметниками | |
14 | Видеоплейер Smart | |
15 | Практическая работа (задание по карточке) | |
16 | Знакомство с программой Notebook | |
17 | Практическая работа (задание по карточке)- | |
18 | Практическая работа (задание по карточке)- | |
19 | Практическая работа (задание по карточке)- | |
20 | Консультации по созданию своего итогового проекта, как результата работы с интерактивной доской | |
21-25 | Защита проектов |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
КРУЖОК «КОМПИК ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКА»
ЦЕЛЬ: знакомство дошкольников с простейшими способами рисования на компьютере; развитие воображения и фантазии; знакомство с управлением компьютерной мышки.
Задачи:
1.Закреплять знание цветов.
2.Ориентироваться на экране компьютера и листе бумаге.
3.Экспериментировать с цветами и с различными графическими эффектами.
4.Закреплять знания о геометрических фигурах.
5.Называть основные компьютерные устройства.
Количество -1 человек. Возраст - 5,0 -6,5. лет
Время проведения - раз в 2 недели – или по 1 занятие в месяц с перерывом.
Одновременная работа на компьютере без перерыва 10 – 15 минут.
Содержание | Время проведения | |
1 | Управление мышкой, рисование простыми фигурами, стирание ластиком, закраска рисунка | сентябрь |
2 | Проектная задача «Рисунок простыми фигурами» (на свободную тему | октябрь |
3 | Работа с масштабом. Обрезка рисунка. Проектная задача «Рисунок для мамы» | ноябрь |
4 | Копирование рисунка. Проектная задача «Новогодняя гирлянда» | декабрь |
5 | Проектная задача «Рисование на свободную тему» | январь |
6 | Поворот фигуры. Проектная задача «Подарок папе» | февраль |
7 | Вставка надписи. Проектная задача «Цветы для мамы» | март |
8 | Проектная задача «Мои занятия дома» | апрель |
9 | Подготовка и защита проектов к празднику «Здравствуй, лето» | май |
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Учащиеся умеют:
- ориентироваться по цветам и на листе бумаги, экспериментировать с линиями и цветами, изображать геометрические фигуры и их раскрашивать, называют названия основных компьютерных устройств.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
ПЛАН ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛНИТЕЛЕМ «КЕНГУРУ»
Дата | № | Тема занятия |
1 | Понятие исполнителя. Среда, система команд исполнителя, Блок - схема | |
2 | Исполнитель Кенгуру. Основные понятия. Работа в он-лайн режиме и программный режим. Запись алгоритма столбиком и в виде блок - схемы | |
3-6 | Понятие алгоритма. Составление алгоритма и блок - схемы с помощью простейших команд. | |
7-9 | Практическая работа «Составление и проверка алгоритмов по заданию» | |
10 | Понятие подпрограммы. Составление программ с использованием процедур. Блок – схема. | |
11-13 | Практическая работа «Составление программ с использованием процедур» | |
14 | Понятие условия. Алгоритмы, содержащие цикл. Блок - схема | |
15-18 | Практическая работа «Составление программ с использованием цикла» | |
19 | Алгоритмы, содержащие ветвление. Составление алгоритмов. Блок - схема | |
20-21 | Практическая работа «Составление программ, содержащих ветвление» | |
22-24 | Практическая работа «Составление программ, содержащих цикл и ветвление и процедуру» | |
25-26 | Составление комбинированных программ (индивидуальных проектов) | |
27 | Исполнитель Переливашка. Среда Система команд | |
28-30 | Составление алгоритмов на переливание | |
31 | Игра «Ханойские башни». Среда. Правила игры. | |
32-33 | Составление алгоритмов на перестановку 1,2,3,4,5,6,7 башен | |
34-35 | Проект «Мой исполнитель». Разработка и защита |
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.
ПЛАН ЗАНЯТИЙ С ЯЗЫКОМ ПРОГРАММИРОВАНИЯ
Дата | № | Тема занятия |
1 | Понятие алгоритма и программы. Служебные команды. Величины. Оператор присваивания. Описание переменных | |
2 | Запись алгоритмов с использованием команды присваивания | |
3 | Команды ввода и вывода. Составление алгоритмов. Понятие блок - схемы | |
4 | Составление алгоритмов и блок - схем с использованием команд ввода вывода и присваивания | |
5 | Линейные вычислительные алгоритмы | |
6 | Знакомство с языком программирования Паскаль. Команды описания, ввода вывода, присваивания | |
7 | Практическая работа «Перевод алгоритмических линейных программ на язык программирования» | |
8 | Практическая работа «Составление линейных программ на языке программирования» | |
9 | Алгоритмы с ветвящейся основой. | |
10 | Ветвление на языке программирования | |
11 | Практическая работа «Составление программ, содержащих ветвление» | |
12 | Программирование диалога на компьютере | |
13-14 | Практическая работа «Диалог с компьютером» | |
15-16 | Создание теста с помощью языка программирования. Мини – проект «Мой тест». Защита проекта |
ПРИЛОЖЕНИЕ № 5.
ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО РАБОТЕ С ЭЛЕКТРОННЫМИ ДНЕВНИКАМИ.
Дата | № | Тема занятия |
1 | Вход на сайт. Знакомство с основными разделами | |
2 | Тематическое планирование (методическая копилка) | |
3 | Текущая успеваемость | |
4 | Прикрепление уроков к дате и оценкам | |
5 | Составление и просмотр отчетов. | |
6 | Составление расписания уроков (для завуча и директора) | |
7 | Добавление урока в учебный план (для завуча и директора) | |
8 | Прикрепления файла к урокам | |
9 | Индивидуальные консультации (по вопросам) |
ПРИЛОЖЕНИЕ № 6.
СОЗДАНИЕ АВТОНОМНЫХ ВЕБ - СТРАНИЧЕК
Дата | № | Тема занятия |
1 | Назначение программы конструкторов сайтов. Общие принципы работы | |
2 | Первая страница сайта. Выбор готового шаблона. Создание новых страниц (их видов) и их размещение | |
3 | Размещение на странице сайта текста, таблицы, рисунка | |
4 | Практическая работа «Заполнение страницы информацией» | |
5 | Создание системы гиперссылок | |
6 | Практическая работа «Заполнение страницы информацией» | |
7 | Размещение информации в Интернете через сам конструктов | |
8 | Размещение информации в Интернет через вспомогательные программы | |
9 | П о к а з собственных веб – страничек |
ПРИЛОЖЕНИЕ № 7.
СОЗДАНИЕ ТЕСТОВ С ПОМОЩЬЮ ОФИСНЫХ ПРОГРАММ.
Дата | № | Тема занятия |
1 | Создание тестов с помощью электронных таблиц | |
2 | Практическая работа «Создание собственного теста» | |
3 | Создание теста с помощью программы презентаций | |
4 | Практическая работа «Создание собственного теста» | |
5 | Специальные программы для создания тестов | |
6 | Практическая работа «Создание собственного теста» | |
7 | Рисуночные тесты (в текстовом редакторе) | |
8 | Практическая работа «Создание собственного теста» | |
9 | Создание тестов с помощью конструктора сайтов | |
10 | Практическая работа «Создание собственного теста» |
ПРИЛОЖЕНИЕ № 8.
РАБОТА С БАЗАМИ ДАННЫХ
Дата | № | Тема занятии |
1 | Базы данных. Основные понятия | |
2 | Создание базы данных в режиме мастера и в режиме конструктора | |
3 | Практическая работа «Создание своей базы данных» | |
4 | Запросы в базе данных | |
5 | Практическая работа «Создание запросов» | |
6 | Основные логические операции. Таблицы истинности | |
7 | Поиск информации в базе данных | |
8 | Практическая работа «Поиск информации в базе данных» | |
9 | Импорт и экспорт данных в базу данных из электронных таблиц | |
10 | Итоговое занятие (показ умение работать со своей базой данных) |
